甘肃省农村初中化学实验教学现状调查与思考

通过对甘肃省天水和陇南两市的农村初中化学实验教学现状的调查,较真实地反映了当前甘肃省部分农村初中化学实验教学的现状,并针对实际情况提出了农村初中化学实验有效开展的一些建议。     

初中化学新课程实验改进二则

江苏省新课程改革起始学科自2002年9月起已经整体介入无锡市区。我市九年级化学选用了人教版教科书。据许多教师反应，教材中铝箔在氧气中燃烧、白磷在水下燃烧这两个实验成功率低。笔者根据教师反馈的信息，反复琢磨，多次试验终于解决了这两个实验的难题，取得了较好的效果。现将改进后的实验操作方法和过程归纳如下：     

陇东南农村初中化学教师实验素质调查与研究

通过对天水和陇南两市农村初中化学教师实验素质现状的调查发现,当前在甘肃省陇东南部分农村初中化学教师存在年龄结构不合理、对实验不够重视、化学实验基本素质较差等问题,针对这些实际情况提出了提高农村初中化学教师实验素质的一些具体建议．     

农村初中化学家庭小实验的有效开展

家庭小实验作为化学课堂教学的一项重要补充,将课堂教学延伸至课外。文中介绍了从做好准备工作、拟定实验计划、精心选择实验、适时进行辅导、及时总结评价等方面有效开展,能充分发挥家庭小实验应有的作用。     

新课程下的初中化学实验仪器药品配备标准

初中化学新课程的全面实施对化学实验仪器药品的配备提出了新的要求。本文对《课程标准》、《教学大纲》以及人教版初中化学新旧教材中的实验部分进行了深入分析，统计出了《课程标准》、新教材对化学实验仪器药品配备的需求变化，并与教育部2006年发布的《初中理科教学仪器配备标准》进行了比较：     

新课程背景下贵州农村学校体育教师的现状调研

采用问卷调查法、访谈法对贵州所属九个地区的213所学校的体育教师现状进行了调查,调查结果显示:贵州农村学校体育教师队伍的学历及职称层次偏低,结构不合理;体育教师的配备在平均数上达到了国家规定,但存在区域性差异,专职体育教师仍然缺乏;体育教师对课程改革的认识及课改实践呈现两级分化的态势;教师的教学规范程度逐渐在提高,但仍有接近百分之十的教师教学处于不规范的随意状态;体育教师工作环境和福利待遇差,存在严重的同工不同酬的现象,教师队伍不稳定.     

初中化学实验改进二则

原实验采用开放式的装置如图1所示，铜片上的白磷燃烧生成大量白烟，弥漫在教室的空气中，白烟中的五氧化二磷极易吸收空气中的水分，并与水反应生成有剧毒的偏磷酸危害师生的身体健康。因此，各版本的教材都注明该实验要在通风橱中进行，但教室内一般没有安装通     

近两年全国初中化学竞赛复赛实验题的比较与思考

比较分析近两年全国初中化学竞赛复赛实验题，总结了竞赛考查的特点和变化趋势，以及得到的一些启示。     

高中化学新课程低成本实验研究

介绍了以高中化学新课程理念、绿色化学与微型化学实验的核心思想为指导,利用小试管、点滴板等现有装备以及注射器、青霉素瓶等物品在苏教版《化学》1开展的低成本实验方面的若干实践。     

初中化学实验改进二则

1 关于木炭（或活性炭）吸附色素的实验改进 向装有40mL蒸馏水的烧杯中滴入一滴红墨水，使水略显红色，然后将40mL红墨水分别等量注入到2支长试管中，在其中一支试管中加入一些烘烧过的木炭粉（或活性炭），振荡1min-2min，再将大小相同的两个脱脂棉团塞在试管中，用玻璃棒将其慢慢推向试管底部，     

论中学化学实验教学中的创新教学设计

化学实验通过丰富生动的化学现象,培养了学生实事求是、严肃认真的科学态度和学习方法,从而达到了激发学生思维,培养其创新能力的目的。通过精心设计各种实验,能促使学生主动探索和大胆创新,使学生体验到化学学习的乐趣,从而提高学生化学学习与社会实践的能力。     

初中化学实验教学中创新思维的培养

在化学实验教学中,要鼓励学生设疑置难,使学生敏捷地、主动灵活地、创造性地思维,促进学生注意观察、比较、归纳总结,激发其创造能力.     

对浙江省初中学生体育兴趣及其变化的调查研究

通过调查得知体育学习兴趣初一阶段比初二、三阶段高,(P<0.05)具有显著性差异。初三男生比女生高(P<0.05)也具有显著性差异。,初一、二阶段对问5题所得结果比初三阶段高(P<0.05)同样具有显著性差异。从理论和实践出发,对调查结果作了较为详细的分析,并结合实际提出了建议。为深化体育教育改革提供理论参考。     

发挥聋校初中阶段主题班会的功效性

主题班会是聋校各种德育教育方式中一种行之有效的教育方法,班会作用不容小觑。它是一种集体教育活动,又是聋生进行自我教育的重要渠道。提高聋校班会课的功效性要以系统性和针对性并举为指导,精心选题;班会内容和形式贴近聋生生活,关注聋生需求;组织过程中充分发挥聋生自我教育的自主性;在进行集体教育的同时,以个别教育为补充,使聋校主题班会达到最佳的效果。     

在初中化学教学中培养学生的创造性思维能力

21世纪所需的人才是具有创造姓、开拓型人才 ,也是教育教学的培养目标 ,这就要求在教学中必须对学生进行创造性思维能力的培养。     

关于有机化学实验教学改革的探讨

针对有机化学实验教学过程中存在的问题,从培养学生的能力出发,论述在教学过程中如何加强基本操作训练,注意培养学生的观察能力、思维能力、以及设计实验的能力,提高学生的综合素质。     

六盘水市中小学学校教育科研现状调查研究

教育科研是学校发展的动力。通过对六盘水市中小学教育科研现状的调查,提出建立科研基金,减轻教师课业负担等开展教育科研的有效措施。     

模糊综合评价在化学实验考核中的应用

化学实验课的目的是培养学生良好的科学素养、基本实验技能、独立工作能力、操作能力、严谨的科学态度。规范实验教学的管理和考核是提高实验课教学质量的根本保证。因此,如何科学地评价实验成绩是一个值得研究的课题。文章利用模糊综合评价对学生实验过程进行了评价。它能使评价结果更确切更客观。     

初中生物学实验教学现状解析

目前中学(尤其是初中)生物学实验教学存在着一些问题,分析原因有:实验设备和条件不完善,实验教学效果不理想,评价方式不全面,对实验课程不够重视等。本文提出了转变实验教学观念、优化实验教学模式、合理安排实验过程等措施和方法来提高生物学实验教学的效果。     

五年制专科生的阅读指导

五年制专科生由于年龄小,在阅读心理上真正懂得如何阅读的不多,盲从、无目的和好奇的读书方式较普遍;作为教育工作者,在图书选购、阅读方法引导和阅读能力提升上多给予小大学生以特色的关注,其教育的积极意义就会最大化。