积极倡导合作学习——浅谈小学语文教学中小组合作学习的有效开展

积极倡导合作学习是新课程改革背景下的重要要求。教师可以通过营造氛围,激发学生的小组合作学习兴趣;适当引导,提升学生的小组合作学习质量;注重总结,拓展学生的小组合作学习内容等方式,灵活开展教学活动。     

“校外合作学习”刍议

<正>合作学习是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要学习方式,小组合作学习是其基本形式,经过实践取得了丰硕成果,但这种合作学习目前仅仅局限于课堂教学。有了"小组合作"的成功经验,我们已开始尝试开展"校外合作学习",即在教师的宏观指导下,不同年级、班级的学生根据各自的家庭住址、兴趣爱好等自由组建课外合作小组,并通过民主     

初中物理教学中如何开展合作学习

新课改要求我们改变传统应试教学的模式,突显学生是学习的主体地位,开展合作探究式学习,有利于促进学生的全面发展,提高学生的探知、交流的能力。合作学习是新课程教学中的重要的组织形式,符合以学生发展为本的教学理念。本文主要从合作学习的认识,合作学习的组织,合作学习的开展等方面,对初中物理开展合作学习进行探讨。     

合作学习 优化课堂——浅说高中数学教学中实施合作学习

以全新的课程理念开展合作学习，是一种重要的学习方式。文章倡导创设合作学习的环境，做好合作学习小组的分化工作，担任好自身的角色。数学课堂师生互动，开展小组合作，能极大地激发思维创造力。     

让化学课堂在合作讨论中提效

合作学习是新课程改革倡导的一种新型教学模式。课堂讨论是学生合作学习的重要方式之一。在高中化学课堂教学中开展合作讨论学习有利于激发学生的学习兴趣和发展学生的思维;有利于培养学生团队合作精神和探究能力;有利于师生之间、生生之间的相互沟通与交流,从而提高课堂教学效率。本文从科学合理分组;精心设计问题;把握讨论时机;总结讨论成果四个方面进行阐述。     

把握好小组合作学习的时机

数学教学中的小组合作学习是现代数学教育的精髓,是新课程倡导的一种学习方式。但现在有些课上开展的小组合作学习往往流于形式,没有取得实效。其中一个很重要的原因是没有把握好开展小组合作学习的时机。我认为开展小     

浅论初中语文课堂教学中合作学习的意义

教育的主要目的是提高学生的学科素养和个人发展的能力。鉴于此,老师要多开展学生自主学习和合作探究学习活动。合作学习是学生自主学习能力形成的重要途径。本文就初中语文教学中合作学习开展的条件、方式和有效性等问题,探究如何通过合作学习提高初中语文课堂教学有效性。     

合作学习在高中数学课堂中的应用

合作学习是高中数学教学的重要形式,其在一定程度上创新的性发展了数学教学。本文主要基于合作学习的原则展开论述,进而阐述合作学习的开展,以及开展中的注意事项。     

如何引导学生有效地开展小组合作学习

小组合作学习是新课标倡导的一种重要学习方式和教学组织形式。开展小组间的合作学习,能够实现优势互补,促进知识的建构,培养学生的合作意识,促进学生的个性发展。那么,如何使学生有效地开展小组合作学习,使之获得良好的效果呢？     

谈如何选择合作学习的内容

合作学习是一种行为参与、情感参与、认知参与、社会化参与有机结合在一起，让学生在合作中展开的学习活动。认真开展合作学习，是学生身心发展的需要，是改变学生学习方式的重要内容。教学中选择合作学习的内容自然要依据课程标准的要求，但不可能也没有必要把所有学习内容都用来开展合作学习。教师要善于从教材和生活中挖掘合适的内容作为合作学习的任务，才能激发学生合作学习的欲望，提高合作学习的效果。那么，哪些内容适合开展生物学合作学习呢？     

