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在素质教育背景下,教师要改变传统教学中封闭式单一教学模式,进行多元化教学,如多元化的教学对象、教学目标及教学方法等,以促进学生多元化发展,真正提高教学质量。 相似文献
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教学过程是一个多元化、多层次、多功能的教学活动,凡事与教学有关的因素都是教师教学要考虑到的.总体上说包括知识、能力、情感三大方面,这也是教育的目标。因此,教学要做到面面俱到.才能让学生在学习过程中感受到丰富多彩,喜欢这门学科.在素质的培养上有成效。下面笔者结合多年的初中历史教学实践.谈谈自己的几点看法。 相似文献
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新课程改革对中学生物教师的培养有新的要求,要改变旧的培养模式,使用新的教学论,新的教学理念,实现教师教育专业化,多元化的培养方向。 相似文献
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本文主要论述了高中美术教学多元化策略的目标、内涵,多元化教学策略主要包括:教师角色多元化、教学内容多元化、教育流程多元化。 相似文献
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中学语文在学生整个语文教学生涯中起着承上启下的作用,中学语文少了趣味性,难度加大,这给教师的教学带来了挑战。所以教师需要重新寻找中学语文的教学方式和策略。多元化教学是目前较流行的教学方式,是指在教学方式以及教学思维上进行转变,采用多种方式来设置不同的课堂,以此激发学生的兴趣,达到教学的目标。本文简述多元化教学在中学语文教学中的重要性,鼓励其他教师在中学语文的教学中采用多元化的教学方式,达到中学语文的教学目标。 相似文献
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发展性教师评价是一种以教师专业发展目标为导向,制订不同阶段不同层次发展指标,通过多元化评价,指导教师发现问题,认识自我,自觉反思,不断改善教育教学行为,促进教师专业水平不断提高的一种教师评价模式. 相似文献
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高中体育新课标强调教师在教学中要树立新的教学理念,真正做到以学生发展为本.那么,教师应该怎样做呢?
一、因材施教,教学内容多元化
在高中阶段,传统教学受应试教育的影响,曾经有一些学校注重学生考试成绩的提高,减少甚至取消了体育教育教学,而开设体育教学的学校无论在教学内容还是教学模式方面,都存在着单一和重复等特点,学生没有真正感受和了解体育教学的价值.现在,高中校园重新重视了体育教学.然而,传统的教学模式已不再被学生所接受.因此,作为体育教师,应结合学生身心发展的需求,因材施教,设计多元化的教学模式,以教学模式的多元化来激发学生学习体育的兴趣,从而逐渐实现终身体育的教学目标. 相似文献
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教学评价也应立足学生长远发展,不但要对学习结果进行评价,还要对内容、方法、过程等方面进行相应评价,形成多元化评价方式,使学生综合素质得到有效提升。教师要结合高中生物教学的实践,探讨多元化教学评价的具体应用。 相似文献
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教师教学评价就是根据专业的培养目标和教师的教学任务,运用恰当的评价理论和内容标准,对教师个体的教学工作所进行的价值判断.教师的教学评价应当切实在评价主体的多元化、评价标准的多元化、评价内容的多元化和评价方法的多元化上下功夫. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
在高中政治教学中,恰当的案例引入能够提升教师的授课效率,在教学过程中有利于关键知识的深层拓展、难点问题的轻松过关以及教学目标的高质量完成,利用案例教学法开展中学政治教学,可以有效调动学生的视觉与听觉,有利于学生学习主动性的提高,多元化的案例资源筛选是中学政治教学中显得尤为重要。 相似文献
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在当前的教学体制下,教师不能仅从学生的总体成绩判断学生学习好坏,而是要进行多元化评价。多元化教学评价对学生教育效果的作用日益突出。多元化教学评价,可以帮助教师对学生进行正确评价,突出学生在学习过程中的主体性,将知识、技能、情绪、态度等因素融入到各个教学过程中,从而达到提高教学效果和质量、培养创新和自主学习能力、促进学生全面发展的目的。 相似文献
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王海敏 《语数外学习(高中版)》2012,(10):113-113
当前英语语法教学活动中教师角色单一,本文从建构主义学习理论出发,通过实际语法教学案例,探讨在"‘六模块’建构式课堂"背景下英语语法教学中教师多元化角色的特征。 相似文献
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孙小莉 《中国校外教育(理论)》2015,(2):168
在高等教育美术教学中探索多元化策略,是实现教学活动多元化发展的重要目标,同时,也是美术发展的必然趋势要求,因此,本文从定位教师的角色、优化教学的内容、改革教学的流程、教学的评价方式以及教学空间结合等方面着手,以探讨高中美术教学多元化策略,从而为教师进行美术教学活动而提供有效教学意义,进而促进学生们美术学习成绩的全面提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(6)
随着新课程改革的深入,多元化教学成为当前教育教学的主流教学方式之一。如何在小学数学课堂教学中综合利用多元化的教学方法,激发学生的兴趣,培养他们的数学思维,成为当前教师首先要思考的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
教师要构建多元化教学评价,创建高效课堂,首先就要巧用多元化评价,营造民主评价氛围。其次,教师要巧用多元主体参与教学评价,促使学生参与到高效课堂的创建当中。最后,教师可以采用多媒体辅助初中思想品德教学,更好地创建高效课堂。 相似文献
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郭娉婷 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2013,(3):152-153
高师声乐教学,有别于专业音乐院校的声乐教学。专业音乐院校主要培养演员,而师范院校是培养合格的教师。高师的声乐教学,要根据学生的具体情况,运用多元化的教学模式、灵活多变的教学方法、多元化的教学手段等,培养出适合社会需要的人才。 相似文献
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在整个学习阶段,语文都占据着至关重要的地位,同样,初中阶段的语文教学对学生的今后发展有着不可或缺的作用。为了有效的提高初中语文的教学水平,教师在教学的过程中势必要加强对多元化教学法的研究,从而实现语文教学的不断创新。因此,本文首先对初中语文教学中实行多元化教学的重要性进行了简要的分析,然后进一步分析了如何实现初中语文的多元化教学。 相似文献