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武汉光谷第二十六(二十七)小学在贯彻落实"双减"政策的过程中,认真学习"双减"文件精神,通过家长问卷调查、教师座谈等方式,在学生的学习和生活结构等方面进行优化调整,实施了在学生的作业和校外培训方面做"减法",在促进学生的全面发展、个性化发展方面做"加法"的实践探索. 相似文献
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"双减"政策背景下,学校教育主体地位进一步确立,校园作息管理从时间维度上增加了"5+2"课后延时服务.小学生"在校时间"这一变量,会成为提升教育教学质量和促进学生全面发展的重要因素.小学阶段是孩子生命成长和精神构建的奠基阶段,武汉市光谷第十小学(武汉小学光谷分校,以下简称"光谷十小")从"尊重生命时序"的维度去系统思考... 相似文献
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当高中班主任期间,听到有家长倾诉:"孩子长大变得叛逆了,不与家长沟通了。""孩子在家不爱学习,整天沉溺网络,家长感到很无奈。"等等。近年我在教育孩子与家长沟通方面勤于探索,进行孝心教育是其中一项行之有效的措施。一、缘由与效果一位在校表现很好的学生,回到家就变得很叛逆,不与家长交流。家长一开口,他马上让家长刹住话题:"不用吵,你们不懂!""不用唠叨,知道了。"每次放假,他在家就呆在电脑前。在校时想着回家完成作业,可 相似文献
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大学生思想政治教育工作是高校的一项重要任务,也是学校和家庭的共同责任。黑大中文系的“一封家书”活动,正是起到了联系家庭和学校的纽带作用,也是新形势下学校、家庭“手牵手”共同进行政治教育的一次探索。这次活动我们着重从两个方面进行了调查:一是把学生在校综合表现寄给家长,让家长了解孩子在校的学习、工作、生活和思想等方面的实际表现;二是根据培养人才的方向提出十二个热点问题,请家长回答。结果表明,家长反应强烈,有95%的家长在回信中表示非常赞同这种作法。他们中大部分同时发回两封,一封写给系里,一封写给自己的 相似文献
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黄新宇 《南宁师范高等专科学校学报》2010,27(2):144-147
选取广西壮族自治区的广西民族师范学院和玉林师范学院两所高校进行调查,通过调查问卷和访谈的形式对在校大学生及部分家长进行了媒介接触调查,并分析大学生及其父辈媒介接触中的差异。 相似文献
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我校课题组通过对520名家长问卷的调查、分析。发现有31%的家长不太了解学校的事,23%的家长不掌握孩子在校的情况,并且这些家庭对孩子的要求往往与学校不一致,而教师对家长参与学校班级工作的期望值也只占10%,针对这一现状,课题组认真剖析原因,并研究出相应的对策。 相似文献
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正在我的工作中,很少遇到家长不配合的情况。我是靠什么赢得家长们的热情支持呢?一句话,理性"四问"赢得家长心!一问该不该家长有义务教育好孩子,但他们是否尽到义务、怎样尽义务,我们没有监管的权力。所以,我们没有资格对家长呼来唤去,没有理由让家长无条件配合我们的工作。如果说教师有那么一点高出家长的权威的话,那应该只是在教育专业方面。只有同时具备以下三个条件,我们才能够要求家长必须配合:一是学生问题发生的地域主要在校 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
<正>许多家长都有被老师"告状"的经历,由于孩子在校近期或某方面表现不好,老师将孩子的情况向家长反映,希望得到家长的配合,我们暂且称它为"告状"。当您的孩子被老师"告状",您会有什么样的反应呢?有的家长可能会想:这熊孩子,又不听话了。于是回家之后,轻则骂,重则打。还有的家长开始苦口婆心和孩子说道理,道理说了一筐又一筐。开头几天,效果还不错,但是没几天又恢复原样了。看到别人家的孩子表现那么棒,看着自己这个不求上进的孩子,家长们开 相似文献
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武汉市光谷第三初级中学始终坚持"依法治校,依法执教,规范管理"的管理理念,认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》,认真学习各级教育主管部门关于"双减"的文件,领悟精神,结合学校的办学理念,以"办教师满意、学生满意、家长满意学校"为宗旨,以"关心学生成长,促进学生全面发展"为核心,积极探索"双减"实施途径,深入开展学校"适... 相似文献
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《山西教育(综合版)》2015,(3):62-63
上海市有小学教师发现,自己被学生携带的"秘密武器"所监控,课堂上说的每一句话都被实时传递到学生家长的手机上。该校排查后发现,一、二年级不少学生都在家长的要求下把这一"武器"带进了课堂。家长之所以这样做,源自对孩子的关心。如果家校间没有建立顺畅的沟通机制,那么家长很多时候只能通过孩子的只言片语、神色行为琢磨、猜测来了解孩子在校时的情况。可以说,信息沟 相似文献
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教师节到来之际,湖北省武汉市光谷第一小学开展了真情倾听,感念师恩庆祝活动。这天,校园里到处是快乐和感动的笑脸。鼓号队、礼仪队的小干部们一早在校门口奏乐迎接老师,为老 相似文献
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正一、运用"校讯通"的"智能校园卡"功能,准确定位学生在校情况现在社会是网络时代,农村中学的少数留守学生,没有父母的控制,沉迷于网络游戏不能自拔,总是想方设法找时间上网,溜进网吧,到校时,他们不按时到校,使用"校讯通"中的"智能校园卡",学生进出时都必须用卡,这样就第一时间向家长告知学生进校和出校时间,家长及时了解自己孩 相似文献
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为了了解弱智儿童的家长对目前培智学校教育教学的评价 ,本研究对在校弱智儿童的家长进行了调查、分析。结果表明 ,弱智儿童的家长对学校的教育教学内容、效果等有多方面不满意 ,但限于自己对孩子、对专业知识的不了解 ,又提不出有效的建议。因此 ,在培智学校课程改革的同时应把家长的培训纳入改革的研究中 相似文献
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正成功的学校教育已充分证明,家校共育是培养学生健康成长、助跑发展的一条不可或缺的重要途径,特别是中小学教育更离不开家长的紧密配合和支持。近年来,我们把牵住家长的手,贴近家长的心,密切联系家长,作为提高教育实效,培养德育新人,促进我校德育活动多样化的重要举措。为此,我校每学期都要举行一至二次"家长开放周"活动,邀请家长走进校园,走进课堂,与学生一起听课学习、互动游戏,旨在加强家庭和学校、家长和教师之间的沟通,增强信任感。通过展示我校德育成果和教师的教学风采,让家长充分了解学生在校的学习情 相似文献