我选择 我喜欢 我自豪

一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上付出的是汗水和泪水,然而收获的却是那一份份充实的情感。     

我就是我

我不是太阳,只是众多星辰中的一颗,可我依然发光发热,为天空增添一份美丽;我不是大树,只是一株小草,可我依然顽强地生长着,为装扮春天增添一份绿意;我不是汹涌澎湃的大海,只是山间的一条小溪,可我依然欢快地流淌,为幽美的山谷增添一份生气。这就是我,一个真实的我,一个平凡的我,一个自信的我。     

我读书 我快乐

爷爷说读书是一种乐趣,老师说读书是一种品味,我觉得读书既是一种乐趣,也是一种品味。前不久,我在书柜里找到了一本值得百年珍藏的《安徒生童话全集》,这本书让我认识了善良     

我就是我

我是渺小的,但是通过努力,我可以卓越。我是平凡的,但是通过努力,我可以杰出。我生来就是一颗微不足道的小草,不是参天大树,但我要做万顷草原中的一棵小草,长出最绿的叶子,开出最美的鲜花。我就是我。     

我奉献 我快乐

在多姿多彩的校园社团活动中,我认为爱心社是其中最瑰丽的一抹华彩。爱心,一个温暖的字眼;爱心,一个永恒的话题。爱心社就是传递爱,播种爱,让每个人心相连、爱相牵的地方。     

我爱我爸

我的家里有一根顶天大柱子,那可是我们家的主心骨,这根柱子就是我的爸爸。我爸爸是莆田仙游人,这一点谁都能看出来。因为,我老爸有副具有浓郁"莆香莆色"的五官,他有一双眯眯眼,一个本来挺高却被眼镜压弯的鼻梁,还有一张不大的"快嘴",唯一遗憾的是他那一口可爱的"兔牙",这也就是能看出他是地道的莆田仙游人的关键所在。但他并不认为这是缺点,反倒认为这是"特色"呢!我爸他酷爱运动,如果一周不锻炼个两三回,在他看来就是懒惰!他跑得比     

我敬业 我成功 我幸福

做教师二十五载了,从登上杏坛的第一天起,我就把幸福定位于教师这个职业。可在现实生活中,刚有那么一点幸福的感觉,转眼间就被周而复始、紧张忙碌的教学生活所打破。悄无声息中,夜幕降临,晨曦又至,生活一天天在简单的重复中度过。幸福,于是乎变成了遥不可及的童话……。然而那天,我却着实感动了一把,我又找到了久违的做教师的幸福感。     

我竞赛 我快乐 我成长

比赛是辛苦的,是残酷的,但比赛更是能使人增长才干的敲门砖、催人奋进的垫脚石、促人成长的催化剂。2007至2008两年间我先后参加了六次比赛,这些比赛经历丰富了我的生活,增加了我的阅历,让我从一名普通教师成长为市中青年骨干教师。在这一次次的比赛中,辛苦的汗水陪伴我,快乐的体验伴随我,成功的喜悦激励着我。     

我工作，我平凡，我快乐

幼儿园工作是一项看起来琐碎但是又很繁忙的工作。特别是家长工作。许多老师知道,你在一天的工作中,如果呆在教室里,可以忙上一天,还不知道忙些什么,如果你眼不见为净,那么你可能也就很快过去了一天。有时候想早点回家吧。如果你刚好在家长们来接的时候去教室里看一下,那么你很可能就走不了了。     

我读书 我快乐

<正>我刚刚三岁时,妈妈就给我买来了识字卡片。那一个个方块文字,在我的眼中却是谜一样的图形。这些图形能组成优美的句子和动人的故事,真是太奇妙了!很快我就迷上了它们。一天又一天,一月又一月,每天晚上,我都在小床上摆弄这     

我拥有,我快乐

生活是多彩的。怎样才能在多彩的生活中寻觅到快乐呢?我说:"我拥有,所以我快乐。"拥有一本好书,我能感悟人生的博大;拥有一杯香茗,我能品味人生的醇香;拥有一段音乐,我能聆听人生的旋律。一本好书,一个快乐告别了一周的数理化,在周末闲暇之时,手抱一本古诗词,感悟生活,收获快乐。     

