关于高中音乐教学的几点思考

新课程改革强调以人为本,以学生为主体,激发学生主动学习的积极性,培养学生的创造性思维,但仍有一些教师"穿新鞋走老路",课堂教学古板乏味,与学生对音乐课的期望相去甚远,不能充分调动学生音乐学习的积极性,难以提升学生欣赏音乐的水平和能力。教师应真正转变教育方式,还学习主动权给学生,调动学生参与教学活动的积极性。     

关于小学音乐唱歌教学的几点思考

激发学生的兴趣,启迪学生的心智,培养学生的歌唱能力,让学生在歌唱中抒发自己的感情,在愉快的氛围中主动获得知识,感悟音乐的真谛。     

音乐教学中的几点思考

音乐教育是美育的其中一种,美育和德育相德益彰。前者注重感性,后者注重理性。充分认识音乐教育在德育工作中对个人精神气质的熏陶感染作用,对人心灵的净化与升华的作用,这些功能作用都必须通过感受理解美才能建立起来。一旦建立,既对德智诸育教育有促进作用。     

关于大学音乐专业民族音乐教学的几点思考

民族音乐教学应培养学生的多元音乐文化观,应与时俱进,教学方法应多元化,音乐理论知识要与实践相结合,要因地制宜,体现本土特色。     

关于音乐教学的几点研究

本文从主观能动性的力量谈起,分析了青少年学习音乐的心理,论述了倾听的认识以及学习的最佳时段和教学的扬长避短,最后以使欣赏课鲜活的解读结尾。     

小学音乐教学的几点思考

正音乐教学是现代教学重要的组成部分,是实施美育的重要途径,是培养学生正确审美观的手段。在多媒体技术发展的今天,传统的音乐教学受到了来自数字化技术的冲击,但音乐的人性化特点决定了音乐教学数字化不能全面培养学生的音乐素养,基于此,笔者就音乐教学在保持原有教学模式优势的基础上,提高音乐课堂教学实效性的思考整理成文。一、营造自由活动的空间,给学生创造机会音乐教学的内容丰富多彩,包括唱歌、律动、欣赏、节奏、旋律写作等,可以采用不同的形式开展教学。就学生的表现     

高中音乐教学的几点思考

正音乐能够洗涤人的灵魂,提升智慧、激发情怀,它是一代又一代人的倾诉,它能跨越国界,感染精神,给人力量,其价值无可限量,难以言喻。教学中教师要先从学生的角度出发,了解学生的内心,激发每一个学生的兴趣,引领他们深研穷磨,带学生到音乐欣赏的意境之中,使学生感受、喜爱音乐与体会音乐,并且培养终生享受音乐、学习音乐的意识和习惯。     

关于重庆市计算机音乐教师培训教学的几点思考

2015年7月初,在重庆市教育委员会和重庆邮电大学的大力支持下,重庆市首届中小学音乐教师电脑音乐培训在重庆市邮电大学传媒艺术学院举行。来自全市各个区县80名教师汇聚一堂,开始了为期5天的专业培训。在教学的实践过程中,我有了很多新的感悟,特别是对计算机音乐软件在中小学音乐教师中的普及情况有了更深刻的认识。     

关于做好音乐院校教学秘书工作的几点思考

教学秘书在高校教学管理工作中承担着十分重要的角色,本文紧密结合音乐院校的专业特点和师生个性特点,对音乐院校的教学秘书工作进行全面分析和梳理,以探讨如何做好音乐院校中的教学秘书工作。     

关于音乐教学中实践美育教育的几点思考

从运用模拟情境教学方式创设作品美感情境、丰富审美想象激发学生美感体验、建立审美感知,培养学生表现美、创造美的能力等五个方面探讨音乐教学中实践美育教育。     

关于初中音乐课堂教学的几点思考

新课程改革的重要目标就是提高学生的综合素质,培养适应时代发展需要的复合型人才.初中音乐学科为培养学生的审美能力、提高学生的艺术素养、陶冶学生的情操、发展学生的综合素质发挥了举足轻重的作用.初中音乐课堂教学目标应以审美为核心,激发学生的兴趣,面向全体学生,提升个性品质,强调音乐实践,鼓励大胆创新的基本理念,以轻松和谐的音乐氛围感染学生,给他们艺术美的熏陶和享受,从而构建活泼高效的音乐课堂教学模式.对于初中音乐课堂教学改革,笔者根据多年的教学实践认为应该有以下几方面的突破.     

关于高职音乐教学改革的几点思考

高职音乐教学是高职教学中的一个重要的组成部分。它不仅要学生在短短的几年里掌握必备的专业知识，而且还要使其具备在当今市场经济社会中具有竞争生存的能力。我们的学生来自不同地区、不同学校（中职、普高等），他们在音乐上接受过的教育以及自身的音乐天赋有着很大的差别。怎样使他们成为合格的人才，尽快具备竞争的实力？我们必须对专业的特点有所了解，对社会的需求有所把握，在教学过程中及时研究调整，注重突出教学中的高职特色。     

关于生态音乐课堂教学的几点思考

“生态型”音乐课堂的创建,不仅可以使我们的音乐课堂迸发出应有的生机与活力,同时,也能够帮助我们实现音乐课堂教学的最终目的——激发学生学习音乐的兴趣,使孩子真正领悟到艺术的真谛,并通过审美原则的实施,加强学生对生命的热爱,珍惜现在拥有的美好与幸福.     

音乐新课程教学中的几点思考

在新课程理念影响下,新的教学行为不断涌现,给音乐课堂教学带来了崭新的面貌。在与新课程朝夕相伴的日子里,我们聆听了无数关于新课标解读的报告,也观摩了无数堂新理念下的“公开课”、“研讨课”、“展示课”、“评优课”。这些音乐课堂教学确实发生了深刻的可喜的变化,但实施过程中在某些方面也有待于我们进一步的探讨与反思。下面,指出一些我们在平时的音     

小学音乐教学中的几点思考

就小学音乐教学而言,如何发挥学生的主体作用,引导学生进行合作,以多元的评价方式来让学生获得学习的满足感是广大一线教师值得思考的问题。笔者根据教学实践,对小学音乐教学进行了以下思考。首先,音乐课堂应是属于学生的课堂,学生应该成为整个学习过程的主体,主动参与到课堂教学中来。要能做到这一点,在音乐课堂教学中,教师需从以下三方面进行:     

关于教学的几点思考

与其说教师是一种职业,倒不如说教师是一种事业,要想把这种事业干好,必须加强自身的学习和思考,在学习中思考、在思考中学习。本文通过对教学工作中的几点思考,希望能对同业者有所启发。     

关于中小学音乐课堂的几点思考

近年来山东省不断推进素质教育改革的落实。中小学音乐课作为一门必修课程,随着课程改革的深化,尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下,学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识。     

关于教学的几点思考

关于教学的几点思考岳素芳教学是“建立在科学基础之上的一门艺术”。教育工作者在评价教学的科学性方面已经取得了很大进步，对教学的艺术性方面进行了认真的研究，教学可分成许多组成部分、许多方法、许多行为结果、许多类别和层次；教学还有过程和成果之分。但不管怎样...