基于自贸试验区需求的连云港高职院校人才培养研究

连云港自贸片区设立之后，连云港部分高职院校加强了与企业在人才培养方面的合作，采取措施强化人才实践能力和职业技能的培养，但是毕业生整体素质依然难以满足连云港自贸片区对复合型人才的需求。连云港高职院校要深入调研，准确掌握连云港自贸片区人才需求数据，围绕连云港自贸片区企业人才成长需求建构专业培训体系，不断创新课程体系和探索产教融合模式下培养人才的新路径，使培养的人才能更好地服务于地方经济社会发展。     

我国第二批“自由贸易区”挂牌

2015年4月21日,广东、福建、天津自由贸易试验区(简称自贸区)统一揭牌.第二批自贸区建设正式启动,标志着全国自贸区正式步入新时代.根据公布的三大自贸区方案,新设的自贸试验区复制了上海自贸试验区的成功经验(图1),在投资管理制度、贸易监管、金融制度和事中事后监管四大领域改革创新,并进一步提出行政咨询体系、审管分离、审批归口的一些新做法.此外,扩展区域后的上海自贸试验区也进一步推动了公平竞争权益保护的试点内容.     

我国自由贸易试验区:研究回顾、发展现状及展望

中国自由贸易试验区经过近几年的发展,由1个增加到了11个,逐步形成了从沿海到内陆,覆盖我国东部、中部、西部各区域的网络格局。在投资管理体系、自由贸易便利化、地方政府治理、金融创新以及法制建设等方面都形成了一系列的研究成果并且取得了诸多可供借鉴甚至全国推广的成效。本文通过对现有的关于自贸区的文献以及自贸试验区现有的成就进行梳理,认为自贸试验区在未来的发展过程中应该进一步加大开放程度,加大授权力度,将已有的制度创新系统化,借鉴国际经验,对标国际高标准的经贸规则建立高水平的自贸试验区,使自贸试验区更好的服务于国家战略。     

岳阳自贸片区发展存在的问题与对策

自由贸易试验区担负着为国家试制度、为地方谋发展的重任,岳阳自贸片区高质量发展对推动湖南对接长江经济带以及岳阳省域副中心城市建设有着重要意义。岳阳自贸片区建设具有地理环境优越、双向开放稳步发展、产业基础牢固等优势,也面临营商环境的制度创新无法满足发展需要、差异化制度创新不足、专业人才及高层次人才储备不充分等挑战。岳阳自贸片区建设要以集成创新打造“岳阳模式”、以规范监管制度改善营商环境、以制度推动区内区外联动发展、以人才软实力开拓创新思维来推动岳阳自贸片在质量发展等方面进行深层次改革。     

横琴新区发展探究下的“英语+葡语”复语型人才集聚与培养方式研究

广东自由贸易试验区横琴新区片区挂牌,横琴新区迎来"自贸时代"新起点。未来五年横琴新区将主打"葡语系国家"牌,扩大对葡萄牙语系、西班牙语系国家的开放合作。为了切实加强横琴新区自贸区与拉美国家的经贸往来和沟通交流,仅精通英语已不能满足新区发展的需要,新区发展需要大量精通英语与葡语的国际化复语型人才。为此,笔者就国际化复语型人才的集聚与培养方式展开探讨,旨在为新区发展中的人才培养问题提供借鉴和建议。     

自贸区政策下厦门港集疏运系统优化研究

2015年4月21日中国福建自由贸易试验区厦门片区在厦门国际航运中心正式揭牌后,自贸区的各项业务推进迅速。自贸区政策为厦门港的发展带来了新的机遇,在海空航运服务领域突破了原有诸多禁锢,为厦门港港口集疏运系统的完善带来了良好的发展契机。通过梳理厦门自贸试验区的海空航运领域的相关政策规定,解析对厦门港港口集疏运系统的积极影响,并结合集疏运系统存在的结构不合理、内陆腹地延伸不足等问题,研究在自贸区政策下厦门港集疏运系统的优化措施。     

长三角自由贸易试验区联盟法治保障建设路径探索

长三角自由贸易试验区联盟于2021年5月10日在上海成立,将为四地自贸试验区建设注入新动力,为长三角高质量一体化发展搭建新平台。然而,当前长三角自贸区仍然存在着过于倚重地方立法、审判定位不够明确、配套机制不够健全、仲裁制度的创新和应用不足以及知识产权行政保护缺乏联动等问题。为了推动长三角自由贸易试验区联盟法治建设,确保长三角一体化的高质量发展,文章提出了推进自贸区立法协同,完善自贸区法院的基本设置,建立健全配套机制,推进临时仲裁在自贸区的运用,完善知识产权行政保护协作模式等建议。     

中国自贸区“朋友圈”再扩围

2015年12月20日,中韩自贸协定和中澳自贸协定正式生效,这意味着中国自贸区“朋友圈”再度扩围,截至目前,我国已签署并实施的自贸协定共14个,涉及22个国家和地区,自贸伙伴遍及亚洲、拉美、大洋洲、欧洲等地区.自贸区是自由贸易区的简称,是指在贸易和投资等方面比世贸组织有关规定更加优惠的贸易安排;在主权国家或地区的关境以外,划出特定的区域,准许外国商品豁免关税自由进出.     

