父母和孩子搭起心灵的桥(之二) 学会负责

在孩子很小的时候,我就告诉她:"大人有大人的责任,小孩有小孩的责任。小孩的责任就是把书读好,不胆怯,不懂问老师,让自己勇敢起来。"进入初中,不懂问老师就变得尤其重要。然而很多学生就是因为胆怯,遇到一知半解的问题便想蒙混过关。假如一次佼幸过关了,     

学会负责

在孩子很小的时候，我就告诉她：“大人有大人的责任，小孩有小孩的责任。小孩的责任就是把书读好，不胆怯，不懂问老师，让自己勇敢起来。”进入初中，不懂问老师就变得尤其重要。然而很多学生就是因为胆怯，遇到一知半解的问题便想蒙混过关。假如一次侥幸过关了。可是基础不结实，就像造房时打的桩不牢固，房子就会摇摇欲坠了。     

小习惯成就大课堂

陶行知先生说:"播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运。"巴金也说:"孩子成功教育从好习惯培养开始。"由此可见,培养好习惯的重要性。我在教学中特别注意培养了孩子下面五种数学好习惯。一、培养孩子认真倾听的好习惯。课堂是孩子学习的主阵地,要让教学有效,就必     

让孩子的生活多点诗意

让孩子从小读诗、写诗,不是要把孩子都培养成诗人。让孩子背诵古诗文不是要让他们学习很多知识,更多的是一种情感的、民族性格的熏陶。让他们的生活中多点诗意、诗韵、诗味。     

浅谈如何克服孩子的胆怯心理

现在在中小学校,学生的胆怯心理较为常见.从心理学的角度看,胆怯是一种情绪.每个人都有过胆怯的经历,这是非常正常的,只是胆怯的程度和时间的长短不一样而已.有的人到成年以后还摆脱不了胆怯,以至形成"对人恐惧症",所以应该重视孩子的胆怯体验和行为.如果父母对孩子的胆怯不当回事,那胆怯将有可能伴随孩子终生.     

不要让软暴力伤及孩子的心灵

正我既为人母,又身为人师,回想起自己在孩子成长过程中,出现过的诸多教育问题,正在年轻的父母身上发生着,将严重影响孩子的心智和性格的发展。诸如家长经常指责孩子:"你真笨,考了这么点分真丢人"。"真没用,你连这么点小事也做不好,以后还能干啥?"......诸如此类的话语已经成为家长的口头语,久而久之便成为家庭的软暴力。尽管这些软暴力没有对孩子的肉体造成损伤,但每次都会给孩子的心灵造成伤害。语言暴力有时比一顿野蛮的殴打带来的伤害还要严重,极易造成孩子自卑、孤僻、冷漠、胆怯等性格上的缺陷,将给孩子的生活和工作带来久远甚至终生的影响。综合生活中各种教育问题,父母对孩子的软暴力表现在很多方面,最为常见的有以下几种:1     

给孩子心灵一抹阳光——例谈帮一个留守儿童的圆梦历程

正开学两周后,班上转入一名新生——小军。初次见面小军沉默而胆怯,按惯例我先与家长交谈,才知她是孩子小姨,目前由她负责管理孩子。因孩子父母已在南方打工多年,就托在城里做生意的小姨监护读高中,但他小姨说:"自己孩子也小、生意又忙,小军就全靠班主任了,她也会全力配合班主任工作,只要让孩子安全读完高中就行"。听了这些话,我只好收下小军。     

长势喜人

“手拉手”回归快乐童年 周艳的儿子小亮12岁时得了儿童抑郁症。周艳和丈夫想方设法带他去有孩子的同事家玩,并为小亮选择性格乐观开朗的玩伴。周艳想让这样的孩子带带小亮。不料适得其反,这些孩子的自信与主动反增加了小亮的胆怯和自卑,无论如何也融入不了其他孩子的快乐中。     

给胆怯儿童的“处方”

在幼儿园,我们总可以看到一些孩子比较胆怯,他们不相信自己的能力,不愿抛头露面,不愿与同伴交往,在竞争性的活动中也表现得畏畏缩缩。这些孩子大多是独生子女,他们每天接触的人少,再加上他们的父母或祖父母过度关心、呵护,几乎剥夺了他们参加社会交往活动的机会。只要一遇到陌生的人或事,他们便不知所措。胆怯儿童往往沉默寡言,他们不敢表达自己的意愿,常常令成人无法了解他们。还有的胆怯儿童因长期不与他人沟通,造成心理障碍,形成怪异的性格。许多胆怯儿童缺乏勇敢精神,凡事不敢争先,做事缩手缩脚,没有“争第一”的进取精神,     

《爱的呼唤》教育案例

<正>一、案例背景近些年来,农村人口大量进入城市务工,造成很多的留守儿童。这些孩子没有了父母的陪伴,跟着爷爷奶奶或是亲戚朋友一起生活,从原来对父母的百般依赖变成生活上的自食其力,这种生活环境或社会位置的变化对他们的生活产生了强烈反差,致使许多留守孩子孤单无助,胆怯害羞,性格趋向于内向。在职业院校的学生中,曾经是留守儿童的数量众多,有相当一部分性格叛逆、敏感多疑、自信心不足,非常需要老师     

胆小的孩子成因及教育对策

由于受到不同家庭教育的熏陶,孩子的性格显得各不相同。有一部分幼儿胆怯,需要我们针对其成因采取有效的纠偏策略,促进孩子健康成长。     

帮助孩子克服胆怯

为了更多的孩子走出胆怯的阴影,大方开朗地生活,有必要探析一下如何帮助孩子克服胆怯。下面便是专家们的建议。分析胆怯类型,探寻恐惧之源。首先,不妨让孩子平静下来,说出都有哪些胆怯,而后加以分类。看哪些是情景胆怯?哪些     

你对“性格内向”有什么误解?

