文学作品中的人物心理描写

文学作品中人物的心理描写,就是对人的内心活动、心理状态、情绪感觉等的描写。心理描写常起到表现人物的精神面貌、刻画人物的性格特征、突出作品的主题思想等作用。心理描写的方法很多,有直接心理描写、间接心理描写、梦境幻觉心理描写等。     

空虚·彷徨·过失——约翰·契弗短篇小说人物的心路历程

约翰.契弗以一个练达的社会学家特有的犀利目光观察美国现代社会,尤其是居住在纽约郊区中产阶级的生活方式和道德观念。他坚持描绘客观现实,描绘普通人的普通生活。契弗透过和谐、安逸、平静的生活表层,揭示了美国人内心世界的空虚、彷徨、孤独和恐惧。     

情景语境与文学作品人物对话翻译

语言是用来交际的,人类的任何交际活动都离不开一定的情景语境。翻译是一种特殊形式的交际活动,因此也依赖于具体的情景语境。本文就情景语境对文学作品中人物对话翻译的影响和制约进行了探讨,同时指出情景语境在文学作品人物对话翻译中的重要作用。     

《琥珀》中人物心理描写的透视手法

《琥珀》是一部经典的女性小说，它对处于社会转型期的女性的婚姻、情感及经济意识作出了全新的诠释。小说运用聚焦人物的选择、自由直接引语、自由间接引语和全知叙述者的评论等四种心理透视手法，对于展示人物的个性魅力、发展故事情节起到了积极作用。     

慷慨与吝啬——家长投资心理透视

一般来说,幼儿家长望子成龙心切,对孩子寄予了殷切期望,加之经济条件的逐步改善,在满足孩子物质需要方面显得很慷慨。不少家长较注意幼儿的饮食,在主副食的搭配上,在饭菜、面点的花样翻新等方面,都动了不少脑筋,增进了幼儿的健康。但是也有部分家长虽舍得让幼儿吃,却吃不到点子上,巧克力、糖果、糕点、冷饮等零食不加控制,幼儿摄取的营养极不均衡;还有些家长     

隔绝与孤独,无法打开的枷锁——美国现代三部戏剧人物的悲剧性分析

美国现代戏剧<榆树下的欲望>,<热铁皮屋顶上的猫>和<动物园的故事>是三部表现小人物的生活悲剧,其悲剧性有独特的表现方式.这三部剧作分别围绕悲剧人物展开了悲剧与命运,悲剧与面具以及悲剧与抗争的三重关系.悲剧人物无法摆脱孤独的宿命,是自我的不可抗拒和战胜,更是社会力量对人性的扭曲和倾轧.     

从高校贴吧透视大学生心理状态——以邢台学院为例

采用问卷调查法确定心理因素,并从邢台学院贴吧和省属院校贴吧随机抽取400个帖子进行内容分析。结果：（1）交流信息、人际交往和迷茫无聊是大学生浏览高校贴吧的主要心理因素（2）邢台学院学生更喜欢娱乐,省属院校学生更善于思考。结论：学校应对贴吧加强引导,并对学生开展个性化教育和心理健康教育。     

孤独意识与死亡意识——弗吉尼亚·伍尔夫文学创作心理探析

本文作者从创作心理学角度对弗吉尼亚·伍尔夫作品中的孤独意识和死亡意识进行探析,探索特定环境下它的深层含义,剖析作品深厚的文化内涵,从不同视角去深入认识作家和作品。     

积极心理学与中学文学作品心理解读

新课程改革倡导多元解读。中学文学作品多元解读从政治、伦理、文化等角度来解读的较多,但从经济、科学、心理等角度来解读的较少。本文尝试利用积极心理学的理论对中学文学作品进行心理解读,现谈谈个人看法。     

心理状态与课堂心理气氛

心理状态与课堂心理气氛西南师范大学陶宇平课堂心理气氛，是指在课堂中教师与学生之间围绕教学工作而形成的精神环境或课堂气氛，它直接关系到教师教学积极性和学生学习积极性的调动，以及教学任务的完成。一堂好课，课堂心理气氛必然是良好、和谐的：教师精神焕发地走进...     