论福建自贸试验区金融改革的风险与应对

福建自贸区是在借鉴上海自贸区成功经验的基础上,批准挂牌成立的一个全新自贸试验区。众所周知,自由化的金融环境将会创造出更多的发展机遇与投资机会,但是推进贸易自由化也潜藏着各种风险,自贸试验区只有在对相应风险进行有效管控的基础上才能更健康的发展。通过分析福建自贸区在金融创新发展过程中所涉及的风险、应对及机遇,提出相关建议与观点。     

江苏筹建自贸区的可行性研究

上海自贸区的建设为国内带来了一股"自贸区热",江苏作为经济大省,应该有自己的自贸区建设方案。江苏筹建自贸区的有利条件是雄厚的经济基础,完备的配套,出口制造业与现代服务业的高度发达,加之可借鉴上海自贸区的经验等,并提出了苏州、苏南、连云港自贸区三个建设方案设想来探讨江苏筹建自贸区的可行性。     

“双区联动”模式下哈尔滨新区营商环境进阶路径探究

哈尔滨新区江北一体发展区自设立自贸试验区哈尔滨片区以来,形成了“自贸试验区+国家级新区”双区联动的发展模式。新区以优化营商环境时间为切入点,加快完善体制机制,优化政务服务,提升市场法治环境,但仍存在创新意识不足、思维观念固化、优惠政策未完全落到实处、相关法律法规仍需进一步完善等问题,这就需要通过建立协同的政策框架体系、打造便利的市场化营商环境和规范的法治化营商环境等措施,以此推动营商环境优化进阶。     

江苏高职教育与高水平开放型区域经济协同发展研究

高职教育与区域经济具有耦合性。江苏经济正处于向高水平开放型经济的转型时期,对地区高职教育产生了新需求。江苏高职教育在专业设置、培养模式、科研发展等方面无法与区域经济对接。本文分析了江苏转型时期的经济特征,提出了江苏高职教育与区域经济协同发展的路径。     

优化结构布局 提升服务能力——广西壮族自治区教育厅职成处副调研员李春春介绍广西示范校建设情况

正地处南疆的广西在中国区域经济布局中具有重要的战略地位,它既是中国—东盟自贸区的桥头堡,还是西南、中南经济圈结合部;而在中国职业教育的版图上,广西同样具有重要地位,先后实施两轮职教攻坚,并与教育部两次签署共建国家民族地区职业教育综合改革试验区协议,协同推进职教攻坚与试验区建设。2011年,广西以国家改革示范校建设为机遇,启动了自治区     

论苏北社会管理创新的现状及突破口

苏北社会管理创新是推动区域社会经济发展的重要举措,也是实现江苏"两个率先"战略的关键所在。苏北社会管理创新取得了初步成效,但一些深层次和实质性问题依然未得到根本解决,客观上制约了苏北跨越式发展的进程。改革必须考虑特定时空条件下系统要素的协同共进,但选择改革的突破口无疑具有方法论上的必要性,需要立足区域社会经济发展的实际,推进苏北社会管理理念和制度的创新。     

苏北产学研协同技术创新现状及绩效分析

以技术创新替代投资驱动来实现经济结构性增长,已成为当前和今后经济发展的新常态,产学研协同技术创新成为区域创新的主导,其创新效率直接影响着区域创新效果。苏北区域协同创新环境和成果转化率等方面还存在着诸多不足,苏北地区应通过加强创新主体合作、保障资金支持、创新环境、强化人才培养等方式,提升苏北区域产学研协同技术创新能力,提高创新技术效率。     

广西高等职业教育专业结构调整优化研究

高等职业教育发展与区域产业结构存在共生、互利、互为因果的关系。中国(广西)自由贸易试验区是新时代推进广西改革发展的战略举措,综合分析自贸试验区发展产业结构特征,研究当前广西高等职业教育专业与产业发展的适应性,提出广西区域高等职业院校扩大专业布点规模、发展面向东盟特色新专业、发展部分紧缺专业、稳定发展优势专业、升级改造部分专业等专业调整建议。     

江苏高等教育南北差异的环境因素分析

环境是影响高等教育发展的一个重要的外生因素。江苏高等教育南北存在差异,撇开政治经济因素外,环境因素是重要的一个因子。文化的落后、交通的滞后、区域位置的劣势都是制约苏北高等教育发展的瓶颈。要实现江苏高等教育协调发展,必须着力改善苏北高等教育发展的环境。     

江苏三大区域高职教育发展水平的统计分析

采用加权求和法对江苏三大经济区域高职教育发展水平进行排序,结果表明:发展水平从高到低的排序是苏南>苏中>苏北。苏南和苏北之间、苏中和苏北之间发展水平差距较大,苏南和苏中之间发展水平差距较小。政府应根据不同区域高职教育发展特点,制定针对性和差异化高职教育发展战略,加强对全省高职教育发展的科学规划和宏观调控。     

粮食安全背景下江苏水稻生产优化布局研究

基于2005—2020年江苏水稻生产数据,运用综合比较优势、Topsis综合评价和趋势预测模型等方法对江苏各地水稻生产水平进行综合评价,指导江苏水稻生产优化布局。结果表明：江苏粳稻生产应向苏北、苏中优化布局,其中盐城、淮安、宿迁、连云港和扬州可以适度增加粳稻种植面积,泰州、南通、南京、镇江、苏州、常州、无锡应稳定粳稻种植面积;江苏籼稻生产应向淮安、宿迁、徐州和南京优化布局,盐城、连云港、扬州、泰州、常州和镇江可以适度减少籼稻种植面积,提倡“籼改粳”,并提出优化布局的政策建议。     

经济欠发达地区高等教育大众化的后发优势

江苏苏北在东部沿海地区属经济欠发达地区,高等教育发展基础薄弱、发展滞后、具有典型的后发性,其后发优势主要表现为经济发展环境的共生性,政府明确的“苏北大发展”目标的导向性,大众化教育分类发展的多元性。综合利用全省教育资源提升苏北高等教育实力,充分发挥后发优势,取得观念上的突破,与先发地区错开发展空间,实现跨越式发展。应是经济欠发达地区实现区域协调、共同发展、共建小康的发展战略。