关于民族地区高校思想政治工作的新思考

民族地区大学生思想政治工作具有自身特点,围绕社会主义事业建设者培育目标,可采取诸种方法;要取得成效,必须重视发挥班主任的关键作用。     

民族地区高校多校区思想政治工作有效途径初探

近年来,民族地区高校多校区办学模式越来越普遍。在地区经济相对落后的条件下拓展办学空间给民族地区高校各项工作带来困难。思想政治工作作为高校各项工作的核心工作之一,首当其冲受到影响。研究分析民族地区高校多校区思想政治工作中遇到的问题,并提出有效途径十分必要。     

新时代背景下民族地区高校意识形态工作探赜

文章简述高等院校意识形态工作的重要性,指出民族地区高校意识形态工作遇到的问题,并探讨新时代背景下高校意识形态工作的路径。要深化思政课程教学改革,牢牢掌握高校意识形态话语权;加强网络新媒体掌控,为高校提供安全的意识形态教育环境;落实意识形态工作责任制,助力高校意识形态工作常态化。     

大数据视阈下民族地区高校思想政治教育面临的困境与对策研究——以新疆南疆民族地区某高校为例

大数据时代的到来已在教育领域掀起了一场划时代的教育革新,它为高校思想政治教育工作带来了新的挑战。面对大数据时代信息的无限开放性与新疆南疆地区社会稳定实况,南疆民族地区高校思想政治教育工作面临不可避免的困境。文章立足于南疆民族地区高校思想政治教育工作实际,以质性研究为主,通过对南疆民族地区高校相关主体的访谈及学生日常行为的观察,对遏制高校思想政治工作发展的矛盾性问题进行分析归纳,以期为南疆民族地区高校思想政治教育工作研究提供新的研究视角。     

民族地区高校民族传统文化教育探析

为加快民族地区文化建设,必须大力加强高校民族传统文化教育。这就要求民族地区高校首先对加强民族传统文化教育的必要性统一思想,提高认识,结合学校实际,开设民族传统文化课程,加强民族传统文化研究,举办民族传统文化活动,加强校园文化建设,开展社会实践活动,加强民族传统文化教育,提高教师人文素质,加强民族传统文化学习。     

加强边疆民族地区高校党建工作

在新形势下,民族地区高校党建必须努力建设一支高素质的领导干部和教师队伍,进一步加强大学生思想政治教育,从而真正把抓好党建促稳定、促和谐、促发展落实在具体工作当中.     

新时期高校思想政治工作的难点及对策

随着国内外形势的发展、变化，出现了许多新情况和新问题，他们不同程度的冲击和影响着人们的思想，对大学生也产生了一定的不良影响，高校大学生思想政治教育工作面临着新的困难和严峻的挑战，因此，我们必须正确认识新形势下思想政治教育工作的难点，把思想政治教育摆在学校教育的重要地位,进一步明确新时期高校思想政治教育的任务，有效地做好大学生的思想政治教育工作。     

加强民族地区思想政治教育的新思路

我国民族地区群众思想的发展在新形势下呈现出了民族化、层次化和宗教渗透等动态性新特征,因此,必须不断改进和加强民族地区的思想政治教育,应以构建社会主义核心价值体系为导向,以正确处理思想政治教育共性与个性的关系为基点,以促进民族地区经济文化发展为切入点,以提高少数民族干部思想政治素质为关键。     

谈民族地方高校学生思想政治教育工作的地位和作用

思想政治工作是教育、动员和引导人们改造主观世界的重要方法.随着我国高等教育步入大众化发展阶段,民族地区高校必然承载着大众化的重要任务.为此,民族地方高校必须面对现实,充分认识民族地区高校学生思想政治教育工作的地位和作用,深入学习实践科学发展观,突出民族地方经济社会发展的实际,转变观念,开拓创新,着力推动大学生思想政治教育工作的深入开展.     