浅谈小学语文教学中的合作学习

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的学习任务,开展有明确的责任分工的互助性学习。在小学语文教学中开展合作学习可从以下几个方面着手：根据学生差异特点进行小组搭建,培养学生的合作意识;引导学生掌握合作学习的方法;加强指导,促进合作小组的成长;指导学生加强课外联系。     

小议细胞器复习中的合作学习

合作学习是我国基础教育改革中大力倡导的现代学习方式之一,是基础教育课程改革的重要思想。在细胞器复习中尝试采用合作学习的方式,组织探讨怎样在课堂中开展合作学习,提高合作学习的有效性。     

论体育教学中学生合作学习与合作能力的培养

合作是体育运动的一个重要特性．合作学习是课程改革所强调和提倡的学习方式之一．学会与人相处,学会共同生活,是学生走入社会所具备的重要素质之一．本文从合作学习的含义、要点、开展合作学习、培养合作能力及运用合作学习过程中的注意点等来认识这个问题,使合作学习方式更科学、更合理．     

浅析小组合作学习在高中历史教学中的有效开展

小组合作学习是指学生在小组中为了完成共同的任务,达成学习目标,有明确的责任分工与合作的互助性学习。小组合作学习的有效开展,需要满足营造合作氛围,使学生愿合作;精选合作材料,使学生能合作;教给合作技能,使学生会合作等条件。高中历史教学小组合作学习主要有小组互助、小组比赛、自由论坛等模式。高中历史教学中小组合作的有效开展,需要以转变教学观念、端正教学角色;留足学生独立学习时间;完善合作小组评价作为保障。     

中学数学教学中的小组合作学习探究

合作学习是指使学生在小组中从事学习活动,并依据他们整个小组的成绩获取奖励或认可的课堂教学技术。合作学习也是国家新一轮基础教育课程改革的一个重要目标。本文分析了中学数学教学开展合作学习存在的问题,介绍了合作学习的重要意义,最后探讨了中学数学课堂引入合作学习的注意要点。     

小组学习的真实、有效和理性追求

如何有效地开展小组合作学习,是目前实施教改的热点问题。笔者认为应: 1、建立一个有效的合作学习小组;2、追求真实的小组合作学习;3、追求有效的小组合作学习;4、追求理性的小组合作学习。     

关爱合作学习过程中的“旁观者”

<正> 合作学习是中学新课程理念所倡导的一种学习方式,采用这种学习方式不仅有利于培养学生自主学习的能力和交流表达的能力,也有利于学生逐步树立起合作意识和团队精神,因而这种学习方式已经成为目前中学教学过程中一种重要的学习方式。但在开展合作学习的过程中,笔者常常发现总有少数学生游离于合作学习小组之外,对小组讨论、交     

小组合作学习在初中数学课堂教学中的实施与思考

合作学习是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要学习方式,如何有效地组织学生开展合作学习成为目前中小学普遍关注的热点问题。本文从小组合作学习的教学设计、学习小组组建、实施程序、总结评价等四个方面探讨如何在初中数学课堂教学中实施小组合作学习,并就如何提高教师开展小组合作学习教学能力进行了思考。     

有关初中数学兴趣小组合作学习的实践与探讨

随着新课改的不断深入,课堂教学形式不断发生变化,传统的单一的教学模式、学习方式已经被打破,能够促进学生学习积极性、主动性,提高学生学习热情的教学方式不断出现。比如,小组合作学习、自主学习、探究学习等极大地激发了学生的学习兴趣,促进学生学习效率的不断提升,为初中课堂教学注入了活力,特别是兴趣小组合作学习,能够激发学生的合作学习兴趣,使学生相互学习、共同提高。如何更好地开展合作学习,使学生在合作学习中得到更大地发展是本文研究的重要内容。一、合作学习兴趣小组开展的重要作用     

体育教学中“合作学习”的组织与开展

合作学习是新《课程标准》环境下的重要学习方式,体育运动的一个重要特性之一就是合作,是其他学科无法比拟的。那么,在体育教学中,如何组织和开展合作学习呢?