<正>生活中经常听人抱怨:"我的性格比较内向,没有什么朋友,我多么想让自己变得外向一些啊!"也经常听一些父母倾诉:"孩子性格内向比较容易吃亏,要是孩子能外向一些就好了。"的确,"性格内向"是一个经常被人们提及的话题,也是许多人"心中永远的痛"。由于社会文化对外向性格的偏爱以及人们对内向性格的误解,许多人非常不希望自     

浅谈儿童胆怯性格形成的原因及克服办法

日常生活中 ,一些儿童不合群 ,其主要原因是胆怯性格所致。胆怯的原因是什么 ?怎样克服儿童的胆怯性格 ?本文做了深入的分析并提出了一些有效的解决办法。     

让家长参与幼儿园教育 实现家园共育

我国实行计划生育政策以来,大多夫妇只生一个孩子,这就形成了一种6:1的家庭教育格局。由于家长对孩子的溺爱,造成幼儿在性格发育中形成自私狭隘、孤僻等不良性格,但这个时期的幼儿心理有着很大的可塑造性。很多家长认为当孩子走进幼儿园后,矫正孩子不良性格的责任就落到了幼儿园老师身上。其实,光靠幼儿园老师单方面是远远不够的。让家长参与到幼儿园教育中来,可以实现幼儿园教育和家庭教育良性互动。     

浅谈如何培养孩子的自信心

<正>撑起一片蓝天,不让每一个孩子掉队,是教育的夙愿。大部分孩子还是自信心十足,"我能行"常挂在嘴边,但也有一些胆怯、退缩,缺乏自信的孩子,总说"我不会""我不行"。那我们应该如何培养孩子的自信心?古人说得好,"鱼不激不跃,人不激不奋",在大量的教学实践中可以看出"激励"能调动学生的积极性,增强自尊心和自信心,提高学习效率,还能够培养学生勇于进取,奋发向上的精神,激励的方法很多,其中我认为表扬是调动学生学习积极     

浅议学龄前儿童性格培养的意义及方法

<正>一、性格塑造就在学龄前性格决定命运,拥有良好的性格是一个人成功、幸福的关键。而人的性格则是在人生早期奠定的。孩童时期是一个人人格、习惯和情感的形成期,如果不能得到适当的关爱和教育,就容易造成孩子的很多性格缺陷。正所谓"三岁看大,七岁看老",学龄前儿童的性格培养将决定其一生的心理发展,所以我们更应该重视孩子良好性格的培养。人的性格品质是多方面的,以下六个方面是孩子拥有良好性格的基础,如果从小培养孩子使其具有这六种性格品质,长大后,其他优良品质都会自然而然地派生出来。     

让孩子成为大胆的"小牛犊"

<庄子·知北游>中有一句话,"初生牛犊不怕虎",意即孩子或青年人做事很少顾虑、敢作敢为.可是,在现实生活中,总有一些孩子,一到陌生人面前就胆怯、害臊,不敢接触新事物,或者畏畏缩缩不敢加入到小朋友的游戏中去. 显而易见,这样的孩子,很难适应新的环境,也让许多家长朋友感到忧虑.那么,怎样才能让孩子改变这种状态,成为大胆的"小牛犊"呢?笔者结合多年教育工作的经验,提出以下几点意见.     

浅谈幼儿胆怯的表现及转化

性格是人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。它具有相对的稳定性 ,但又不是一成不变的。我在教学中发现 ,有的幼儿胆子小 ,他们胆怯的性格很容易通过其言行表现出来。我根据幼儿的表现 ,针对各自的特点进行培养、教育 ,幼儿胆怯的性格逐步得到转化 ,他们在与同伴谈话、游戏时 ,在集体活动时不再像以前那样胆小 ,幼儿自己从中感受了快乐 ,而家长看到孩子的进步也很满意。一、幼儿胆怯的表现幼儿年龄小 ,内心世界常常毫无掩饰地流露于外。胆怯的幼儿常常通过自己的言行表现出来 ,教师要善于发现 ,善于总结 ,及时纠正 ,这样才有利于幼儿…     

让孩子学会正确的“争”与“让”

如果是为了得到夸奖而做出的虚假谦让,或者为了逃避而做出的忍让、赌气做出的谦让,就背离了快乐共享的目标,在孩子心理上都不能产生积极的影响。很多家长觉得孩子很"独",自私、占有欲望强,不懂得与人共享,担心孩子日后与人难相处。而跟只"争"不"让"的霸道孩子相反,过分谦让的孩子不懂如何"争",只知一味"让",家长又担心这样会不会在充满竞争的社会里吃亏。"争"与"让",到底哪个才是孩子最需要的?