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《历史与社会》新课程已经实行将近一轮,在新课程理念的引领下,广大初中社会教师的教学观念在逐渐更新,角色地位在悄悄变化,学生的主体意识也在慢慢觉醒,《历史与社会》教学呈现了勃勃生机。然而,新旧理念的碰撞,新旧教法的较量,也使一些教师陷入了困惑与迷茫,使《历史与社会》教学中出现了不和谐的音符。为此,重新审视《历史与社会》课堂教学,帮助广大初中社会教师理清心中的困惑,使他们更加积极有效地投入到教学与研究中,真正发挥新课改的功能,是我们当前应该着重解决的问题。一、对《历史与社会》课堂教学的重新审视《历史与社会》新课程… 相似文献
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朱可 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(11):48-51
<历史与社会>新课程已经实行将近一轮,在新课程理念的引领下,广大初中社会教师的教学观念在逐渐更新,角色地位在悄悄变化,学生的主体意识也在慢慢觉醒,<历史与社会>教学呈现了勃勃生机.然而,新旧理念的碰撞,新旧教法的较量,也使一些教师陷入了困惑与迷茫,使<历史与社会>教学中出现了不和谐的音符.为此,重新审视<历史与社会>课堂教学,帮助广大初中社会教师理清心中的困惑,使他们更加积极有效地投入到教学与研究中,真正发挥新课改的功能,是我们当前应该着重解决的问题. 相似文献
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新课程的实施给课堂教学带来了可喜的变化,但同时也面临着一些挑战与困惑。本文冷静审视、反思,从审美文化、教学理论、教学氛围、学生主体四个方面理性分析了当前教学所面临的困惑,同时,作者从课堂教学的实际出发,提出教师应当通过引领高雅、博采众长、求真务实、知己知彼来应对现实的困惑。 相似文献
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新课程的实施给课堂教学带来了可喜的变化，但同时也面临着一些挑战与困惑，本文冷静审视、反思，从审美文化，教学理论，教学氛围，学生主体四个方面更改分析了当前教学所面临困惑，同时，作者从课堂教学的实际出发，提出教师应当通过引领高雅，博采众长，求真务实，知已知彼来应对现实的困惑。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
随着时代的不断发展和变化,社会对于初中物理教育教学的关注越来越高,新课程改革之后,为了进一步提高学生的物理综合运用能力,教师需要采用强而有力的教学方式来帮助学生学习,将案例教学法应用在初中物理教学之中,不仅能够提高物理课堂教学效率,也能改变课堂教学氛围,使学生更加积极地参与到物理教学活动之中。就基于新课标下的初中物理教学案例教学法的应用进行研究,并提出科学、合理的建议。 相似文献
6.
《数据图表与分析》一直是初中信息技术教学的一个热点内容。笔者曾多次观摩过该课。虽然每次由不同的教师执教,教学过程却有着惊人的相似：以“图表制作向导”的每一步骤作为课堂教学的每一步,教师演示、学生操练,停留在“操作技能训练”的低层次。我们必须立足于新课程理念,重新审视该部分教学的内容与结构。 相似文献
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陈霞 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
随着我国新课程改革的不断深入,教育的重视程度已经逐渐凸显,在学生和家长的生活中占据着越来越重要的地位。初中教学是一个重要的教学阶段,对于培养学生的能力、开拓学生的思维都有着非常重要的作用和意义。历史是初中必学的一门学科,为了充分提高初中历史课堂教学的有效性,全面改变课堂教学的面貌,就要重新审视初中教学课堂,充分利用历史课堂的每一分钟,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,进而让初中历史课堂更加高效。 相似文献
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初中人教版《历史与社会》探究性课堂教学是一种探究性的可开设的独立课型。只有熟知初中人教版《历史与社会》教材中探究课的内容与类型,重新理解探究课开设的目标和功能,把握好实验教材中活动课的教学策略,才能把新课程理念落到实处,有效地推动初中人教版《历史与社会》探究性课堂教学的有效性。 相似文献
9.
