高素质教育队伍是教育发展的关键——在第二届京师教育论坛开幕式上的发言

改革开放30多年来,我国基础教育事业持续发展,中小学教师队伍建设取得了重大成就,教师的学历、专业水平、团队合作能力不断提升,教育观念不断更新,教学方法不断完善,同时,教师培训工作也越来越受到各级各类学校的高度重视。但我们也应该看到,随着我国基础教育改革的不断深化,中小学教师的整体素质还有待进一步提高,教育观念有待进一步更新,教师培养培训的机制和方法还有待进一步完善。     

在首届京师教育论坛开幕式上的讲话

今天我们在这里隆重举行首届京师教育论坛——区域教育现代化暨全国教育局长峰会,主题是“区域教育规划与区域教育现代化”,共同探讨有关区域教育均衡发展的问题,我代表主办单位对在百忙中参加本次会议的各位领导和专家表示衷心的感谢,对各位局长、校长以及新闻界的朋友们表示热烈的欢迎!     

第二届京师教育论坛闭幕词

尊敬的各位领导、各位专家、各位局长： 下午好! 首先我代表本届论坛主办单位,感谢在座各位领导长期以来对我国教育发展以及教育研究、教师教育的大力支持!也感谢在座各位为我国基础教育所做的贡献!     

在第二届全市普通高中教育论坛开幕式上的讲话

2009年11月26日,黑河市第二届普通高中教育论坛在嫩江召开。此次论坛的主题是＂实施有效教学,推动有效学习,提升思维品质＂,主要围绕在新形势下如何提高教育教学质量这一中心任务,从微观上探索开展有效课堂教学的基本途径,提高教学效率和学习效率。同时为校际间的相互研讨、交流、借鉴、合作搭建平台,促进校际资源共享、信息共用,促进全市普通高中教育均衡发展。本期,我们节选了黑河市教育局副局长孙希广同志在此次论坛上的讲话,以期对广大教育工作者有所指导并引起思考。     

第二届京师教育论坛综述

（本刊讯）2010年5月15-16日,由中国教育学会、北京师范大学联合主办,北京师范大学教育培训中心组织承办的“第二届京师教育论坛——区域教育现代化暨全国教育局长峰会”在北京隆重召开。教育部、中国教育学会、北京师范大学的相关领导和专家以及来自全国各地的教育局长、中小学校长相聚在北京师范大学英东学术会堂,     

第二届京师教育论坛开幕词

各位来宾、各位专家：今天,我们又一次相聚北京,隆重举行第二届京师教育论坛。首先,我代表北京师范大学,对在百忙中莅临本次论坛的各位领导和专家表示衷心的感谢,对各位局长、校长以及新闻界的朋友们表示热烈的欢迎!     

给第二届京师教育论坛的贺信

第二届京师教育论坛组委会： 值此第二届京师教育论坛举行之际,谨向论坛表示祝贺。我因在外地出差,不能参加论坛,特向大会表示歉意。     

在"21世纪继续教育论坛"2005年年会开幕式上的致辞

“21世纪继续教育论坛”2005生年会今天开幕了。在此,我谨代表这次会议的主办单位之一——中国人民解放军装备指挥技术学院暨总装备部继续教育中心,对本次年会的顺利召开表示热烈的祝贺!对国家人事部专业技术人员管理司张恩贤司长在百忙中莅临大会指导表示衷心的感谢!对中国科协学会学术部周济副部长,对呼伦贝尔学院的领导、三家主办单位的领导以及参加本次会议的专家和代表表示热烈的欢迎和衷心的感谢!     

多方探讨 共议区域教师培养——“第二届京师教育论坛”自由论坛纪实

高玉琛：（教育部国家督学,全国教育评价研究会副理事长、全国教育督学研究会副理事长）：本次论坛让我有几点感动：首先是“励耘计划”的出台,计划中提出“一个联盟、百个地区、千张教育券、万人培训”,让高等院校的资源向中小学流动、高等教育的资源向偏远贫困地区流动,     

超前规划 协调发展 积极探索农村教育发展新模式——在首届京师教育论坛上的发言

我来自北京市房山区，房山区地处北京西南，是一个以农业为主的大区，也是一个远郊区县。面积2019万平方公里，人口100万，平原、丘陵和山区各占三分之一。到现在为止，我们有中小学161所，职业高中2所，成人学校23所，公办幼儿园53所，在校生总数10万，教职工1万人。     

