浅谈愉快作文教学法

作文教学是中学语文教学的重要组成部分.学生的写作水平更是诸种语文能力的综合反映,所以,在中学语文教学中,作文教学是至关重要的.如何提高学生的作文水平呢?我在多年的作文教学实践中,通过反复实践,摸索出一种新的作文教学形式--愉快作文法,可以不断提高学生的作文水平.     

中学作文教学方法的探讨和实践

写作水平的高低,作文成绩的好坏,直接影响学生语文素质和语文成绩。因此,写作教学成为中学语文教学最重要的环节。而当前中学语文作文教学面临着效果差,效率低的困境。本文旨在探索一种新的作文教学形式,希望能给作文教学注入新的理念:让学生把写作当成是一件快乐的事情,在快乐的情感体验中,达到培养学生表情达意能力的目标。     

初中作文分层教学形式探究

作文教学占了语文教学的半壁江山。写作水平的高低,作文成绩的好坏,直接影响学生语文素质和语文成绩。因此,写作教学成为中学语文教学中最重要的环节。而当前中学语文作文教学面临着效果差、效率低的困境。本人拟探索一种新的作文教学形式,希望能给作文教学注入新的理念。一、分层教学的概念及理论依据     

把写作渗透到学习和生活中

提高写作能力是中学语文教学的主要内容,写作水平高低直接体现了学生语文素养的高低。要搞好中学语文教学,就必须重视并抓好作文教学。可是总有相当一部分学生提起作文就头痛,根本提不起兴趣。要培养学生的写作能力,就必须采取多种多样的形式,运用灵活多样的方法,把     

中学语文作文教学中的问题及对策

中学语文教学中的重点与难点所在就是作文教学,它几乎占据了中学语文教学中的半个江山。然而,在实际教学过程中,我们发现,中学语文作文教学正陷入了一种两难的境地,即学生怕写作,教师怕批作文。因此,本文将针对中学语文中作文教学面临的问题展开进一步的讨论,试图尽快找到相应的对策来创新中学语文作文教学,从而不断提升学生的语文写作水平,教师的教学兴趣。     

中学作文教学的有效途径分析

中学语文教学作为培养学生读写能力的关键科目在学生的综合发展中起着重要的作用。而作文教学在中学语文教学中的重要性则不言而喻。对中学语文作文教学的有效途径进行分析对语文教师进行作文教学具有很强的现实意义。     

中学语文作文教学困境分析及对策探究

在中学语文教学中,语文作文教学属于重要内容及组成部分,也是中学语文教学中的重点内容,对于学生写作水平的提升十分有利,因而有效开展作文教学十分必要。在中学语文作文教学过程中,为能够使作文教学取得较好的效果,教师应当选择有效对策实施课堂教学,从而使学生作文水平能够得以有效提升,实现学生的更好发展,并且使作文教学更好满足实际需求。     

试析中学语文写作教学的困境及出路

中学语文作文教学的现状不容乐观,作文课堂教学的效率低下。为了走出目前作文教学的困境,中学语文应该改变写作教学指导思想,提高学生对写作的兴趣,充分发挥教师和学生的主观能动性。     

对高中语文作文教学的认识和思考

在高中作文教学中,教师应当树立中学语文作文教学的全局观念,既要辩证分析学生通过中学阶段所进行的一系列作文训练而达到的水准,又要用发展的眼光来指导中学语文作文教学,注意培养学生的写作兴趣,引导学生积累素材,指导他们修改作文,切实提高学生写作水平。     

初中语文作文教学策略探析

作文是中学语文教学的一个重要内容,也是中学语文教学中的一个难点内容。如何提高中学语文作文教学的效果,促进学生写作水平的不断提升是新课程改革背景下广大中学语文教育工作者研究的一个重要课题。本文从激发学生写作兴趣、培养学生写作信心、拓宽素材积累渠道、增加写作素材积累、改变作文批改方法、改革作文评价方式方面来阐述这一课题。     

