浅谈提高高中英语教学的合理措施

纵观我国教育的发展脉络,学生高中阶段的学习是人生中非常重要的阶段。而在高中所有学科的学习中,英语作为唯一一种外语性质的学习,始终是学生和教师的重中之重。因此,作为教师,如何提高高中英语教学的效率是非常关键的。本文旨在探索高中英语教学如何提高的一些有效措施。     

浅谈高中学段的英语词汇教学

在高中阶段的英语教学中,学生在英语方面的学习,背负着巨大的学习的压力,所以就会有许多学生慢慢产生了逃避英语学习的心理,尤其是在单词学习中。因此,教师就需要通过不同的方式来进行高中英语词汇教学。教师可立足高中英语教学现状,对高中学段的英语词汇教学展开讨论。     

高中英语教学中词汇教学的方法初探

词汇是英语学习的基础,如果学生没有一定的词汇量,就会对听、说、读、写等方面的英语学习产生限制,也就很难学好英语。高中阶段的英语学习对学生词汇量的要求较高,因此,词汇教学成为高中英语教学中不可或缺的一环。如果没有高效的词汇教学法,就无法为学生的英语学习打好基础,难以培养高素质的英语人才。初步探讨了高中英语教学中词汇教学的有效方法,为广大英语教育者提供一些借鉴。     

情景教学在高中英语课堂中的相关应用

高中英语的课堂教学方式在整个教学中占有非常重要的地位。英语是另外一门语言,仅仅在课堂上单调地学习词汇、语法,长期下来学生就会没有兴趣,从而无法深刻体会英语的魅力和语言技巧,使学生的学习效果明显下降。因此,在高中英语的课堂中运用正确的方法对于提高学生的学习效率有很大的作用,而学习英语最关键的方法就是情景教学,情景教学能够使学生融入课堂教学的环境,使学生在体验与感受中学习英语,这样就能大大减少高中生的学习压力。     

高中牛津英语教学中小组合作分组讨论教学实践运用

在高中牛津英语教学活动中,教师需要对传统的教学方法和模式进行改变,确立学生在学习过程中主体地位。高中英语教师在教学过程中,需要对本班学生英语基础、学习能力等方面的实际情况进行考虑,通过小组合作分组讨论教学方式对学生进行教学,充分激发学生对高中牛津英语的学习热情。下面笔者就小组合作分组讨论教学实践应用方面的内容进行研究分析,以期可以为我国高中英语教师教学工作的开展提供一定可供参考的建议。     

基于语境理论的高中英语语法教学策略研究

在高中阶段的英语学科教学过程中,语法教学是高中英语知识体系当中非常重要的一个组成部分,学生们对语法的掌握不仅会直接影响到他们自身当下的英语学科学习情况,同时也会影响到他们今后的英语个人文化素养提升。因此,高中英语学科教师必须要注重在实践当中开展恰当且有效的语法教学活动,而英语语法的教学往往离不开其特定的语境,文章主要探究的就是在语境理论这一教育前提之下,高中英语语法教学的一些教育实践策略。     

探究如何做好初高中英语的衔接教学

现在的学生在学习高中英语的时候,会出现这样的问题,学生觉得自己在初中的英语成绩非常好,而到了高中之后觉得英语的学习上没有那么地顺利,成绩也不很突出。其实,初中的学习和高中的学习还是有一定区别的,不但需要学生改变自己的学习英语的方法和态度,还需要高中的英语教师做好初中英语和高中英语的衔接工作。本文就如何做好初中英语与高中英语的衔接教学进行探究。     

探究如何做好初高中英语的衔接教学

现在的学生在学习高中英语的时候,会出现这样的问题,学生觉得自己在初中的英语成绩非常好,而到了高中之后觉得英语的学习上没有那么地顺利,成绩也不很突出。其实,初中的学习和高中的学习还是有一定区别的,不但需要学生改变自己的学习英语的方法和态度,还需要高中的英语教师做好初中英语和高中英语的衔接工作。本文就如何做好初中英语与高中英语的衔接教学进行探究。     

高中英语写作教学课堂有效性策略研究

在教育教学改革不断实施的过程中,"以学生为本"的教学理念在教学活动中被广泛的应用。高中英语作为高中教学活动不可缺少的一门学科,对学生英语技巧的掌握与英语学习能力的提高具有非常重要的意义。而写作作为英语教学不可缺少的一个重要组成部分,从各方面来说,写作对学生学习能力具有非常重要的影响。因此,在高中英语教学活动实施的过程中,如何保证高中英语写作课堂教学的有效性成为高中英语教师的难点,本文就对此进行简单的分析。     

关于高中英语词组教学的几点思考

英语是我国高中教育教学的重要组成部分,在高中教育的成败中起着关键性的作用。英语词组教学是英语教育教学的重要组成部分,对于高中英语教学有着基础性的作用。近年来,由于我国教育教学领域对英语教学的重视,以及英语学习热潮的不断高涨,高中英语教学的重要性日益凸显出来。高中是进入大学校园,实现大学梦的一个重要的阶梯,因此高中的英语教学对于学生来说尤为重要。本文就是关于高中英语词组教学的几点思考。     