谈民族地方高校学生思想政治教育工作的地位和作用

思想政治工作是教育、动员和引导人们改造主观世界的重要方法。随着我国高等教育步入大众化发展阶段,民族地区高校必然承载着大众化的重要任务。为此,民族地方高校必须面对现实,充分认识民族地区高校学生思想政治教育工作的地位和作用,深入学习实践科学发展观,突出民族地方经济社会发展的实际,转变观念,开拓创新,着力推动大学生思想政治教育工作的深入开展。     

民族高校辅导员工作特点与多元创新实践空间

与普通高校相比,民族高校在办学宗旨、教育内容、教育对象等方面具有特殊性。作为民族高校大学生日常管理和思想政治工作的辅导员,应当把握少数民族大学生的思想特点,掌握以少数民族大学生作为工作对象的辅导员工作规律,强化思想政治工作服务育人、管理育人的使命感,在新时期新形势下寻求创新性工作的拓展空间,维护高校民族团结局面乃至全社会的民族和谐与稳定。     

坚持科学发展观,提升民族地区高校思想政治教育的有效性

坚持科学发展观,应针对民族地区高校思想政治教育的特殊性和少数民族师生的民族特点,努力提升民族地区高校思想政治教育的有效性.     

边境民族地区高校思政课实践教学探析

实践教学是高校思政课教学的重要组成部分,是提高高校思政课教学实效性的有效途径。边境民族地区高校思政课实践教学中存在保障机制乏力、实践教学资源相对匮乏、实践教学队伍参差不齐等方面的问题。基于此,边境民族地区高校思政课实践教学必须结合边境民族地区的特点,加大保障机制的支撑力度,开发及整合实践教学资源,加强实践教学队伍建设,多方面改进地区思政课实践教学。     

民族地区思想政治教育资源的含义与特点探析

本文试图通过对资源、思想政治教育资源含义和特点的分析,尝试界定民族地区思想政治教育资源的含义与特点。明确民族地区思想政治教育资源的相关概念,无疑有助于提升民族地区思想政治教育的实效性。     

民族地区高校构建民族团结教育课程体系探析

本文从民族地区民族团结教育社会背景复杂、民族团结教育课程定位模糊、课程体系构建面临诸多困难等三个视角分析了当前民族地区高校构建民族团结教育课程体系的困境,在此基础上从认知性民族团结教育课程、活动性民族团结教育课程和隐性民族团结教育课程等三个方面探讨了民族地区高校如何构建民族团结教育课程体系的问题。     

人文关怀：民族地区高校思想政治教育工作的几点思考

党的十八大重提“人文关怀”的思想,标志着新时期、新阶段“人文关怀”思想作为加强与改进思想政治教育工作核心,将深入到思想政治教育工作的针对性和有效性的全过程。本文以“人文关怀”为指导,探讨民族地区高校的思想政治教育工作特点,并提出改进民族地区高校思想政治教育工作的几点思考,旨在培养符合社会发展需要的全面发展的高素质的少数民族人才。     

对民族地区高校大学生进行思想政治教育的系统路径探究

大学生思想政治教育工作一直是民族地区高校教育工作中的重点和难点.为提高民族地区高校大学生思想政治教育工作的针对性和实效性,必须对其进行系统性的研究.在社会转型时期,民族地区高校大学生思想政治工作要适应形势的需要,在系统性上加强和改进.本文就民族地区高校大学生思想政治教育深入开展的系统路径作一些探索.     

民族地区高校思想政治教育改革与创新

对民族地区高校而言,能否做好思政教育工作,事关人才培养大计,直接关系能否培养出推动社会经济发展的人才。思政教育的开展,必须敢于改革,追求创新发展,加强新思路和方法,保证思政教育工作更加及时高效,提高对学生的吸引程度,使其更加具有亲和力。     

社会主义核心价值观视域下民族地区高校思想政治教育的思考

社会主义核心价值观是大学生思想政治教育内驱力。民族地区高校只有在社会主义核心价值观引领下,大力开展社会实践、加强思政课教学、开展校园文化建设、加强教师队伍建设,思想政治教育工作才能取得实效。