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1.
徐明 《中小学实验与装备》2008,(6)
该套装置的主要组装部分如图1所示,使用时只需配备较少的器材,就可以完成中学物理热学部分的绝大多数实验.该装置不但可以用于教师的演示实验,也可以用于学生的分组实验. 相似文献
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初中物理第一册第55页给出了“观察水的沸腾”的实验装置图(见图1)。在教学实践中我发现,该实验装置存在诸多不足。如果用“萘的熔解和凝固”实验器材进行改装,实验效果非常理想。改进后的装置(以下简称新装置)见图2。1新装置所需器材萘的熔解和凝固实验器(去掉试管)、温度计、三角架、石棉网、酒精灯。2新装置的优点a.简便实用。组装图1所示的实验装置,需用铁架台,对铁环要进行紧固,对铁环的高低、温度计的高低要反复调整,组装过程是很繁琐的。而组装新装置却很简单,只需将石棉网、萘的熔解和凝固实验器、酒精灯、温度计一件件放好就可以了… 相似文献
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徐明 《中小学实验与装备》2008,(6):23-25
该套装置的主要组装部分如图1所示,使用时只需配备较少的器材,就可以完成中学物理热学部分的绝大多数实验。该装置不但可以用于教师的演示实验,也可以用于学生的分组实验。 相似文献
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一、探究"分子在不断运动"的实验改进
改进后的实验装置如图1所示.
1.实验器材:1个去底的无色可乐瓶、细铁丝、滤纸做成的纸花、称量瓶(也可用小药瓶代替)、酚酞、浓氨水. 相似文献
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人教版义务教育课程标准实验教科书物理八年级上册第61页图3.1-3所示的透镜对光的作用实验利用光具盘来演示,因该实验器材搬动不便,且演示效果不佳,故笔者对实验装置进行了改进,取得了满意的效果. 相似文献
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超重和失重是高中物理教学的重要组成部分 ,广大教师也找到了许多演示超重与失重的方法 .例如 :用一个多处漏水的可乐瓶装满水后 ,迅速地抛到空中等 .但这种方法只是定性的描述分析 .如何定量测定超重与失重 ,这也是笔者多年思考的问题 ,下面是笔者采用的测定方法 :一、实验器材电子秤 ,长弹簧 (劲度系数 k较小 ) ,重物(质量较大 ) ,支架 (高度约为 2 m) .二、实验装置实验装置如图 1所示 .图 1图 2三、实验原理如图 2所示 ,重物在平衡位置 O处上下做简谐运动 .当重物在 OC段时 ,重物的加速度 a向下 ,由支架、重物和弹簧组成的系统处于失… 相似文献
9.
李东琴 《中小学实验与装备》1999,9(5)
九年义务教育<自然>第十册,<二氧化碳>一课中,有一个观察实验:在烧杯里固定两根蜡烛,一高一低.点燃蜡烛,然后,按图1中的方法沿烧杯壁倾斜倒二氧化碳,观察有什么现象发生.许多教师按这种方法实验,效果不理想,蜡烛不一定会灭.我经过多次实验,发现把实验器材略作改进,效果十分显著.实验装置如图2. 相似文献
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周学猛 《中小学实验与装备》2000,(5)
1 实验装置说明1 1 实验装置电路图 :图 11 2 实验装置选用器材、规格 :初中学生电源 (0~ 4 5V)、开关 2个、教学演示电流表 (量程选 0~ 5A) 2个、教图 2学演示电压表 (量程选 0~ 5V) 1个、小电珠 (3 8V、 0 3A) 2个、导线若干。1 3 按照图 1将选用的实验器材用导线连接成实验装置 ,如图 2所示。 (注意 :连接实验装置过程中开关应断开 )2 实验过程2 1 将开关S1闭合、S2 断开 ,观察电灯L1和L2 的发光情况以及电流表A1、A2 和电压表V的示数 ,并填入下表中 :2 2 将开关S1、S2 均闭合 ,观察电灯L1和L2的发光情… 相似文献
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质量守恒定律是化学基本定律之一。这一定律是经过很多化学实验而总结出来的,即表述为:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。如果用下列实验器材,如图1所示装置,进行实验,看看是否能遵守质量守恒定律呢?稀碳实验器材托盘天平(感量:0.1g)(附砝码) 相似文献
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陈士元 《中国现代教育装备》2011,(18):66-66
一、教材实验设计
苏科版初中物理教材九年级下册P45实验:观察磁场对通电直导线的作用,在教材中该实验装置图不是器材实物照片而是示意图,涉及的器材有:方形铁架台、蹄形磁铁、固定夹子、通电导线、直导线等。 相似文献
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1 关于器材选择和实验装置 实验器材和实验装置的配置要符合实验原理和减小误差的要求.选择摆线时应选择细、轻又不易伸长的材料,长度一般在1m左右,小球应选用密度较大的金属球,直径应较小,最好不超过2cm. 例1 在用单摆测重力加速度的实验里,供选用的器材有: 相似文献
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二氧化碳性质实验的改进 总被引:1,自引:0,他引:1
人教社义务教育初中化学课本中,用图1、图2的装置来试验CO2的密度大于空气及CO2不能燃烧、一般也不支持燃烧的性质,用图3的方法试验碳酸的不稳定性。所用器材繁杂,药品消耗量大,教学中很不方便。针对这一问题,笔者设计用图4和图5的装置来进行实验,收到了良好的效果。1实验方法( 相似文献
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在讲授能量的转化时,内能直接转化为电能的实验比较少,笔者现介绍1个内能直接转化为电能的小实验。一、实验器材直径为0.40mm的铜丝1根,直径为0.10mm的康铜丝1根,0402型演示电流表,1mA表头。二、实验装置实验装置如图1所示。三、实验步骤1.将康铜丝两头的氧化层用砂纸打掉,露出银白色部分。 相似文献
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自行车尾部安装的红灯(图1)是灯吗?它能否发射光?它的作用是什么?你试做下面实验,问题自然解决,还可能发现新的问题. 实验器材:3面大小一样的正方形平面镜,1支手电筒,不干胶等. 实验操作:把3面镜子用不干胶胶成“墙角”形状,即3面镜子互相垂直,且涂银的一面都放外面,不涂银的一面都放里面,如图2所示(图中A、B、C处,贴上不干胶).这样做成的装置叫做 相似文献
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题目在初中物理实验中,常常用长方体木块作为实验器材来研究一些问题,现在请你以长方体木块作为实验器材之一,可以添加其它辅助器材,设计三个实验来研究或说明相关物理问题. 相似文献
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晏胜秀 《中小学实验与装备》1997,(4)
化学实验中的两个简易装置湖北省枝城市师范学校(443300)晏胜秀图1钠与水反应装置图1钠与水反应的实验装置(如图1)11制作器材:100ml或125ml集气瓶1个,带尖嘴玻璃管的配套塞子1个。12操作方法:把一块小黄豆粒大小的金属钠吸干煤油后,... 相似文献