现代教育技术在信息技术教学中的应用

随着信息技术的高速发展,以计算机技术、网络技术和电子通信技术为特征的现代教育技术对传统的教育模式提出了挑战。在信息技术高速发展、广泛应用的今天,现代教育技术发展十分迅猛,引起了教育的深刻改革,并给基础教育带来了本质、积极的变化。     

现代教育技术在数学教学领域应用初探

21世纪是信息技术飞速发展的时代,现代信息技术将延伸到社会的各个角落,给现代教育注入新的活力,越来越多的新型教学媒体和手段将用于教育。现代教育技术在各学科课程中的应用引起教学本质的变化,能使教育观念、教学目怀、教学主体等要素发生变化,是教育改革的关键之一。     

现代教育技术在“数理逻辑”课程中的应用

基于"数理逻辑"课程的教学特点,利用现代教育技术的教学手段,解决按照传统的教学方式讲授"数理逻辑"课程中两个比较突出的问题。从而提高学生们学习"数理逻辑"课程的兴趣,提高学生们独立思考、抽象思维和动手解决问题的能力,提高该课程的教学质量。     

现代教育技术在高中数学教学中的应用

现代教育技术,就是“运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学最优化为目标的理论和实践”．现代教育技术是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现,它以先进的现代教育思想、理论和方法为基础,以系统论的观点为指导,以计算机技术、多媒体技术等现代信息技术为手段,     

教育叙事“三步曲”

实践中,有一种现象值得反思：由于教育事件纷繁复杂,使有些教师经常置身于教育现场,却对一些有价值的事件充耳不闻;有时,听了许多课,脑子里仍空空如也;参加了一些活动,却理不出应有的头绪。即使写出教育叙事,也干瘪无味,没有多少教益。寻根溯源,这是缺少“慧眼”与“慧心”的缘故。     

现代教育技术在教学中应用体会

现代教育技术是指运用现代教育理论和现代科技成果，特别是以计算机为主的信息技术、刚络技术，对传统教育技术进行改造、变革、派生。由于是一种全新的介入模式，它对教育的各个方面都产生了深层次的影响，可以全方位地安排教学活动的计划、实施，对教学、实验过程进行控制、评价、管理，以实现教与学的最优化。我国的现代教育技术始于20世纪80年代。20多年来，现代教育技术在我国发展迅速，     

初中数学概念有效教学“三步曲”

掌握数学概念是开展数学思维的基础,学好数学概念才能正确进行判断、分析、推理、运算,有效解决数学问题。数学概念比较抽象,表达语言高度精练。在当前的初中数学教学中,还有很多老师采用“展示概念一讲解概念一理解概念一巩固概念”的固定模式进行概念教学,方式死板单调,缺乏生机和活力,导致课堂气氛沉闷,学生失去学习兴趣,教学效果不佳。因此,数学教师需要转变教学方式,精心设计教学,从初中学生的心理特征、认知特点出发,在概念引出、形成、巩固、深化阶段,将静态的概念教学动态化,让学生获得充分的学习体验,增强对概念的理解,提高教学效果。     

现代教育技术在高校教学工作中的应用

本文从教育技术发展的角度，讨论了现代教育技术给高校教学工作带来的影响，分析了当前高校应用现代教育技术进行教育教学实践的主要问题，并提出了相应的对策。     

现代教育技术在物理学科“四环节”循环教学中的有效应用

现代科技的飞速发展丰富了计算机辅助教学方式,更为我市物理学科四环节循环教学模式注入了新的活力,本文就现代教育技术在物理四环节循环教学中的有效应用进行了分析。     

现代教育技术在思想品德课教学中的应用

思想品德课正面临着信息社会的挑战。如何提高高校中思想品德课的教学已成为一大命题。本文作者讨论了如何在高校思想品德课教学中运用现代信息技术并提出了一些切实可行的建议。     

现代教育技术在政治课教学中的应用

大力推进现代教育技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。1利用多媒体辅助教学重视     

数学习题课教学中的“三步曲”

中学数学教学目的之一是培养学生的思维能力，一题多联，根据研究对象所提供的知识信息，寻求信息间的必然联系，从而获得一个确定的解决问题的方案．一题多议，一题多变，则能诱导学生变换角度，进行多途径、多方面的思考，使学生善于以某一数学信息为扩散点，向不同方向探索，使得多个知识点能在具体的数学问题中互相沟通和综合．     

现代教育技术在化学教学中的应用

<正>当前,随着信息技术的飞速发展,现代教育技术在教学中的应用越来越普遍。计算机多媒体教学手段日趋广泛,多媒体素材、多媒体化学、CAI等教学辅助工具应运而生。现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学的过程和教与学的资源设计,开发利用,评价和管理,以实现教学优化的理论与实践。它包括幻灯、投影、录音、电影电视、录像、计算机等现代教学媒体和抽象形式表现出来的作用于教与学实践中的科学理论知识、系统方法。由此可见,现代教育技术不仅要运用人以外的物质资源,还要注重人自身学习智能及资源的作用,这对于合理配置教学资源,优化教育结构与过程,进一步提高教育教学质量与效率起到重要的作用,并表现出许多突出     

“点”教学三步曲

“点”在审美化教学中指“审美观点”。它是主要目标的精髓．即每一课的目标与美育内容相连接的关键交合点。也是教学内容的着眼点。在阅读教学中。“点”便是人文性与工具性的聚焦。是教学“切入点”、文章“重难点”以及“延伸点”的总称。如何实施“点”教学呢？     

现代教育技术在生物教学实践中的“得”与“失”

21世纪是信息技术占主导地位的世纪。随着现代教育技术科学的迅速发展,传统的教育观念和方式发生了重要的变革,传统教学中投影、幻灯、录像等技术,逐渐被以计算机技术为核心的现代教育技术所取代。探究现代教育技术在生物教学实践中的应用,毫无疑问,对于提高教与学的效率,更好地推进生物新课程教育改革,具有重要意义。     

现代教育技术在语文课堂教学中的应用

现代教育技术手段已经成为新课程改革的趋势。它以形势的灵活多样、表现力强为广大师生所喜爱,并且起到活跃课堂、提高学生能力的作用。在具体的语文课堂教学中,应发挥其最佳的作用,有效提高语文课堂教学效率。     

初中社会教学中现代信息技术应用探索

一、现代信息技术应用于社会教学的实践探索 随着现代信息技术越来越广泛而深入地渗透到教育领域中,应用现代信息技术教学已成为当前我国基础教育教学改革的新视点。     

现代教育技术在体育教学中的应用现状研究

对中国期刊网全文数据库中1995-2004年所收录的与“现代教育技术在体育教学中的应用”相关的学术论文，就发表数量、研究主题、关注的媒体技术和作者情况等信息进行统计，阐明了现代教育技术在体育教学中的应用现状，指出了当前应用中存在的问题。     

现代教育技术在体育教学中的应用

在全面推进素质教育的今天,随着科学技术的高速发展和现代教育技术在教育领域的不断扩展与深入,它使每个人都认识到现代教育技术的优越陛,现代教育技术在素质教育中的作用已变得越来越重要。体育作为素质教育的重要组成部分,也应该全面、均衡发展。如何充分利用现代教育技术这一学校体育教学的新手段,把学生培养成为高素质、全面发展的人才,就成为摆在体育教育工作者面前的重要课题。体育教学方式正面临着新的机遇,原来体育教学的弊端也就暴露无疑,因此,项目设备在体育教学中的运用显得相当重要。