浅析2013年江苏省高考地理试卷

2013年江苏高考地理试卷比较往年有很大变化,本文从试卷的考点分布、试题特点及变化,寻找高考地理试题的发展趋势,以期来指导地理教学实践。     

对1998年普通高等学校招生全国统一考试地理试题分析及思考

１９９９年高考“３＋ｘ”在广东试行,２０００年将在江苏山西、浙江、吉林省推广,２００１年在全国普及,被冷落了几年的地理科又将重新被人们所重视。鉴于高考３＋２模式对中学地理教学冲击日久,中学地理教学在应试能力方面已变得非常薄弱,为迎接高考“３＋ｘ”模式...     

稳中求变变中有新

浙江、上海两省市新高考方案,虽然具体内容和实施方式不尽相同,但总体体现出了“稳中求变,变中有新”的改革理念。
　　两省市高考方案的创新之处。文理不再分科。此次浙江、上海高考新方案,其考试科目采取“3+3”制,即考生考试总成绩由高考科目语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个选考科目成绩组成。在浙江,学业水平考试科目是在历史、地理、思想政治、物理、化学、生物、技术等7门科目中选3门;在上海,则在历史、地理、思想政治、物理、化学、生命科学等6个科目中选3门。这意味着,在浙江和上海,考生将分别有35种和20种考试科目组合的选择。     

2014年西藏自治区高考文综地理评卷分析

<正>2014年是我区高中新课改后高考的第二年,高考试卷从总体上严格遵守考试大纲和考试说明的要求,很好地渗透了新课改理念,对今后的教育教学有很好的指导意义。2014年地理高考试卷和2013年高考试卷相比,试卷难度降低。现就2014年高考试卷及评卷作出简要分析。一、2014年地理高考试卷分析(一)知识和技能方面1.2014年地理高考试题分值和2013年相同2014年地理高考试题,总分100分,在文综试卷     

语文教学反思——浅析高考语文之回归课本本源

<正>纵观近几年高考试题,特别是2013年湖北高考语文试题,有大致下面几种变化:①越来越注重语文的实用性;②语文知识越来越重视传统性和民族性的回归;③越来越注重与现代世界接轨;④越来越注重知识的跨越性,要求一个高中语文老师必须"上知天文,下知地理",要博古通今,要对现当代所有的知识都有所涉及。于是,大家都达成了一种共识:语文课越来越难教,学生越来越迷糊,越学越觉得学习语文非常枯燥以致     

高考地理学科关键能力测评——以2022年全国和浙江高考地理试题为例

学科关键能力是高考的重要考查内容,基于高考评价体系及地理学科特点厘清地理关键能力测评内容,以2022年全国和浙江高考地理试题为例,探析地理知识获取、地理思维认知和地理实践操作等地理关键能力的测评特征,并据此探讨地理学科关键能力的测评路径。     

从四川卷到全国卷Ⅱ,四川地理高考别有洞天

四川省2016年从高考单独命题到使用全国卷Ⅱ,四川地理高考会有哪些变化,这是师生共同关注的话题。本文以2013至2015年四川卷和全国卷Ⅱ对比,找出两者在考试背景、考试重难点、考试方法等方面的异同,以此得到地理学科的教学启示,在四川卷和全国卷试题中,找到新课改下培养素质教育的方法,帮助高中教师更好地培养学生的地理科学素养,学习对生活有用的地理。     

综合思维视域下解题思考路径分析及教学建议 ——以2021年浙江高考地理试题为例

2021年浙江高考地理试题侧重贯彻"综合思维"这一主线.笔者从"综合思维"视角出发,将2021年浙江高考试卷分为自然地理、人文地理、区域地理三大主题,并分别剖析其解题思考路径,最后提出基于"综合思维"培养的教学建议,以期更多的地理教师关注新高考、新课程、新教材,不断深入研究地理教学策略,搭建教学与考试之间的桥梁,实现"...     

“地理事物分布特征的描述”专题复习教学设计（湘教版）

高考中地理事物分布规律的描述是高频考点,依据《2013年考试大纲说明》,该专题要求学生掌握描述和阐释地理事物的能力。考纲要求能够用简洁的文字语言、图表语言描述地理概念、地理事物特征、地理事物分布和发展变化;在通用语言基础上,能够正确使用地理学科术语进行描述。     

试论高中地理教学过程中面临的困境与应对之策

新课程改革的不断深入及地理学科在高考考试科目中的地位变化,深刻影响高中地理教学。本文主要分析在当前高考模式下地理教学面临的困境及应对之策。     

新高考下高中地理教学的思考与建议

2014年9月,国务院印发了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,新高考改革拉开了序幕。同年,上海、浙江两省市作为第一批高考试点启动了新高考。江苏省在2019年4月23日发布了新高考方案,正式启动实施了新高考。文章基于对上海、浙江新高考的分析,对江苏普通高中新高考下的地理教学提出一些建议。     

