提高小学语文教师自身素质的有效途径

正小学是基础教育阶段,小学语文更是一门工具学科,其地位举足轻重。小学语文教师自身素质的高低,在很大程度上决定了小学生是否能学好语文这一基础学科。因此,提高小学语文教师的综合素质显得尤为重要。《现代教育学》认为,教师的基本素质"包括专业精神、师德修养和业务素质三方面"。①作为小学语文教师,一方面必须不断地提高自身专业精神及     

新时期教师专业化发展浅谈

专业发展,是教师永恒的话题。不断提高知识水平、业务能力,成长为师德修养高、业务素质精、教学技能全面、教学基本功过硬、具有教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师,更是素质教育深化改革实践中,时代对教师的要求。作为一名小学语文教师,迫切需要发展自我,不断实现自身的专业成长。     

浅论语文教师的素质

语文是基础学科,语文水平影响其他学科的学习,促进学生德、智、体、美等方面全面发展,语文科起着重要作用。小学语文与学生将来成才关系重大。小学语文教师的素质和修养对培养优秀人才起着重要作用。因此,小学语文教师应注重提高自身素质修养,搞好语文基础教学。     

语文新课程标准与教师自身修养

语文教师自身的素质优化是决定新课程发展前景的关键因素。提高语文教师的自身修养可以通过倡导师德、师风,听课、交流、培训、读书等途径来进行。     

浅谈小学语文教师的修养

做一名优秀的小学语文教师,必须努力提高政治思想水平,加强师德修养。要不断提高业务水平,掌握丰富的专业知识,扩充科学知识,增强语文教学能力。要坚持参加业余培训,在继续教育中不断学习,不断进步。     

爱岗敬业铸师魂 教书育人担重任

爱岗敬业精神是师德的核心内容,是教师职业道德的基本规范,是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提。因此,作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题,不断提高自身素质,才能适应时代需要,完成教书育人的重任。     

教师整体督导评价的再认识

教师评价的重要意义教师评价的意义在于促进广大普通中小学教师树立正确的教育思想,不断提高自身素质和能力,促进教师专业发展,更好地教书育人,保障素质教育的顺利实施。按照新课程标准的要求,对教师的基本素质、师德修养、教育教学能力、履行职责、工作绩效等应达到     

论中小学教师职业道德修养

爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范,是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提,教师只有具备了爱岗敬业精神,才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。作为一名教师应把"爱岗敬业铸师魂"作为加强师德修养的一个重要主题,不断提高自身素质,才能适应时代需要,完成教书育人的重任。     

论语文教师自身专业素质的提升策略

语文教师所肩负的语文教育是国家基础教育和民族素质教育的基石.语文教师必须不断提升自身的专业素质,才能更好地完成语文教育的重任.当下,语文教师需要有意识地不断提升自身的教学理念、人格魅力、科研意识、情感艺术、风格特色等专业素质.     

小学语文教师的专业化发展初探

在语文教学实践中,教师应当抓住语文教学的关键因素,不断地提升自身的专业素质和专业水平,更新自身的知识结构。教师的专业化是素质教育对全体教育工作者提出的要求,同时也是教师提升自己,加强自身修养的发展方向,教师想专业化发展的方法和途径有很多,我认为主要应从加强个人修养和教学实践研究两个方面做起。     

语文教师素质论

文章介绍语文教师所具有的素质——火一般的热情，丰富的知识，完善的修养，美妙的教学艺术，正确的审美观以及无私的奉献精神。作为语文教师应该有意识地加强自己各方面的修养，不断提高自身素质，构建自己独特的教学风格，并使已经形成的教学风格日臻完善。     

小学语文教师专业成长策略谈

正新《小学语文课程标准》要求小学语文教师不仅注重对学生识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等方面的培养,还要重视对学生品德修养和审美情感的提高,促使学生良好个性品质的形成,实现小学生的全面协调发展。显然,新课程改革更加强调学生语文综合素质的培养,这对小学语文教师的专业素养提出了更高的要求。作为一名新时代的小学语文教师,如何才能提高自身的专业技能,通过各种途径促进自己的专业成长,使自己立于时代教育的最前沿?     

