在美术课堂中渗透环保的意识

人类只有一个地球,只有保持地球的生态平衡．才能保证人类的生活和发展。但随着社会发展,人类对环境的需求和改造越加明显．同时也产生了越来越多的环境问题．如滥伐森林引起大量的水土流失等。科学技术突飞猛进,人类从自然界提取的资源越来越多,排放的废弃物也与日俱增,资源消耗过大,生态破坏加剧。已使地球不堪重负,环境污染和生态破坏对人类生存和发展构成了严重威胁。在美术课堂上教师在向学生传授美术知识的时候,把握时机,适时渗透,     

论高中地理教学与环境教育渗透

地球是人类的家园。由于人类不断地向地球索取资源,使地球上的生态环境受到大规模的破坏,甚至出现臭氧层破坏、全球气温升高、酸雨破坏、稀有生物的灭绝、土地沙漠化、森林面积快速减少和全球性的环境污染等问题,因此密切人与自然的关系,保护地球已经是当前社会发展的重大问题。本文对高中地理教学中如何渗透环境教育进行探讨。     

我给地球当医生——“爱我家园”主题中队活动纪实

设计理念:地球是人类的家园,人类的生话和生产离不开这个大环境。通过召开“我给地球当医生”主题队会,力求达到以下话动目的:1、引导队员亲自调查、观察身边环境,使他们了解地球目前的状况,了解环境污染的危害性,从而增强忧患意识和环保意识。2、培养队员的观察能力、收集信息和处理信息的能力,使他们掌握环保知识,参与环保行动,关爱地球。     

浅谈化学教学中的环境教育

人类进入二十世纪以来,随着科技的迅速发展,地球所生了前所未有的变化,自然资源的过度开发和消耗,污染物大量排放,导致了全球性的资源短缺,环境污染和生态破坏。人类如何发展？地球向何处去,这些问题成为当前各国人民共同关心的问题。     

浅谈在初中生物教学中渗透环保教育

环境污染就是人类活动产生的有害物质或因子进入环境,引起环境系统的结构与功能发生变化,危害人体健康和生物生命活动的现象。随着经济的发展,随着农村和城市经济的迅猛发展,环境污染及生态破坏问题日趋严重,人类没有对大自然肆意开采利用的时候,大自然环境优美和谐,生态平衡而有序。但是人类在开发利用环境资源的同时,也产生了一系列的环境问题,而且由此还引发了一系列的生态问题。"保护我们的家园——地球"、"爱护地球就是爱护我们人类"、"给我们寻找一个清洁的地球"、"保护环境,人人有责"……这些带有全球性的呼吁和警告性的呐喊,在告诉我们,环保教育已迫在眉睫。     

环境污染与保护

一、环境污染与保护所谓环境是指人类生存的环境,或称人类环境.在环境科学中,环境是指以人类为主体的外部世界,主要是地球表面与人类发生相互作用的自然要素及其总体,它是人类生存发展的基础,也是人类开发利用的对象.     

人类活动对生态环境的负面影响

本文从大气、水、气流和洋流，物种四方面论述了人类活动对地球环境的负面影响；对造成环境污染的原因进行了分析，指出在只有一个地球的口号下，随着人类对环境问题认识的深入，人类终将会解决环境难题。     

搬家去太空

嘿,如果我告诉你地球正变得越来越脆弱,你会不以为然吗?地震、海啸、小行星撞击、环境污染、太阳的寿命……各种各样人类意识到和还没有意识到的危险都在威胁着人类,未来的危险距离我们究竟有多远?真的会有一天人类也将像恐龙一样永远在宇宙中消失吗?如果地球不能居住了,人类该怎么办?     

加强环境教育,创建绿色校园

正地球是人类赖以生存的家园,环境是人类发展的基础,随着环境污染的日益严重,人们对环境问题的认识也日益加深,越来越清楚地认识到环境教育对培养人的重要性。所以,加强保护环境的教育也成为教育工作者义不容辞的责任。对小学生进行环保教育,使他们从小就养成基本的环保素质,使每一个学生知道"我们只有一个共同的家——地球,要像珍惜自己的生命一样珍惜她"。那么,如何加强环境教育、创建绿色环保校园?统一认识,加强管理笔者所在校经常组织教师学习国家     

警惕!白色污染

地球是我们生存的家园。她给我们食物 ,给我们水喝 ,给我们呼吸的空气 ,还给我们生存的空间 ,离开地球我们一刻也无法生存。然而人类在向地球不断索取资源 ,创造幸福生活的同时 ,也向地球中排放各种废弃物。随着经济的发展和人口的增加 ,排放的污染物的种类和数量越来越多 ,使地球面临着有史以来最严重的污染 ,而且这种污染也越来越严重地危及人类自身的生存和发展。其中“白色污染”是当今环境污染的顽症之一。“白色污染”是指今天的塑料污染 ,尤其是塑料袋污染。曾给千家万户带来过便利的小小塑料袋 ,如今却成为可恶的环境杀手。是耸人听…     

