生活情境在小学数学教学中的应用

生活情境应用于数学教学中可以有效提高学生的学习兴趣,将学生的理论学习和实际生活相结合,有助于提高学生的学习效率和质量,同时还能够促进学生的全面发展。生活情境教学法以生活情境为核心,其目的在于提高学生的学习兴趣,促进学生的全面发展。小学数学教师在生活情境教学应用中应该要坚持以学生为中心原则、教材中心原则以及全面发展原则,创设合适的生活情境,重视学生的参与,积极引导学生进行学习,实现学生在基础知识学习、实践能力和创新能力提高等方面的全面发展。     

小学语文作文教学——学生想象力培养的有效对策

对于小学语文教学活动来说,写作能力是提高学生语文能力的重要方式之一,首先在学生进行写作能力的锻炼和培养过程中,可以对其学习的语文知识进行全面的掌握和了解,而对于写作能力的提高来说,全面培养学生的想象能力有着重要的意义。因此全面培养学生的想象能力,是提高学生作文能力的重要方式,同时也是提高学生语文综合能力的保证。     

做好"四理教育"培养健全人格

班主任的工作头绪很多,怎样带好一个班,提高学生全面素质,方法很多.在班主任工作中,切实做好"四理"教育,帮助学生懂得如何学习、做人,提高心理适应能力和培养遵纪守法的习惯,是提高学生全面素质和健全人格的重要途径.     

马克思关于人的全面发展思想对当今高职教育的启示

贯彻马克思人的全面发展思想,就要大力发展教育事业,满足学生成长的需要,全面发展学生的能力,提高学生的素质,尊重学生的个性,丰富和发展学生的社会关系,培养符合时代需要的全面发展的高素质的劳动者.     

小学数学教师对学生的关注点探析

教师对学生的全面关注是提高学生学习效率和贯彻素质教育内在要求的必然选择。然而在当前小学数学教育中,教师迫于应试教育压力对学生的关注往往停留在课程标准中的知识与能力目标层面,这不仅导致了学生的学习效率低下,同时还对学生的全面发展造成很大的制约。在小学数学教育中,教师严格按照课程标准的要求和国家教育发展规划纲要的精神,从三维目标出发加强对学生的全面关注,是提高学生学习效率、促进教学质量提升、推动学生全面发展的重要保证。     

生物教学中如何全面培养和提高学生素质

＂面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展＂是新课程标准的最基本的要求,那么如何全面培养和提高学生素质,从哪些方面入手,就成了生物教学中的首要问题。鉴于此,本文试从生物学科的角度来粗略地谈一下生物教学中如何全面培养和提高学生素质,学生科学素质和人文素质培养方面的问题,不当之处,盼同行指正。     

放飞孩子的心灵——银川市第十四中学构建和谐校园、促进师生全面发展纪实

近年来．银川市第十四中学全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,促进全体学生全面而富有个性的发展。以“读书明理,弘毅尚志”为校训,全力塑造学生精神品质和提高学生的综合素质。努力让学校成为学生全面发展健康成长的乐园。     

小学体育课如何吸引学生

体育教学的目标是使学生的道德、智力和体质全面发展,在教学过程中,教师应采用不同的方法来吸引学生,有针对性地提高学生的兴趣和积极性,最终促进学生全面发展。     

关于职业学校心理健康教育的功能定位

职业学校心理健康教育的根本目的是促进学生全面发展,提高学生全面素质和综合职业能力。心理健康教育的促进和提高功能体现在发展性、预防性和补救性三方面;准确把握职业学校心理健康教育功能定位具有统领全局的作用。学校心理健康教育应以促进学生全面发展为核心,以预防为主要手段,以矫治作为补充和辅助。     

提高学生物理实验课质量的探讨

根据普通物理实验课的目的和学生的实际情况,对提高学生实验课质量提出几点想法,以提高学生实验的素质和能力,促进学生全面发展.     

减负必须处理好一些基本问题

学业负担问题不是一个简单的问题,想要标本兼治,学校方面必须处理好一些基本问题。1.处理好提高学业成就和全面发展的关系促进学生全面健康地发展,我们是责无旁贷的。学生发展的整体性是学生成长的重要规律,学生全面素质的提高是学生成长的真正内涵。在学生成长过程中,各方面的素质是相互作用的,我们要充分挖掘学生的学习潜能,高度重视学生的非智力因素。     

英语教学之我见

素质教育提倡人的全面教育,要提高学生全面素质.强调在教学中要注重学生的全面发展,使学生在学习和以后的生活中养成良好的学习习惯和终身学习的能力.     

浅谈中学化学教学中学生科学素质的培养

学校教育教学改革的根本目的是追求学生素质的全面发展。科学素质的塑造对于学生素质的全面发展有着极其重要的作用,在中学化学教学中提高和发展学生的科学素质对学生的全面发展有一定的现实意义。     

高中数学分层教学的研究分析

"实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育,要坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造适应的条件,尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生生动活泼、积极主动地得到发展."     

论音乐教育在高校素质教育中的重要作用

素质教育的目标是培养全面发展的人,音乐教育是对学生进行素质教育的重要途径之一。高校音乐教育,有助于发展人的全面思维、提高学生的艺术修养和审美情趣、有助于加强德育工作。高校音乐教育通过艺术课教学和艺术活动,提高学生的艺术修养,促进学生身心各方面和谐发展。     

从"育心"到"育人"

体育新课程指出:"体育教学要提高学生的健康水平,促进学生的全面和谐发展,为培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者服务."而当前的体育教学比较重视身体教育和技能训练,却忽视学生的心理需要和心理健康教育.这不仅直接影响体育教学质量的提高和学生身心的全面发展,而且也不利于人才的培养.因此体育教学要以人的全面发展为主旨,从"心"开始,打造"心"课堂一遵循心理效应,提高体育教学的有效性.     

论音乐教育在高校素质教育中的重要作用

素质教育的目标是培养全面发展的人,音乐教育是对学生进行素质教育的重要途径之一。高校音乐教育,有助于发展人的全面思维、提高学生的艺术修养和审美情趣、有助于加强德育工作。高校音乐教育通过艺术课教学和艺术活动,提高学生的艺术修养,促进学生身心各方面和谐发展。     

浅谈基于核心素养的初中语文教与学的行为转变

初中语文对于学生打下语言基础很重要。作者通过论述初中语文核心素养内涵和教学中存在的问题,指出教师要转变教学模式和思路,关注学生的全面发展性;丰富教学方法,提高学生的课堂积极性;改变传统的教学评价活动,基于核心素养提升的角度对学生展开全面的测评,最终提高课堂教学和学习效率。     

减轻学生课业负担,提高学习效率

学校教育如何提高学生的素质,培养具有创新精神与实践能力的人才,是教育者应该思考的问题,怎样激发学生学习的内动力,调动其主动性和积极性,促进学生全面、和谐、健康的发展呢,只有减轻学生过重的课业负担,才能提高学生的学习效率,促进学生积极主动、全面和谐地发展,真正实现素质教育的目的.     

关注发展:化学实验教学的优化策略

发展性教学,是促进学生获得全面发展的教学。发展性教学是以学生为主体,通过学生主动学习,促进主体性发展的一种教学思想和教学方式。发展性教学既要使每个学生得到全面、和谐的一般性发展,又要突出层次性,使每个学生有特长的发展,全面培养学生的能力,提高学生综合素质。发展性教学的目