小学语文教师的专业化发展初探

在语文教学实践中,教师应当抓住语文教学的关键因素,不断地提升自身的专业素质和专业水平,更新自身的知识结构。教师的专业化是素质教育对全体教育工作者提出的要求,同时也是教师提升自己,加强自身修养的发展方向,教师想专业化发展的方法和途径有很多,我认为主要应从加强个人修养和教学实践研究两个方面做起。     

小学英语教师的基本素养

目前我国小学英语教师队伍内部发展不平衡,整体水平有待提高,存在教师在自身专业发展中不清楚应学习哪些知识,提高哪些修养;教师培训工作目标不够明确、内容安排不合理等问题。文章从语言能力、语言学基础理论、二语习得与语言教学法、跨文化交际常识、教育学心理学知识的运用以及师德修养等六个方面讨论这个问题,认为中小学英语教师的能力构成中,语能力是基础,师德修养是灵魂。     

用硬措施提升软实力——浅谈如何加强师德建设

一所优质的学校必须要有一支高素质的教师队伍。而良好的师德又是建设优秀教师队伍的前提。黄石市老虎头小学积极探索提升教师素质的新模式,以青年教师的职业道德素养训练为重点开展师德教育．做到提高教师的师德修养和增强教师教育教学能力并重。     

教师应加强自身师德修养

学高为师,身正为范。说的就是老师必须具有很高的道德修养,才能从真正意义上去教育学生如何做人。要使教师道德原则和规范成为教师行为的准则,必须依靠自己长期不懈的努力,自觉地进行修养和锻炼。因此,进一步加强教师的职业道德修养,提高教师的师德素质就显得格外重要。掌握正确的师德修养的途径和方法更是必要的:加强自身学习、岗位实践磨练、追寻典型足迹、不断反思自我、要有奉献精神,教师职业道德修养成了至关重要的一环,它是教师做好本职工作的根本,也是教师有所创造和革新的催化剂,是教师道德行为最深层的根据和重要保证。     

完善自我 展翅高飞

<正>随着社会的进步和发展,我国的基础课程进行了改革,这就对教师提出了更高的要求。因此我们要不断学习,不断完善自己,以更好地教书育人。一、我们首先要有修养,这种修养既包括知识方面,也包括师德方面作为一名语文教师,提高自身的文化素质很重要,所以在日常教学之余,我们应该拿起书本,多读书,多充实自己,只有这样,在课堂上你才是学生的源头活水。而师德修养方面与教师自身的文化素质修养是分不开的,教师的文化素质越高,师德修养就越高,     

提高自身素质 推进素质教育

深化教育改革，全面推进素质教育，教师是关键因素。作为语文教师，不但要有勤勉的敬业精神，良好的师德修养，而且应当具备广博的知识和扎实的语文功底，从多方面提高自身的素质。     

论师德修养的方法

教师的言传身教是青少年思想品德形成中的重要因素,教师的素质将影响到亿万青少年乃至整个中华民族的素质。师德修养是教师素质的重要体现,是教育事业长足发展的重要保证,是民族强盛的需要。教师可通过内省、慎独、积善、学习等多种方法不断地提高自己的师德修养和道德境界。     

抓实校本培训提高教师能力

在教师教育的实践中,作为教师专业素质的“专业知识”和“师德修养”的提高得到了足够的重视,而作为其核心内容的“专业能力”的提高却一直缺乏一种有效的途径。近年来,随着新课程改革的不断推进,一种借鉴国际教师教育先进经验的校本培训模式得以广泛运用,并在提升教师专业能力方面取得了良好的效果。在此。我们谈谈我校在校本培训方面的一些做法,以求教于大方。