灵感在指尖激荡，文采在网络飞扬——网络环境下的中学作文教学实践

随着信息技术的普及和发展．网络正在成为现代中学生最基本的学习工具。日新月异的网络时代必将为中学语文教学的阅读方式、写作方式带来深刻的变革，也同样对中学作文教学提出了新的挑战。作为现代中学语文教师．我们要积极探索将先进的教学思想与多媒体信息技术相结合的教学形式，有效地运用网络这一互动媒体开发学生的潜能，为作文教学注入新的内涵。     

作文教学应走特色化发展之路

作文教学是中学语文教学的核心,在语文教学中占有相当大的比重。作文是衡量学生语文水平的重要尺度,也是学生学习、生活及走向社会所必须具备的能力。然而,目前的中学作文教学现状令人担忧。如何改革中学作文教学,使作文贴近学生的生活实际,让学生真正成为作文的主人,是每一位中学语文教师应当深思的问题。一、初中作文教学中存在的主要问题     

培养写作兴趣的方法与途径

作文教学是中学语文教学的重要组成部分,但这又是中学语文教学的难点。那么如何改变学生苦不堪言的作文状况呢?首先要激发学生的写作兴趣。     

初中作文教学方法谈

正作文教学是中学语文教学中的重要组成部分,由于现阶段的中学语文作文教学中存在教学随意性大、学生兴趣不高等现状,使得现阶段的中学作文教学状况令人堪忧。在此,笔者结合多年的语文教学经验,谈谈自己的看法。一、培养学生良好的作文兴趣学生在作文过程中,总是会感觉很吃     

在作文教学中如何指导学生积累写作素材

作文教学是中学语文教学的一个重要内容,在中学语文作文教学中如何指导学生积累写作素材,是目前中学语文教育工作者面临和探讨的一个重要课题。本文,笔者将结合自己的中学语文教学实践,谈以下几点做法和认识。     

凤台召开作文教学专题经验交流会

最近,凤台县教研室、县中学语文教学研究会、县政协教育组在关店初中联合举办了一次作文教学经验交流会.内容丰富,形式生动活泼.会议就如何培养学生的写作兴趣与能力,进一步搞好作文教学     

中学作文教学存在的问题与策略探究

<正>作文教学是中学语文教学的核心,在语文教学中占有相当大的比重。作文是衡量学生语文水平的重要尺度,也是学生学习、生活及走向社会所必须具备的能力。然而,中学作文教学现状令人担忧,如何改革中学作文教学,使作文贴近学生的生活实际,让学生真正成为作文的主人,是每一个中学语文教师应当深思的问题。     

初中语文作文教学评价模式

作文是培养学生创造性思维和创新表达的重要方式,也是培养学生综合素质的重要形式。但是在平时的作文教学中,由于作文教学中存在的盲目性和滞后性导致教学模式单一化,作文教学无章可循。学生的作文凸显不出个性,语言表达能力差,所以作文效果也差。在平时的教育教学中,教师应完善作文教学模式,注重培养学生的作文能力。本文主要从构建科学的中学语文作文教学模式评价的意义、作文教学中存在的不足和完善初中语文作文评价模式的措施这几方面来探究初中语文作文教学评价模式。     

作文教学指导艺术初探

作为新时期的中学语文教师,作文教学应该站在培养学生能力、提高学生综合素质、为学生将来的写作打下良好基础的高度,有目的、有计划、有针对性的指导学生作文,让学生作文内容与形式俱美,充满灵性与个性。如何具体指导学生的作文呢？笔者认为可以从以下几个方面去努力：     

对中学作文教学的几点思考

近年来 ,对中学语文教育的反思和争论不断深入 ,要求改革中学语文教育的呼声也日益高涨 ,其中一个焦点就是如何改革中学作文教学。一、中学作文教学存在的主要问题对于中学语文教学来讲 ,作文教学无疑是重点内容之一。作文作为中学生语言和文字综合运用和实际应用的最高层次 ,是最能检验学生语文素质的领域 ,也是语文教学向素质教育迈进的突破口。然而 ,在中学语文教学中占有如此重要地位的作文教学 ,近年来却难尽如人意 ,陷入了种种误区 ,学生的作文能力全面下滑。从目前来看 ,中学作文教学中存在着“四化”现象 ,即思维定式化、写法模式化…