探索职校计算机课堂有效教学的策略

随着社会的不断发展,计算机信息技术的重要地位得到不断的体现,同时也成为职校学生增强自身在社会专业竞争力的关键。作为一门必修科目,计算机课堂的教学目的是培养学生的逻辑思维能力以及动手能力,是结合岗位需要的能力本位教学。只有使教学手段多样化发展,充分利用教学资源,丰富教学内容的内涵,才能够全面提高学生的计算机水平。本文正是基于此,围绕加强职校计算机课堂有效性的措施开展研究,旨在不断提高职校计算机的教学水平。     

生命科学教学中有效教学方法与课堂有效性的实践研究

有效教学方法对提高课堂有效性起了重要的作用。本文从实验法、多媒体教学法、比较法等方面找到一些切实可行的方法,对提高课堂有效性作了探究。     

计算机有效教学初探——项目教学法在计算机教学中的运用

教学是学校教育的中心工作,而有效教学又是教学的生命,关系着学校教育的质量。计算机教学有着自身的特点：既有理论知识的教学,又有实践技能的教学。但是在以往的教学中往往顾此失彼,难以做到计算机理论与实践的有机结合,计算机有效教学程度不高。鉴于此,本文在多年对计算机专业教学的基础上,提出了采用项目教学来实现计算机有效教学,教材的整体设计、项目的合理选择、项目的评价方案、教学的组织实施等四个方面,提出了计算机有效教学的策略。     

生物教学中有效提问的设计策略

巧妙的提问能够培养学生的问题意识,引导学生主动参与课堂学习,促进学生有效获取知识,提高学生思维能力。从激发学生学习兴趣、促进生物学基本观点的形成、注重问题设置的梯度、新旧知识的融合及知识点间的良好过渡衔接等方面探讨如何进行有效的课堂提问,以期实现生物课堂的高效性。     

小学语文课堂教学中如何有效提问

有效的课堂提问不仅是激发学生学习兴趣的秘诀,也是提高课堂效率的关键。为了做好小学语文课堂的提问工作,教师要从"趣味导入,生成问题;举一反三,引出问题;一线串珠,勾连问题;逐层递进,深化问题;触类旁通,拓展问题"等方面着手,提高小学语文课堂提问的有效性。     

如何在计算机教学中开展有效的合作学习初探

中职学校以培养学生的职业技能为己任,所选择的教学方法是否科学有效将直接影响教学质量。在计算机教学中开展有效的合作式学习,能够给学生营造良好的学习氛围,促使学生养成主动探究、团结合作、勇于创新的习惯。但不可否认学生实际存在的差异性,教师在开展计算机课堂教学中,要结合学生实际,周密安排有效的合作学习方法,力争使教学更高效。     

在英语课堂教学中实施有效教学的策略

课堂是实施创新教学的主渠道。当下英语教学存在着严重的低效教学现象,本文对英语教学提出了运用多种手段、多种教学策略有效组织教学,包括建立融洽的师生关系、激发学生兴趣、尊重学生的水平、转变教师观念等有效策略。     

浅谈初中计算机有效教学

随着信息时代的到来,计算机的应用已经深入到社会的每一个角落,因此,具有一定的计算机理论能力和实践能力已经成为衡量社会人才的重要标准。而在初中的计算机教学中,虽然距离学生走向社会、参与社会竞争的阶段较远,但是也要切实地做好计算机的教学工作,提高学生的计算机理论水平和实践的能力,为学生的良好发展打下坚实的基础。     

中职计算机教学方法初探

随着科技的迅速发展,计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具,计算机教学也就显得越来越重要。作为一门新兴的学科,计算机教学的方法已经不能完全沿用传统的教学方法,特别在中等职业学校的计算机教学中更应体现计算机教学人机互动的特点,努力培养学生的动手能力,使他们走上工作岗位后能适应工作需要,满足社会的要求。本文将针对提升中职计算机专业课堂教学的有效性问题进行分析。     