谈高中英语教学中如何培养学习兴趣

随着科技发展和社会进步,国际间交流也越来越多,英语作为一种国际性语言就显得尤为重要。英语成为高中教育中重要组成部分,但是目前我国高中英语教学效果并不理想,学生英语能力有待进一步提升。爱因斯坦曾说过"兴趣是最好的老师"。因此,在高中英语教学中培养学生学习兴趣非常有必要。笔者结合多年工作经验,以教学实例为基础,谈谈教师在高中英语教学中如何培养学生学习兴趣。     

思维导图在高中英语教学中的有效应用

高中是学生学习生涯的转折阶段,英语作为教育体系中的主要科目,始终贯穿于义务教育阶段的教学中。高中英语集义务教育英语体系大成,其重要性不言而喻,然而传统的高中英语教学却束缚了学生的英语思维发展,非常不利于学生英语综合水平的提高。"思维导图"作为一种新型的教学手段,能够很大程度上促进高中英语教学的深化改革,因此,将对"思维导图"的概念和意义进行简要分析,并提出其在高中英语教学中的有效应用。     

任务型教学在《高中牛津英语》task部分的应用

高中英语课程学习是义务教育阶段的课程自然延伸,是未来学生符合新世纪人才素质的必然需求。《高中牛津英语》这版教材充分体现了语言学习的学习规律,以学习者的角度,综合训练学生的听说读写译的能力。能够充分调动学生自主学习的积极性,是英语教材改革的一项优秀成果。本文就其中一个模块task部分的任务型教学功用进行分析,在此基础上,分析在实际教学中存在的一些问题,提出合理性建议,旨在完善高中英语教学课堂相应的课改工作,促进学生的英语学习和技能的提高。     

高中英语词汇教学策略攻破

新课改理念逐渐地深入到了高中英语教学中,英语教学相较于以往的形式变得更加新颖。高中阶段是学生们学习英语的重要阶段,在这段时间把握好机遇将会让学生们的英语水平发生大的飞跃,在高中英语课堂中,词汇是最基本的一个项目,因为英语文章就是由一个个的单词所组成,不同的词汇组合构成了丰富多彩的英语。词汇教学是极其重要的,我们经过大量的探索和实践调研,认为运用词汇教学策略攻破非常关键,本文主要探究高中英语词汇教学问题。     

高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

高中阶段是学生英语发展的重要时期,因此高中教师要重视对学生英语能力和英语素质的培养。而对高中英语词汇的学习是促进高中学生进一步学习英语的基础。本文从我国当前高中阶段英语词汇教学中所存在的问题入手,对此提出有效改进高中英语词汇教学质量的相关策略,为其他高中英语教师深入研究英语词汇教学提供参考。     

高中英语教学新模式——4R阅读

众所周知英语是高中学习中比较重要的课程之一。在高考中的分值所占比例也是非常大的。如何学好高中英语,关系到学生的高考成绩的高低。不管是老师、学生还是家长都对英语的学习给予了很高的关注。本文就以高中英语4R阅读为例探讨高中英语教学的学习模式。     

高中英语词汇学习难点分析及应对策略

词汇是英语学习过程中必不可少且非常关键的因素。因此,重视高中阶段的英语词汇学习就显得非常重要。1.高中英语词汇学习的重要作用(1)有效增强学生的交际能力,发挥英语学科应有的工具作用。英语是一种非常实用的工具语言。首先,在课堂教学过程中,师生之间要学会并习惯     

如何在高中英语教学中进行快乐英语教学

在目前的高中英语教学中,惯用的教学模式就是教师在上面讲。学生在下面记,教学手段枯燥、单一。很多学生对英语学习失去了兴趣。上课时有的学生睡觉,有的学生说话,有的学生看小说、听随身听。这样的学习状况下,英语成绩可想而知。因此,有必要对高中英语教学进行改革．实践证明实施快乐教学是一种有效的途径。高中英语快乐教学就是让英语课堂具有趣味性,寓教于乐,让学生乐学英语、好学英语。笔者认为,可以从以下几个方面人手实施高中英语快乐教学。     

高一英语初始阶段教学之我见

<正>在多年的高中英语教学实践中,我认为高一起始阶段的教学在整个高中教学阶段是一个非常重要的时期,尤其是牛津教材的使用对学生各方面能力的要求有很大提高,其首先要求学生能形成英语共同基础,即持续的学习动机和初步的自主学习能力以及综合语言运用能力,尤其着重培养学生用英语获     

高中英语学困生转化策略

高中阶段是学生学习生涯中非常关键的一个阶段,高中的学习成果直接影响着学生能否考上大学,考上一个什么样的大学。而英语成绩两级分化的问题几乎困扰着每一个高中英语教师。因此英语学困生转化的问题就显得日益突出。本人旨在探究高中英语学困生的转化策略,对高中英语教师的教学实践有积极的借鉴作用。