我爱我

大家看了这个题目,肯定会惊讶,为什么要说“我爱我”?可我就是喜欢我啊,倔强的我!我嘛,一双水汪汪的大眼睛,一对弯弯的眉毛,一张能说会道的小嘴,一米三的个子。大家给我取了个外号———“凤眼”。我有一个小毛病,不知道大家能不能接受,那就是倔强。我在学校倔强,在家也不例外。如果你有兴趣,不妨听听吧!一次,我那调皮捣蛋的弟弟“光临”我们家,我逢人就诉苦:“唉,我要倒大霉了!”果然,我弟弟不一会儿就向我“进攻”了。这天,我正在聚精会神地看《三国演义》。我弟弟悄悄地走到后面,“哇”地一叫,把我从书海中“拖”了出来。我吓得半死,埋怨…     

我写我画

正所见袁枚牧童骑黄牛歌声振林樾意欲捕鸣蝉忽然闭口立书/画:丹阳市导墅中心校五(3)班陆文利辅导老师:殷丽君你可以自己画一幅画,在画上题字;也可以邀请你的好朋友一起合作,一人画画,一人书写,这就是"我写我画"的内容啦!欢迎你来投稿,投稿邮箱:qicaixiezi@126.com。     

我学习 我快乐

正学习是件快乐的事情,每天早晨我都面带笑容走进校园——北安市和平小学,开始我一天的幸福生活。下面就请我带你走进我们的课堂,分享一下这份快乐与幸福吧!早自习是国学经典诵读时间。对于这些"之乎者也"最初读时我们是边读边笑,但读着读着,对于其内容有了理解,同学们便收敛了笑容,严肃认真地诵读和品味。每天30分钟的诵读,日积月累,一年下来竟把《论语》印在了脑子里。接下来听一段演讲吧,看讲台上这位"演说家",一分钟内夸夸其谈,落落大方,内容精炼,语气、语调把握恰到好     

我的暑假我做主

伴随着夏姑娘的来临,暑假的序幕拉开了!——题记清晨夏天的清晨是美丽的。当东方的天际还未清晰时,跑到阳台,吸一口清新的空气,会使人感到心旷神怡。等到旭日东升的时候,买来热气腾腾的早餐,吃一口,香极了!吃完早餐,拿起一本书、一张纸、一支笔,尽情地阅读、做笔记、写作业。那个时候,没有喧嚣的吵闹声,没有菜市场的叫卖声,没有汽车的怪叫声,     

我拥有 我快乐

有些东西的珍贵之处不在于你是否拥有,而在于拥有时,你是否感到快乐。 我曾痴迷于车窗外不断后退的风景。一片荒地也好,一间小茅屋也好,在我看来,都有着无与伦比的魅力。     

我,就是我

编辑导语这是一篇写人记叙文。本文亮点是:采用了多角度扫描的创新思维。将一个多面女孩儿栩栩如生展现在大家面前,突破了用一件事或几件事写人某一方面特征的常例。我叫周杨晗瞳,我的名字里面除了爸爸的姓,还加上了妈妈的姓。我长得又瘦又小,8岁的我才40多斤,风大的时候,我甚至会"随风起舞"。一张典型的瓜子脸,眼睛虽然有点儿小,但是,却非常     

我手写我事，我文表我情

小学生一遇到作文．总感觉无事可写．无话可说,勉强拼凑出来的作文。像记流水账般空洞乏味．缺乏真情实感。如何使小学生在习作中言之有物．抒之有情呢？这就要求我们语文老师在平时的作文教学中．从培养小学生的写作能力人手．教给他们表情达意的方法．下面．我浅谈一些自己在作文教学当中的一些做法．一、在阅读中获取营养     

我成长 我快乐

习作要求冀教版四年级下册“综合学习三·我的小笔头”:成长的故事。日子在一天天过去,你是否意识到自己在慢慢长大?翻翻以前的日记和照片,和长辈聊聊你小时候的事,再看看现在的你,写一写你成长的故事吧!     

我的学习我做主

下面是一个真实的故事：一个美国科学教育代表团到上海市访问,希望听一堂有关中学的科学教育的公开课。接待人员安排了一所有名的重点中学为他们开了。常高中一年级的物理课,任课教师是一位优秀的特级教师。