如何在小学语文教学中运用课堂导入

万事开头难,良好的开端是成功的一半,课堂教学也是如此。课堂导入只有激发学生足够的兴趣,才能将学生成功地引入到课堂学习当中。     

信息技术在思想品德课堂中的有效运用

随着时代的进步和信息技术的普及,信息科学技术辅助教学的趋势势不可挡,为课堂增添了不少光彩和活力。尤其是思想政治课堂,更加需要丰富教学方式和手段。信息技术在课堂中的导入,带来了思想政治教学的新天地,如教师教学方式、师生互动方式等。但是,思想政治教师在实施这些新的教学方式时仍然存在一些不足的地方。只有意识到这些问题,想出合理的方式走出这些误区,才能增强思品课堂教学的有效性。本文从丰富教学内容、加强师生互动、培养学生能力等三个方面谈了信息技术在思想品德课堂中的有效运用,理论联系实际,深入浅出。     

语文课堂有效教学方法初探

教和学的互动作用影响课堂教学质量,归根到底取决于有效教学活动的展开。构建有效课堂教学必须真正确立学生的主体地位,注重培养学生的学习兴趣,重视学生基础知识的落实,同时给予学生自由创造的空间。     

有效翻转助力课堂-初探“翻转课堂”在小学语文教学中的有效利用

翻转课堂以发挥学生参与性与主动性为目标;充分尊重学生各方面的差异,注重学生的个性发展;在知识高效传送的基础上,推动中小学课堂教学从“知识导向”向“综合素质导向”转变。而小学语文课堂如何借助翻转课堂的东风,提升教学效果,不能简单地盲目跟从,需要有所“能”,有所“不能”,科学的开发教学资源,从语文教学的实际情况出发,开展有效“翻转”,促进语文教学的有效性。     

有效翻转 助力课堂——初探“翻转课堂”在小学语文教学中的有效利用

翻转课堂以发挥学生参与性与主动性为目标;充分尊重学生各方面的差异,注重学生的个性发展;在知识高效传送的基础上,推动中小学课堂教学从"知识导向"向"综合素质导向"转变。而小学语文课堂如何借助翻转课堂的东风,提升教学效果,不能简单地盲目跟从,需要有所"能",有所"不能",科学的开发教学资源,从语文教学的实际情况出发,开展有效"翻转",促进语文教学的有效性。     

语文课堂教学中有效提问方式

在语文教学中,课堂提问是一项设置疑问、激发兴趣、启发思考的综合性教学艺术。教师要提高语文课堂教学的效率,必须设计巧妙、新颖的课堂提问,从而达到提高学生学习兴趣、改善语文教学效果的目的。     

计算机教学中教学方法的运用

21世纪是一个数字化的信息时代。有人说,不会利用计算机进行信息处理的人,将是新的文肓。计算机的普及教育显得非常重要。目前我们所教授的学生大多数对电脑都有所接触,而且学生接受新事物的能力比较强,想法也很多,因此,在计算机教学中好的教学方法的运用就湿得非常重要。下面是我在计算机教学中积累的一些教学方法和一些体会。     

数学课堂教学中有效设计练习策略初探

本文对数学课堂教学中有效设计练习的策略进行探索与研究,从而提高课堂练习效率,减轻学生学习负担,实现教学的最优化.     

课堂导入策略在高中历史教学中的有效运用

导入是课堂教学的首要环节,恰当运用多媒体导入、复习导入、典故或名言导入等策略可有效活跃课堂氛围,激发学生学习兴趣与热情,从而提高高中历史教学的质量与效率。高中历史教师要重视探索高效运用课堂导入不断改进教学工作的策略。     

小学数学课堂生活化有效教学策略初探

近几年,随着教学大纲改革的不断深入,教育工作者日益认识到数学教学手段变革的重要性,希望通过改变传统的教学模式,调动学生学习的积极性和主动性,从而开发自己的逻辑思维,提升自己的综合素质。小学数学课堂生活化就是在这样的背景下发展起来的一种教学模式。本文在分析这种模式存在的问题的基础之上,提出了一些提高其有效性的具体策略,希望为小学数学教师提供一个有价值的参考。     

浅析高中语文教学中有效教学方法

随着新课程改革的不断深入,高中语文教学也在逐步转变观念,提高教学实效,但在具体实施过程中效果并不是十分明显.笔者结合多年的教学实践经验,就当前高中语文教学效率较低下的原因进行了分析,并提出了提高高中语文教学效率的策略和方法。