虚假新闻泛滥中的媒介素养透析

随着信息技术的不断发展,虚假新闻泛滥已经成为一个事实。在蜂拥而至的信息大潮中,虚假新闻产生的原因是多方面的。本文主要从传媒人的媒介素养、受众的媒介素养、政府公民的媒介素养等角度进行分析和探讨,并指出公众媒介素养匮乏是虚假新闻泛滥的一大诱因。     

浅析虚假新闻的特点、成因、危害及防范对策

众所周知,新闻的真实性是新闻的生命。然而近几年来,类似于《纸箱馅包子》、《千年女木乃伊出土后怀孕》、《青藏铁路为野生动物开辟生命通道》的虚假新闻层出不穷,可以说虚假新闻已经成为目前新闻传播中的一个痼疾,虚假新闻泛滥的背后,显示出媒体千疮百孔的信用,这引起了社会各方面的高度重视。文章主要是对新闻造假现象进行剖析,深入探讨虚假新闻的概念、特点、成因、危害以及采取相应的防范对策。     

形象就是旗帜——对加强新闻队伍形象建设的思考

加强形象建设，是新闻队伍面临的一项长期性的重要工作。当前，市场经济条件下社会风气的负面影响，西方资产阶级新闻观和现存的监督约束机制的乏力还影响着新闻队伍的形象建设。因此，应深入开展马克思主义新闻观教育，努力提高新闻队伍的政治素养；大力加强职业道德教育和优良传统教育，提高新闻队伍的道德素养；大力弘扬奋发向上的作风，努力提高新闻队伍的化素养；狠抓作风建设，努力作到“严、细、深、实”。     

论拟态环境下虚假新闻的负性功能——从受众心理的角度

大众传媒不但反映现实,也建构现实,它让我们生活在一个＂拟态＂环境里。受众通过对拟态环境中媒介信息的认知,进而将之转化为现实行动,影响其生活。而拟态环境中的虚假新闻与客观事实背道而驰,虚假新闻传播所产生的＂麻醉＂、＂污染＂、＂欺骗＂和＂背离＂功能会误导和损害受众的心理环境,给受众心理带来负面影响。     

从业环境的变化与新闻专业学生的职业道德教育

在我国新闻改革的大背景下，新闻从业人员的职业道德建设更为迫切，要从新闻专业学生入学就开始抓教育。新闻改革对从业人员的素质要求，与新闻人才培养体系脱节。新闻职业道德失范的根源恰恰是新闻教育的薄弱环节。要从思想、业务、能力全方位加强对新闻专业学生的职业道德教育，党组织、第二课堂和各学科教师要形成合力，使毕业生成为新闻职业道德建设的自觉者。     

关于媒介融合与新闻传媒体制变革的几个核心概念解析

传媒社会发展迫使人们反思过去的历史,重新估量传媒发展与媒介生态之间的关系。在传媒发展与媒介生态关系之间有几个核心概念、及概念之间的关系必须厘清。媒介融合改变传媒信息的生产方式、受众市场、广告市场,最终改变传媒消费市场,改变传媒控制层面生态。而传媒生态体系的重新建构,将极大促使整个传媒业的融合与调适。制度是一种抽象的存在,是体制的原则的或本质的规定。体制是制度具体的现实存在形式。机制特指一个部门或组织内部各元素之间的相互作用的过程和功能,机制的建立主要依赖良好的体制和完备的制度。文化体制在外延上包含、引领、指导传媒体制;传媒体制是文化体制的重要内容,是文化体制的核心问题所在。新闻体制是一种特殊的文化体制,文化体制的改革可以利用新闻体制改革的推动。新闻体制又是是传媒体制的核心所在,新闻体制改革影响甚至决定传媒体制改革。     

浅析黄色新闻的负面影响及对策

黄色新闻对当今新闻事业的影响极大,如：大字标题、彩色图片、煽情等等,这些影响有好有坏,本文着重就黄色新闻对我国新闻事业的负面影响进行分析,从而找出解决的对策与方略。     

从“大教育观”看媒介融合背景下的新闻传播教育走向

从媒介融合的多重含义、发展特点与走势出发,立足“大传播观”的内涵,阐述了新闻传播教育主客体互动相生的变化逻辑,指出了树立“大教育观”的必然;基于目前我国新闻传播教育的现状和不足,分析了协作型学习模式构建的重要性与可行性,并依此分析了着眼于未来媒体公民培育战略的重要性,从全民媒介素养培养和提升的高度,提出了对策与探索的路径。强调了“融合”是“道”与“术”的有机结合,它对于新闻传播教育面向未来、以人为核心的观念转型和实践指导,意义深远。     