在初二自然科学课堂教学中渗透环境教育的实践

环境问题是当今世界各国所面临的重大问题，全球性的资源和环境危机，直接威胁人类的生存和发展。保护环境，实现可持续发展，成为当今人类的历史使命。随着现代产业的迅猛发展和人口的增加，环境污染和生态破坏日趋严重。为了保护环境，拯救人类赖以生存的地球，必须重视环境教育，普及环境知     

试论环境问题与可持续发展

环境是人类赖以生存的基本空间，也是人类寻求发展的物质基础，反思人类史和自然史，人与大自然原本是和谐相处的，只是两百多年前工业社会的到来，才使人和自然环境的关系出现了裂痕，进而酿成了危机，从本世纪中叶以来，环境污染、生态２破坏、资源耗竭、酸雨肆虐等环境问题已成为地球的一大危机，污染的环境威胁着人类的健康和安全，资源的枯竭制约了社会的进一步的发展，为了人类的前途、地球的命运、只有实践既符合当代人的利益     

试论现代环境意识的构成要素

地球生态环境的恶化是20世纪的重大事件。在世界范围内出现了温室效应、臭氧层减少、“海洋污染等现象。我国也出现了环境污染、水土流失、沙漠化等问题。面对严重的生态环境问题,有些科学家预言,自冰川期以来,地球上最大的危机即将到来。可以肯定地说,本世纪地球生态环境的恶化应完全归因于人类不理智的社会行为和经济行为,而这些行为的产生又与人类缺乏科学的环境意识有关。因此,要保护人类自己的生存环境,促进社会的顺利发展,我们首先应该确立现代的环境意识。这是治理环境污染、恢复生态平衡、创造良好生存环境的首要条件。     

人类能在地球上生活多久(节选)

①人类能在地球上生活多久?这既涉及可持续发展战略,涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源,也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论,太阳将持续而稳定地向地球提供光和热,地球绕太阳旋转的平均半径,将长期维持不变,至多只有极小的摆动,这一过程将至少还持续40亿年。过了40亿年后,太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星,最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。③太阳对地球的影响实在是太巨大了,“只要太阳吼一吼,地球立即抖一抖”。至于人类,却承受不了地球的任何抖动!不过…     

对小学生进行环保教育的探讨

人类经过长期艰苦奋斗，创造了物质文明和精神文明，但同时也带来了一系列的环境问题，出现了环境污染、资源枯竭、生态破坏等诸多全球性环境问题，环境的破坏已严重威胁人类的生存，作为一个地球人，应该充分认识这一严峻的事实，要时刻关心和了解我们的家园，热爱和保护人类的地球。 　　小学生所处的年龄阶段，正是世界观人生观初步形成的时期，也是对知识对新生事物最敏感最容易接受的年龄段，所以在这个阶段对小学生进行环境保护意识的教育非常重要，而且能起事半功倍的效果。 　　教师是人类灵魂的工程师，是培养祖国花朵的园丁，承担…     

拯救地球妈妈

宇宙中最美丽的星球、人类的繁衍生息的家园--地球在哭泣。砍伐森林、水土流失、环境污染让我们的地球妈妈变得千疮百孔。4月22日--世界地球日,成都市盐市口小学的同学们向大家呼吁:拯救地球妈妈!     

环境教育及实践

生态学是一门专门研究生物与环境之间相互关系的科学。随着社会生产力的发展和科学技术的突飞猛进,人类在改造自然利用自然的同时,排向大自然的废物也与日俱增,致使环境污染严重,自然界的生态平衡遭到破坏。如果生物教师在教学中能向学生渗透一些生态学知识,增强学生的环境保护意识,会对环境的改善起到积极的作用。 在生物课堂教学中渗透环境教育     

加强大学生的环境道德教育

环顾今日世界 ,生态破坏、环境污染对人类生存和发展已构成严重威胁 ,解决环境问题、保护好地球———人类共同的家园 ,已成为世界各国人民刻不容缓的重大任务。为此 ,人们不仅需要严刑厉法来加以强制 ,更需要以相应的行为准则及规范来加以引导和制约。具备环保意识、遵守环境道德准则对于跨入新世纪的每个社会成员来说 ,是一种必须具备的素质。对于即将成为社会中坚力量的当代大学生们来说 ,加强对他们的环境道德教育 ,尤为迫切和重要。　　一、人类对生存环境的深刻反思地球是人类赖以生存、繁衍和发展的共同家园。回首千年特别是工业革命…     

生物教学中生态文明意识的培养

人类社会的发展,向地球索取的资源越来越多,引发的生态问题也越来越严重。地球是我们和子孙后代唯一的家园,对地球自然生态环境进行摧残和破坏,人类将无家可归。生物教学中培养生态文明意识,文明、节约、绿色、低碳的消费模式和生活方式并向社会进行辐射,让生态文明成为主流价值观。遵循人、自然、社会和谐发展的规律,建设"美丽中国"。     

遏止化学污染保护生存环境

大气污染、废水污染、废渣污染,已经造成了严重的环境污染,并造成公害事件,如听任其发展,则势必引起更加严重的环境恶化,毁灭我们的文明.我们必须注意环境保护,因为这关系到地球上人类的生存和发展.