从综合能力测试看中学地理教学的新趋向

继上海、广东恢复地理高考之后 ,浙江、江苏、吉林、山西四省也将于 2 0 0 0年恢复地理高考。但恢复后的地理高考将不同于以往 ,浙江、江苏等省新的高考方案将以“3 综合”的方案实施 ,地理学科将融合于文科综合乃至全综合之中。1 999年的综合能力测试分选择题和非选择题两部分 ,共计 1 0题 ,满分 1 0 0分 ,覆盖了中学语文、数学、物理、化学、生物、地理、历史、政治八门学科 ,但它不是八门学科的内容按一定比例的“拼盘” ,而是注重学科互相渗透 ,将考查学生应掌握的地理基础知识和地理技能融合在其他的七门学科之中 ,侧重考查学生理解、…     

浅谈高考地理答题技巧

2013年高考的角号即将响起,打好高考攻坚战,掌握答题技巧是关键要素之一。对高考文科生来说,地理分数的高低在考生文综考合卷中占有决定性因素。掌握好高考地理的答题技巧与方法,是提高文综考试成绩的重要途径。让考生在有限的时间里掌握答题方法和技巧,就可以达到事半功倍的效果。本文结合近几年的高三地理教学经验进行总结,浅谈高考地理的一些答题技巧。     

在地理教学中培养学生的阅读能力

授人以鱼,不如授人以渔。作为在一线工作近二十年的地理教师,我这几年确有感受,因为这几年,随着高考新理念的出现,高考模式越来越侧重于学生能力的考查。面对新的高考模式,地理教师必须改变原来的授课模式。怎样应对高考,     

2013年湖南省高考地理学科考生水平评价及教学建议

基于2013年湖南省高考地理学科考生的数据统计,结合日常教学和教研的真实情况,课题组对考生地理学习水平给予评价,并在此基础上为中学地理教学提出了改进建议。2013年,湖南省文科综合地理学科得分率为54．75％,鉴别指数为0．27,各项指标比较客观地反映了各层次考生的实际水平,示范性高中和非示范性高中之间的考生水平存在一定差距,各市州之间考生总体水平比较接近。从主、客观题得分率来看,2013年高考地理客观题得分率是湖南省采用高考新课标卷以来得分最高的一年,主观题得分率比2012年低了约10个百分点。从知识结构来看,必修一自然地理和必修二人文地理是高考考查两大核心内容,地理原理和规律的应用是知识考查的重点。自然地理和区域地理内容是学生知识掌握中的两块短板,地理教学在关注主干知识的同时,也要注意地理事物和现象的特例与个别差异。从认知能力结构来看,理解和应用能力是高考的考查重点,2013年高考地理考查最多的是获取和解读信息能力,然而,考生调动和运用知识、描述和阐释问题等能力的考核明显不足,与示范性高中相比,非示范性高中考生在能力表现方面差距较大。基于典型试题的分析,课题组对考生答题中反映的教学问题进行了归因和对策分析。最后,本报告针对湖南省中学地理教学提出了五方面的建议。     

高考地理阅卷心得

<正>2013年6月,笔者参加了安徽省高考文综卷地理学科的阅卷。在阅卷过程中,针对地理试卷的答题有些浅显的思考,据此提出相应的建议。一、关键词句应写在显眼处下表是2013年安徽高考地理主观题得分情况:由数据可知试卷主观题难度较大,特别是第34题(自然地理部分)难度大,得分较低。     

计量思想——高考地理试题反映出的地学思维方法

一、问题的提出 “3＋X”新高考方案的实施，使地理、历史、政治三个学科以文综的形式出现在高考中。在以能力考查为主的大原则下，高考地理的考查重点、考查方式、考查内容与过去传统的地理考试相比发生了一定的变化。为了适应新的变化，更好地把握高考，有效地指导日常的地理教学，对高考地理学科的考试内容、题型、方向等进行研究已成为中学地理教研的一项重要工作。几年下来，我们对高考地理试题的考查内容、思路方法、应试技巧等方面的研究取得了一定程度的进展，     

地理 第36题

高考分值:22分名师指要高考新课标卷近三年高考地理第36题考查内容统计如下综合分析近三年高考地理第36题,呈现以下几个特点:1.稳定。分值、设问数量近三年来没有变化;考查内容依然是主干知识,以区域地图为载体,通过图文结合的方式呈现信息,考查考生获取信息、解读信息的能力。2.注重对考生思维过程的考查。设问的行为动词均为分析、说明等,以此来考查考生对地理规律、地理原理的理解和应用能力。     

基于高考命题转向的地理作业设计

浙江实施地理高考自主命题已有十余载,现有的近20份高考真题卷试题的呈现反映出高考命题思路的变化.在双新背景下,基于高考命题的转向研究地理作业设计是教师的必备技能.笔者结合教学实践,以"地地球运动"为例总结出作业设计应遵循的3点原则,即"抓大放小,突出主干""注重体验,加强实践""立足生活,创设情境",并基于生活情境探究...     

特别关注

期刊7～8期的新变化 1．专题点拔：密切结合2013年地理高考复习,及时推出八大专题,即“宇宙中的地球”、“自然环境中的物质运动和能量交换”、“自然环境的整体性和差异性”、“人口与城市”、“生产活动与地域联系”、“区域可持续发展”、“世界地理”、“中国地理”,从2012年7-8期起刊载至2013年1～2期。