提高少数民族学生的汉语文素质摭谈

随着我国经济的发展和普及九年制义务教育工作的展开，在汉族为主的少数民族聚居地，升入中学学习的少数民族学生越来越多。但是，他们在学习汉语文时，往往因为语言隔阂，汉语言基础差，因而语文成绩差，缺乏学习兴趣。如何树立少数民族学生学好汉语文的信心，提高他们的汉语文素质，是不容 忽视的问题。     

浅析汉语语法在英语语法中的融合教学

英语语法是学好英语、使用英语的基础,和汉语语法有着极其相似的地方,汉语语法的学习与掌握有利于对英语语法的学习与使用。     

民族中小学汉语文教学环境探究

双语教学是少数民族教育的重要组成部分,既包括学习本民族语言,又包括学习汉语文。《全日制民族中小学汉语课程标准》明确了少数民族学生学习汉语文的内容、标准和评价等方面。教学环境是教学活动的基本要素,对学生产生潜移默化的影响。良好的教学环境能够帮助少数民族学生掌握汉语文的基础知识、激发学习兴趣,提高汉语文素养。创设良好的汉语文教学环境,对实现汉语文课程的教学目标具有重要作用。     

记忆规律在对外汉语教学中的应用

外国留学生学习汉语的效果与记忆有着非常密切的关系。良好的记忆会帮助留学生尽快地学好汉语,不科学的记忆则会阻碍他们学好汉语。因此,对外汉语教师应注意培养留学生良好的记忆习惯,并注意教学安排的合理化。     

优化汉语专业初级阶段听力教学的思考与实践

汉语教师通过优化听力课堂教学,可提高学生的汉语听力能力。其途径是：帮助学生制订一个可行的计划;帮助学生学好汉语语音;教给学生听力学习的策略;培养学生汉语听力学习的兴趣。     

汉语第二课堂教学的思考与实践

提高少数民族学生的汉语交际能力,除了正常的课堂教学外,第二课堂教学也是重要的途径之一。为满足学生学好汉语的需求,充分调动学生学习汉语的积极性,应在第二课堂教学中营造良好的语言环境和学习氛围。学生可通过汉语演讲比赛、汉语小品表演比赛、汉语歌曲演唱比赛等渠道,在第二课堂教学中开展汉语学习．．     

提高西藏农牧区乡镇小学汉语文课堂实效性的几点建议

在国家对中小学课本不断改版、不断探索的大环境下,西藏农牧区乡镇小学汉语文该怎样适应变化,怎样提高教学效率,让农牧区乡镇小学的藏族学生学好汉语文,掌握汉语文和应用好汉语文,为以后学习和工作打好基础呢?本文就此进行了阐述。     

浅谈如何提高小学语文拼音教学

随着社会的不断发展,汉语在世界范围内的使用也越来越多。汉语拼音作为汉语知识的前提,对于汉语的学习起着重要的作用。对小学生来说,学习语文的基础部分就是拼音,只有学好拼音,才能帮助学生认识汉字,进行阅读,学好普通话。可以说,汉语拼音是学好语文的基础,是学生学习过程中必不可少的一步。但是在拼音教学的过程中,普遍存在的问题是枯燥无味,特别是一年级的学生,他们的年龄较小,自控能力较差。在学习过程中,不能激发学生的兴趣。针对这些问题,本文根据自己的工作经验,从以下几个方面谈对小学语文拼音教学的认识和看法,希望能给相关工作者一定的指导和帮助。     

我们需要重建语文教学的自信

语文是中小学系统学习语言、文字和文学的母语教学，是我国现代学校教育制度下的一门基础性课程。在经济全球化、世界一体化的进程中，对中国人来说，走向世界需要学好英语，而走向世界又不失却自身则需要学好汉语。汉语是中国人之所以成为中国人的根，也是中国文化和传统的表征符号和识别系统。     

藏族中学汉语文教学中的口语训练初探

语文是最重要的交际工具,对于藏族学生而言,在学好藏语文的同时,也应当学好汉语文。根据《全日制民族中小学汉语文教学大纲》(以下简称《大纲》)要求,要全面提高民族学生的听、说、读、写能力,其中     