随着课改的不断深化,有效教学的呼声越来越大,初中数学教学如何进一步重视学科基础知识点的衔接,数学教师如何从新课程理念的角度重新审视新旧知识的衔接,愈发成为"重中之重".教师只有认真研读教材,正确把握新旧知识的演变点、连接点、异同点、分化点、联想点和生长点,通过创设合理 相似文献
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参加定西市初中数学教学研讨会时,定西师专数学系汪海峰教授提出,"新课程理念下初中数学课程标准应与课堂教学相结合"。那么,作为一名数学老师,我们该如何在教学过程中体现这一点呢?新课程标准对传统教学提出了很多质疑,我们不得不重新审视传统的课堂教学。《数学课程标准》明确提出:数学教育应面向全体学生,促进学生全面、持续、和谐地发展。在数学教学中,不仅要符合数学自身的特点,也要兼顾学生学习数学的心理认知 相似文献
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一、总体要求二、学习提要《新课程背景下的初中思想品德教学法》全书分五章14节,具体学习提要如下:第一章思想品德新课程的理念新课程使教师的教学行为、学生的学习方式、教育教学评价、学校的可持续发展等发生了一系列的变化,而其中最根本的变化是课程理念的变化。全新的课程观深刻地改变着教师的一切教学行为。学习目标:1.能认识新旧课程观的区别2.能对教材及教材的使用有新的审视3.能运用新理念反思过去的教学4.能在教学中体现新的理念学习内容:(一)课程是把教育思想转化为教育现实的纽带1.将社会引入课堂,让课堂走向社会新课程认为只有… 相似文献
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一、学习目的和要求通过《新课程理念与初中课堂教学行动策略》学习,使广大教师了解新课程改革的主要理念,理解教学目标、教学内容、教学实施与整合、教学评价等方面的具体理念,使广大教师理解新课程课堂教学的行动策略,并能在教学设计与教学行为中灵活应用这些理念和策略。要求教师学习《新课程理念与初中课堂教学行动策略》应注意:1.要把学习《新课程理念与初中课堂教学行动策略》与学习《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)结合起来,以便更好地领会《新课程理念与初中课堂教学行动策略》所蕴涵的深刻理念,把这些理念更合理… 相似文献
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在初中思想品德课中加强活动教学,营造出良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,是新课程下课堂教学的亮点。那么。怎样联系现实生活和社会问题,关注学生的生活体验,激发兴趣并引导学生感悟生活、思考人生呢？ 相似文献
14.
李本义 《华夏少年(简快作文 )》2006,(9)
目前,新课程改革已全面展开,课堂教学成为公众关注的焦点。《历史与社会》作为一门初中人文综合课程,主张促进学生自主发展,强调发挥学生的主体性。而一些教师在课堂教学中发挥学生的主体性集 相似文献
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李甲贤 《数学学习与研究(教研版)》2010,(8):68-68
初中数学新课程已经实施几年了,已逐步走人了新课程的轨道．在新课改的过程中,教师们更新理念,积极探索、勇于实验,使数学课堂教学发生了可喜的变化：如学生主动地开展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动．同时在新课程改革的实施过程中,一线教师作为课程的建设者、教学的研究者在课堂教学探究活动中面对学生的变化、课程的变化、教学形式的变化、考试的变化,有着太多的疑问、太多的困惑．几年来,我一直从事初中数学教学工作,多次参加省、全国级新课程研讨活动．我在新课程改革实验中的一些尝试、实践和与其他教师交流过程中的一些体会,产生如下一些反思． 相似文献
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张青伟 《中学生数理化(高中版)》2009,(3):26-27
一、初中数学教学中的困惑在新课程教学理念逐渐的深入人心的氛围之中,随着新课程的实施和独生子女的增多,困惑却越来越多了:现在的学生学习主动性差,老师想方设法的来调动学生学习的兴趣,久而久之,学生的兴趣就没有刚开始那么浓了,有时候就流于形式 相似文献
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<正>随着新课程改革的推进,中学历史教师对历史教学过程重新进行审视,对话教学就是积极实践体现新课程改革理念的教学方式,高中历史对话教学正是在这一背景下受到越来越多教师的重视。高中历史对话教学相对于传统的教学方式而言,是能够体现新课程改革精神的一种教学原则、方式和教学目的。在当前基础教育课程改革的新形势下,对话教学的理念与方式特别关注教学过程的教育意义,是转变中学历史教师课堂教学中的独白与灌输的理想方式,能够多方面地促进历史教学价值的全面实现。 相似文献
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《考试周刊》2021,(79):10-12
在新课程改革背景下,有越来越多的新型教学模式开始应用到初中科学的课堂教学中,不仅有效活跃了课堂教学氛围,提升了课堂教学质量,同时非常有助于学生科学核心素养的培育。项目化教学模式一直在初中科学教学中有着广泛的应用,在新课程改革下,项目化教学模式与STEAM元素有机地结合了起来,这让项目化教学模式的应用优势更为凸显,在初中科学教学中的应用日益广泛。基于此,非常值得将项目化教学模式进一步推广应用到初中科学教学中去。文章以基于STEAM元素的项目化教学模式为视角,从浙教版教材中精选了五则教学案例,包括《潜望镜的制作》《自制细胞结构模型》《各种款式的暖手宝的制作》《免接触式喷雾消毒器》《观察动物的形态和生活习性》,以此来分析论述初中科学项目化教学模式的开展策略。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》提出初中政治教育工作要适应学生身心发展规律,促进学生的创新意识与实践能力的发展。思想政治课是对学生进行思想政治教育的主阵地。在新课程大背景下,优化课堂教学策略,激活学生思维,提高课堂教学效率显得尤为重要。而现实由于存在诸多教育、教学的困惑,其课堂效果低劣。作为思想政治课教师,我认为,好的教学策略的运用对优化整体的课堂结构、营造良性的学习氛围、获取最佳的教学效果、提高学生的思想素质起着极为重要的作用。这里我就新课程形势下思想政治课教学策略的运用作一些探讨。 相似文献
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新课程实施以来,教师面临许多困惑。如课堂教学课程设计中的各个环节如何正确处理,才能使课堂教学最优化,提高教学效果,为学生的发展服务。本文就新课程历史与社会教学设计中的新课导入环节,谈谈它在课堂教学中的地位与作用,设计的多种形式,设计中应该注意的一些问题。 相似文献