浅析多媒体技术在计算机教学中的应用

多媒体技术的快速发展,对于计算机教学产生了重要影响,使多媒体教学逐渐成为主要教学手段.本文结合职业学校计算机课程教学实际,从多媒体技术的教学特点、课件形式等几方面探讨了目前计算机教学过程中存在的问题等,对于职业学校的计算机教学具有一定的借鉴意义.     

浅探管理经济学案例互动教学

案例教学是管理经济学中重要的部分。是引导学生理论联系实际的重要环节。在管理经济学的案例教学中普遍存在着案例选择问题和师生互动不足问题。通过总结互动教学理论与在管理经济教学中的心得体会,针对管理经济学的案例互动教学提出建议。     

案例启发式教学在经济学课程中的运用

本文通过一个实际案例探讨了案例启发式教学在经济学课程中的相关应用,经济学是一门理论性和实践性都很强的课程,通过合适的案例将学生的积极性调动起来,启发他们运用经济理论分析实际问题是一种很好的教学手段.在案例教学中必须注重案例选择、问题研究、讨论方法和思路总结等重要环节.     

产业经济学教学中的案例教学实践

产业经济学的应用性、实践性决定了在产业经济学教学过程中必须运用案例教学。本文对产业经济学教学中的案例教学实践进行了总结。     

案例教学在西方经济学中的运用

案例教学作为西方经济学的辅助教学方式收到了良好的教学效果。针对西方经济学的教学特点,在探讨西方经济学案例教学必要性的基础上,提出了选编西方经济学案例应注意的问题、具体的实施方式以及在西方经济学案例教学过程中应正确处理的几个关系。     

案例教学在模具设计课程教学改革中的实施

针对模具设计的教学特点和要求,阐述了课程改革中进行案例教学的实践过程。采用启发式教学方式,通过教师与学生对案例的互动分析,引导学生从生产实际出发,主动思考案例中相关问题的解决方案,并基于对方案的比较以及对相关正反案例的比较,使学生在了解模具设计新理念和技术的同时,深层次系统地理解模具设计相关概念、基础理论与设计要点。     

案例教学法在西方经济学教学中的应用

将案例教学法引入西方经济学的教学,能够帮助学生掌握复杂抽象的经济理论,并提高学生学习经济学的兴趣,培养他们分析问题解决问题的能力。案例教学法在教学过程中可以采用多种有效的形式,但在实施时要注意案例选择以及与学生互动等问题。     

建构主义理论在技术经济学教学中的应用

根据技术经济学这一新型学科的特点和教学任务,将建构主义理论体系应用到教学实践环节过程中,通过案例式教学,注重理论与实际相结合以及以科研促进教学等方式,使学生成为课堂教学的主体,充分调动学生的学习积极性以及创新能力。     

案例教学在运输经济学教学中的运用研究

目前运输经济学教学存在的主要问题在于理论知识讲解占主要地位,而理论知识较少运用到实际交通中;理论抽象与实际运用较少使得学生对于某些知识点不能准确与快速地掌握,教学与学习效率不高。案例教学可以较好地解决运输经济学教学中存在的问题,对于提高课程的教学与学习效率具有重要作用。     

案例教学在产业经济学选修课中的实践与思考

产业经济学是一门较新兴的应用经济学科,将案例教学引入产业经济学选修课的课堂教学中,可以发挥极其重要的作用。但案例教学在产业经济学选修课的实际运用中,需要注意几个关键环节。与传统教学相比,案例教学对任课教师提出了更高的要求。     

金融类专业博弈论课程教学过程中的改进

博弈论是当前主流经济学最重要的分析方法之一,是信息经济学的理论基础和研究经济中的非对称信息问题的重要手段。金融中的非对称信息问题普遍存在。目前的博弈论教材主要针对所有专业的学生,导致金融类学生在学习过程中缺乏兴趣和实际应用分析能力,因此在对金融类专业学生授课过程中应该加强金融案例教学和实际应用能力的提高。     

“装备保障工程学”研讨式案例教学

案例教学是一种卓有成效的素质教育方法,目前已成为国内各院校教改的热点。本文首先对案例教学的基本理论和教学特点进行了分析,然后以"装备保障工程学"课程教学为例,对研讨式案例教学法当中的教学案例优选、授课教师素质、成绩评定方法等重要问题进行了深入研究。     

经济学案例教学中的学生自主参与问题探析

本文基于高等学校经济学教学的现状和本科教育所面临的现实问题,分析了学生自主参与在经济学案例教学中的重要作用、实现方式以及实施过程中的关键问题,为经济学案例教学的实施提供了新的实践思路。     

我国理论经济学教学中的案例教学问题研究

与法学或工商管理学等学科相比,案例教学在我国理论经济学教学实践中处于一种可有可无的尴尬境地。但是,根据国际经验,案例教学是理论经济学教学的重要组成部分和培养学生综合素养的必然要求。近些年来,我国的经济学案例教学虽然取得了一些进展,但在教材建设、师资培养以及案例教学地位的把握等方面仍存在诸多问题。为解决这些问题,必须从更新传统的教学观念、教学方法入手,通过加强案例教学的主、客体资源建设来全面提高我国理论经济学的教育水平。     

案例教学与创新思维能力培养并重——经济学教学方法探微

经济学教学中学生满足于掌握课本上的基本知识,老师满足于讲解课本上的基本知识的教学方式已经远远落后于时代对大学经济学教学的要求了。本文提出了在经济学教学中导入案例教学,注重创新思维能力培养的建议。通过分析案例教学的意义与形式,以及创新思维能力培养的途径,得出了案例教学与创新思维能力培养相辅相成的结论。     

让经济学回归为一门有趣的学问——经济学教学中案例教学的体会

案例教学是教师将经济学的理论和方法以一种生动的形式讲授给学生,它避免了理论与现实的脱节,有助于培养学生运用经济学原理寻求解答现实问题的兴趣。采用案例教学可以使用多种灵活机动的方法,而现实性、本土性和鲜活性的案例选择以及侧重于方法论的指引是成功的案例教学的必要条件。     

案例教学法在经济学教学中的应用

正在高校教学体系中,经济学课程是经济类各专业的基础课,一般在本科低年级开设,属于专业基础课。案例教学法在经济学教学中的运用,恰能起到理论和实践结合的"桥梁"作用。学生可以通过案例,理解和巩固经济学基础知识,还可以运用理论知识,解决现实领域内的经济问题。在经济学教学过程中,案例教学法即是以学生为主体,用案例阐释经济学理论,用经济学理论分析来源于现实生活和实践中的经济现象,从"抽象理论"延伸到"一般社会现象",激     

建筑工程经济学课程案例教学初探

本文提出了在建筑工程经济学课程中“以一个实际项目案例贯穿教学始终“的观点,将教学内容密切联系实际,将教师讲授与学生动手相结合,并辅以课堂讨论与案例讲评,以切实提高学生认识问题、分析问题与解决问题的能力。     

案例教学法在机电专业教学中的应用

案例教学法不但可以增强实训内容与实际工作岗位能力要求的衔接,还能够让学生在模拟真实实践过程的基础上掌握专业知识和技能,培养面向岗位的高素质人才,从而体现职业教育的特色。文章针对机电专业教学特点,结合在机电类课程中的教学实践经验,主要阐述了案例教学法在机电专业中的优势、实施策略,以及应注意的问题。     

《国际经济学》案例教学探析

首先阐述了案例教学的价值,接着分析了目前我国《国际经济学》案例教学中主要存在的问题,最后提出了《国际经济学》案例教学改革的具体实施措施。