浅析当前学校环境德育中存在的几个问题

一、环境道德教育的内容比重不足 当前，许多学校通过相关课程的设立、环保讲座、辩论赛、征文等形式传授环境和环保知识，同时学校注重校园的绿色环境和绿色文化建设，为学生营造了一个较好的接受绿色教育的氛围，并通过组织学生野外参观考察及在地球日、爱鸟周、世界环境日等特殊日子里参加校内外环保宣传和环保行动等方式开展环境教育。但从许多开展环境教育的学校情况看，他们的教育方式多集中在较为单一的环境知识教育和环境危机教育上。     

高校实验室环境建设中几个问题的探讨

实验室环境的建设对激励学生的创新潜能,培养学生的创新思维有着重要的意义。文章从加强制度环境建设、为创新人才提供宽松有序的学术氛围,加强实验室文化环境建设,创造有利于优良学风形成的人文环境,整合媒体资源、充分利用互联网等宣传渠道、营造有利于实验室发展的和谐健康的舆论环境等几个方面,尝试分析了当前实验室环境建设中存在的一些问题,并对解决方案进行了初步探讨。     

关于进一步优化思想政治教育环境的几点思考

针对社会环境变化给思想政治教育带来的发展机遇与新的挑战,提出了要进一步优化思想政治教育制度环境、媒介环境、精神文化环境的观点;对如何使环境影响与思想政治教育产生同性同向的教育效果进行了分析和探讨。     

地方教育科研管理中必须解决的几个问题

教师参与问题。教师能否参与教育科研工作过去一直是争论的焦点，不少的人认为搞教育科研是专家学的事，对于中小学教师是高不可攀，同时也怕影响升学率，怕影响教学质量，怕担风险，不敢开展教育科研，还有人认为中小学老师的任务就是教书，搞教育科研是“不务正业”，即使有科研成果，也没有办法去推广实施……     

化学教学中环境教育的几个误区

环境问题是全球性关注的问题,解决环境问题其根本出路在于环境教育。在化学教学中实施环境教育,应走出只顾局部利益;污染源转移：夸大江河湖海的自净能力,使学生产生错觉;将有待定论的观点当作结论教给学生;对可持续发展的理解片面化等误区。     

教师申诉中应注意的几个问题

我国的教师申诉制度是依据1993年颁布的《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）确立的。《教师法》第39条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应在接到申诉的三十日内．作出处理。”“教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的,可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门申诉,同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。”同时．为了保障教师申诉权的行使,《教师法》第36条规定了妨碍教师申诉权行使的责任追究制度。以上规定确立了我国教师申诉制度的法律地位,使其成为一项专门保护教师合法权益的法律制度。     

高职校园文化建设几个问题的思考

进一步加强高职校园文化建设是造就全方位高素质人才的重要条件。根据高职院校的实际情况，指出了加强校园文化建设的重要性，并提出了高职院校加强校园文化建设的几点构想，以期对高等职业技术教育的改革与发展有所裨益。     

教师资格认定过程中亟待解决的几个问题

<正>教师资格制度是国家对教师实行的一种法定的职业许可制度。教师资格是国家对准备进入教师队伍,从事教育教学工作的人员的基本要求,它规定了从事教师职业必须具备的基本条件。教师     

关于图书借阅中几个常见的问题及对策

图书馆是人类知识的宝库,它担负着保存文化遗产,传递科学信息,开发智力资源的职能.图书馆工作是将文献从分散到集中、从无序到有序的过程.图书管理员的职责是在做好服务工作的同时负有保管图书完好无损的责任.按行业要求,以往强调较多的是对图书馆工作人员进行职业道德、职业纪律、职业技能教育,而在图书借阅过程中发生在读者身上(尽管少数人)的不良现象人们却很少提及.笔者在几年的图书借阅管理工作中遇到一些常见的问题,现归纳总结如下.     

在职业环境中培养教育硕士生 ——东北师范大学全日制教育硕士生培养综合改革的实践与思考

东北师范大学于2013年启动了全日制教育硕士生培养综合改革。改革以“创造的教育”理念为引领,以教师成长规律和教师教育规律为遵循,以提升理论素养、发展关键能力为重点,以“三个贯通与一体化”为基础,通过创新培养模式、改革课程与教学、优化教育实践方式、构建协同培养机制等举措的实施,优化了培养过程与环节,提升了培养质量,探索出了大学与优质中学协同培养教育硕士生的新模式与新机制。     

战略性约束：市场环境下中小学名校的社会伦理责任

名校的伦理涉及教育公平、示范责任、合理竞争、信用和尊重等内容。对名校的伦理约束是战略性问题，需要从制度建设、公众监督、群体自律和个体约束几个方面入手。