封闭的空间 孤独的灵魂——《孤独者》中人物关系剖析

《孤独者》作为鲁迅小说集《彷徨》中色彩凝重的一篇,其间深蕴着个体与他人的关系中深浓的孤独与苍凉感。在生存空间中,个体与他人是一种相互对立、映射、窥视与反窥视的关系,人与他人的关系充斥着冲突与对抗。这就注定了个体最终以自戕式的复仇来摆脱这一空间的孤独命运。     

心理状态与教学管理

主体的心理过程、个性心理都是通过心理状态表现出来的。良好的心理状态有利于充分发挥主体的心理过程和个性心理，推动人积极地完成活动。揭示心理状态的特点，有助于人们对良好心理状态形成的了解，在教学中引起和发挥师生的良好心理状态，完成教学活动。     

成长的烦恼与爱的困惑——《边城》人物“翠翠”的心理透视

成长是人生的母题。从哲学意义来说,每个人无时无刻不在成长。成长包括两个层面的内涵：首先是生理层面的,指的是作为个体的人所经历的童年、少年、青年、壮年这样一个生命生长发育的自然流程;其次是心理或精神层面的,意味着个体存在的趋向成熟,有较明确的自我意识,能协调个人和社会规范之间的冲突,从而在一定程度上实现自我价值。在文学创作中,成长一般不是生理层面的生长发育,而是指心理或精神层面的成熟过程。     

描写人物心理一法——独白

独白,犹如电影中人物思索时的画外音,能把人物内心深处的思想活动和盘托出,是人物在不随意的精神活动中对生活、经历、思想感情、道德品质、顾虑、愿望的一种自言自语的表现状态,这种思想极为细腻真切.如《梁生宝买稻种》一文中,梁生宝第一次出远门去买稻种,为了节省旅宿费,他不住旅馆而睡在车站上,他一时间睡不着,浮想联翩.这一段内心独白,展示了梁生宝绚烂多彩的精神世界,使人看到了他对父母、对同志、对恋人的深沉的爱,看到了他对生活、对未来的憧憬,以及对幸福的追求.通过对梁主宝这些丰     

解读卡森·麦卡勒斯式孤独——基于《心是孤独的猎手》中的三个人物

从小说的三个主要人物辛格、米克和比夫的分析入手,解读麦卡勒斯式的孤独。哑巴辛格的瓤独源自于他走不出年少时的阴影,最终选择自杀;而男孩子气的女孩米克的孤独在于其对青春期成长过程的不适应：咖啡馆的比夫与孤独斗争的方式是努力实现自我与身份的一致。     

“另一个美国”——美国贫困现象透视

贫困问题一直是困扰美国政府的严重社会问题之一。按照美国官方所确定的“贫困线”,目前约有三千多万美国人生活在“贫困线”以下,占其总人口14％左右,这些人散居全美各地,但相对集中在某些特定的群体和地区,如18岁以下未成年人、65岁以上老人、以母亲为首的单亲家庭、妇女、少数民族及大城市市中心和穷乡僻壤等。之所以这样,主要是因为美国特定的政治、经济和社会环境造成的。所谓的“贫困文化”,只能说是贫困的结果,而非其原因。     

初中生心理孤独、逆反的心理现象与调适

<正>面对21世纪全球范围内更加激烈的人才竞争,人们来不及对旧观念说声再见,来自各方面的压力又悄悄地走进人们的心理世界。尤其是当代初中生,正处在个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的过渡期,他们很容易把自己迷失在包罗万象的社会,以丧失适应社会的能力、学习适应能力。究其原因是处于青少年时期的初中生易出现种种心理问题。本文仅就初中生心理孤独问题和逆反心理现象进行讨论。一、孤独心理问题及调适