如何提高藏区学生学习汉语文的兴趣

汉语文是藏区除藏语文之外的第二大语言,作为一门语言课,具有"工具性和人文性"的统一特点,学好汉语文不仅是对祖国语言文字的传播和发扬,而且顺应时代发展的需求。那么,怎样才能让学生学好汉语文呢?根据多年教学经验,作者认为提高兴趣是学好汉语文的关键因素之一。     

找寻“抽象”中的“趣味”——我的拼音教学探索

正叶秀山先生说:"母语是父母给的,是家给的。家给的语言是最原始的,也是最牢固的。"我们的母语就是汉语,汉语之美首先在于音韵,音韵之美在于拼音,拼音的奇妙造就了汉语之音的千变万化、抑扬顿挫。要学好汉语,就得先学好拼音。对于刚入学的一年级学生来说,学拼音,是他们的第一个学习任务,是语文学习的开始。学好了拼音,基础就有了;学好了拼音,兴趣就有了;学好了拼音,学汉字的方法就有了。一、困惑:抽象的拼音不好教     

蒙授起点中文专业师范生教学表达中存在的主要问题

蒙语和汉语分属不同语系,汉语属于汉藏语系,而蒙语属于阿尔泰语系.在语音、语法、修辞表达等方面有很大的不同.所以,在学生学习汉语和老师指导学习过程中,都会遇到很多问题.有效地处理这些问题,是蒙授起点中文专业师范生学好汉语的关键.     

蒙古族学生学习汉语文要突破的三大难关

汉语文 ,对于蒙古族学生来说是第二语言。学起来不像学母语那样得心应手。尤其是纯牧区的蒙生学习汉语文 ,其难度则不言而喻。教学实践使我体会到 ,蒙生要学好汉语文必须突破以下三个难关 :一 ,语音关。看少数民族学生是否学好了汉语文 ,听其音便知其所学程度如何。如果讲流利的口语、标准的普通话 ,就表明汉语掌握的程度高。如果讲汉语还带本民族的腔（蒙生说汉话仍有“蒙古味”。）就说明语音没有改过来 ,甚至说明没有学好汉语文。那么 ,蒙生如何才能过好语音关？首先 ,教师本身要发标准音。教师在范读课文 ,讲解课文时必须发标准音。在此…     

初中英语教学如何“激趣”

初中生学好汉语是一件不容易的事情,学习英语更是如此。但是如果教学得法,就可事半功倍。要取得较好的教学效果,激趣教学可以说是一种比较好的方法。     

浅谈如何加强藏区幼儿汉语教学

汉字是国家通用文字,汉语是国家通用语言,藏族人民学好汉语,有助于提高个人素质,更好地为建设藏区、发展藏区做贡献。而幼儿处于语言学习关键期,如何加强藏区幼儿汉语教学是重大课题,接下来就提出几点具体的教学策略,以便促进藏区幼儿汉语教学水平的提升,促进民族团结。     

对少数民族学生汉语教学法研究

我国是文化大国,针对我国西部的少数民族来分析,积极开展少数民族的教育工作,有利于提高少数民族的教育水平。在进行教育的过程中,应该注重教育工作的质量,学好汉语是少数民族的首要教育任务。但是在进行汉语学习的时候,依旧存在不少问题,其中包括汉语老师的水平、书本内容以及文化差异等。本文主要是对少数民族学生汉语教学的相关内容进行分析和论述。     

初探特殊学校的多媒体语文教学

汉语是一门语言,要真正的学好并掌握一门语言并不是一件容易的事情。开创生动活泼的课堂局面,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力是新时期语文教学的趋势。     

从汉语词组入手进行英语五种简单句型的教学

文章通过分析中国中学生学习英语时受汉语影响常出现的问题,提出学好汉语九种词组是学好英语五种简单句型的关键,并举例论证汉语与英语的结构转换。     

准确定位改进方法——有效提高汉语拼音教学效率

汉语拼音学习是汉语学习的奠基工程,汉语拼音教学是小学语文教学的重要组成部分。虽然汉语拼音教学时间紧、难度大,内容较为单调,但只要我们准确定位,积极合理地改进教学方法和手段,就能提高教学效率,使学生轻松愉快地学好汉语拼音。