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近两年,一些优秀的班主任老师纷纷表示不愿再当班主任,理由很简单——班主任工作压力太大,无法承受。“我一向不服输,工作再苦再累我都能忍受,可近几年不知何故开始变得脆弱、多虑,有时甚至无法控制自己的想法、与人交往不自在、容易猜疑、常常是事情还没开始做,便事先设想出多种后果,整日惶恐不安。 相似文献
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“我一向不服输,过去工作再苦再累我都能忍受,可近来不知何故我开始变得脆弱、多虑,常常是事情还没有开始做,便事先设想出多种后果,老是担心教不好课程,担心教育质量上不去,担心最后考不过人家……总之,考不完的试,做不完的活,操不完的心,压得我透不过气来,整日惶恐不安,心绪不宁,几乎无法正常工作和生活!” 相似文献
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编辑同志: 我的女儿今年11岁,是个乖巧的女孩儿。可是不知从什么时候开始,她养成了吃手指的习惯,开始我没在意,后来发现她的行为已经很严重了,十个手指头都啃烂了。为此,我没少想办法,劝说,斥责,打骂,甚至威胁她如 相似文献
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马老师: 您好!我是一个高一男孩的母亲,孩子目前的学习成绩让我痛苦不安,不知该怎样才好。孩子从小性格内向,脾气倔。小学时学习成绩还可以,基本上是前三名,和同学关系也不错。到初中后,也能保持前五名,学习比较自觉,在家里也比较听话。虽然发现他有点孤独、任性、独往独来,因为当时怕他结交一些不好的同学,也就没太在意,没怎么指导他的人际交往,也没怎么和他交流,只是想学习好了 相似文献
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徐拓鹏 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(8):39-40
妈妈外出打工了,一周才能回来一次,不能再像往常那样天天为我检查作业、讲故事了。我伤心透了,妈妈走时,我流下了眼泪。妈妈说:"没办法,今年生意不好,只好再找份事情做。" 相似文献
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马老师:
您好!我是一个中学女孩,一个原本不知嫉妒为何的女孩。小学时,我一直是佼佼者,朋友也一大堆。可是从初中开始,我觉得自己心胸变得狭小了,处处碰钉子,成绩也不好了。我气过,哭过,慢慢挺过来,成绩也提高了,身边的人对我的态度也开始转变。这让我觉得,要让每一个人都喜欢,成绩最重要,于是就总想再提高学习成绩,可效果不大。我心里着急,看到好朋友取得了成绩或奖励。心里总不是滋味。到了高中,这种情况一点没有改变,反而越来越严重。 相似文献
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王序灵 《小溪流(作文画刊)》2003,(3)
此刻的大街上人还是很多,出来这么久了,什么东西都没吃,也没交到什么好朋友。肚子开始叫了,回去吧,这样就有好吃的东西。可我的主人一定会打我的,我不喜欢那样。继续走吧,不知什么时候才能有东西吃,说不定我会饿死的。 相似文献
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罗提祥 《中国小学语文教学论坛》1985,(9)
教过几回演绎推理和归纳推理,但学生不满意。有的学生认为逻辑知识不易明白;有的则说看着课本时就懂,一合课本就没印象了;有的学生更坦率地问我:“老师,学逻辑有什么用?”如果学了没有用,这的确是问题呀!我苦恼过,不知怎样才能解答学生的质疑。后来,读了张志公老前辈的有关文章,更体会到逻辑知识课的确不好教。因为近代的语法学、逻辑学、修辞学都是从西方引 相似文献