让教育成为多种体制办学的百花园——在首届京师教育论坛上的发言

不久前,中央教科所和中国教育报联合公布了中国教育发展系列报告,在与选取的世界53个国家的比较中,中国综合排名第29位,但人均教育经费投入排在末位。温家宝总理曾经在多次讲话中表达了他对教育的忧虑,他提出,教育应该大胆改革,特别是在办学体制、教学内容、教育方法和评价方式等方面要进行大胆的探索,要冲破传统观念的束缚。     

陈至立：我们将以农村义务教育为重点——陈至立在2005亚洲教育北京论坛开幕式讲话

在经济全球化和高新技术革命迅速发展的大背景下，发展教育事业，加强人力资源开发，促进经济与社会协凋发展．这是与会嘉宾代表共同关心的重要问题。今年的亚洲教育北京论坛以新世纪亚洲各国教育发展战略为主题，比去年论坛代表规模更大，专题更为多样。这充分表明，论坛所探讨的问题反映了亚洲各国的意愿，受到了各国政要和社会民间团体的重视．     

对做好局长工作的一些感言——在首届京师教育论坛上的发言

今天我谈谈怎么干好教育局长。我总觉得,当局长比当班主任更费事,我当班主任的时候就觉得很轻松,一进班就能跟学生完全同步,对学生的影响力是毫无疑问的;当校长时也比较自由,可施展的余地非常大,但到了局长这个位置上就觉得自己的影响和能力太有限,于是就得找准自己的位置,尽可能地帮助校长们在原来的基础上干得更好一点、更扎实一点;帮助机关干部们好好静下心来,为基层做一些实实往在的事情。     

浦东新区义务教育均衡发展的思考与实践——在首届京师教育论坛上的发言

浦东新区教育事业目前面临着非常大的挑战。南汇并入后,浦东新区由原来的500多平方公里扩大到了1210平方公里,在校生人数从原来的20多万扩大到现在的37万,教职工也增加到3．2万。现在所管辖的学校有497所,校区近700个。在这样大的体量下,浦东新区不仅面临沿江、沿海片的均衡,还要赶上上海城区,在教育内涵上走均衡发展道路。因此,浦东面临的均衡问题既有西部的区域特点,也有东部经济发达地区的特点。     

坚持改革创新 破解教育发展难题——在首届中国教育改革创新论坛上的发言

尊敬的各位领导、各位专家、同志们： 我有幸参加中国教育改革创新论坛,心情十分激动,深感责任更加重大、使命更加神圣。这次论坛是全国教育改革创新学习、研讨、交流的盛会,也是给所有勇于创新者鼓劲的大会。论坛的举办,必将进一步推进教育事业的改革和发展,再创新的辉煌。借此机会,我简要汇报玉溪教育改革创新的主要做法和成效,敬请各位领导、专家和同行多提宝贵意见和建议。     

“儿童发展与教育”专家论坛在南京师大举行

2004年10月30日～11月1日，心理学与学前教育学的对话——“儿童发展与教育”专家论坛在南京师大举行。此次论坛旨在展开心理学与学前教育学的对话，以了解国内外儿童发展理论研究的最新进展，开拓学前教育研究的学术视野。来自北京师大、辽宁师大、华东师大等国内名高校的学应邀作了精彩讲座。     

第二届“京师教育论坛”课堂教学实录评比获奖名单

为了促进北师大各合作附属学校间的相互交流,为各合作附属学校的青年教师提供更多展示和学习的机会,由中国教育学会、北京师范大学主办,北京师范大学教育培训中心承办的第二届“京师教育论坛”特设青年教师课堂教学实录评比环节,对北师大各合作附属学校优秀教师录像课进行评选。     

第二次西部农村教育论坛在北京召开

2005年11月12日，由21世纪教育发展研究院农村教育发展研究中心（西部阳光行动）主办，北京师范大学多元文化教育研究中心协办的第二次西部农村教育论坛在北京召开。     

在第三届中国教育技术装备论坛上的讲话

当前,我国教育改革发展进入了一个新的历史阶段,基本特征是：义务教育均衡化,高中教育普及化,职业教育技能化,高等教育大众化,成人教育终身化。我国的教育事业已经实现了“一个突破,两个跨越”职业教育发展的突破;基础教育跨越发展,高等教育跨越发展,即全国“两基”人口覆盖率达99．47％。随着教育改革的深入发展,我国青壮年文盲率进一步下降到3．58％,学前教育入学率达44．6％,