将流行音乐引入中学音乐课堂的思考

正在当今这个开放、多元的时代,中学音乐课堂不可避免地受到包括流行音乐在内的外界冲击。冲击的一个突出表现是,当今中学生普遍喜欢流行音乐,而他们对学校开设的音乐课却提不起多少兴趣。如何利用中学生对于流行音乐的爱好来培养其正确的音乐审美观?如何更好地将流行音乐引入中学音乐课堂呢?就这些相关问题,笔者想谈谈自己的看法。一、中学生喜爱流行音乐的原因流行音乐特别赢得广大青少年的喜爱,是有其原     

浅议流行音乐对中学音乐教学的影响

在这几年的音乐教学过程中,我发现了一个非常棘手的问题。就是流行音乐对音乐课教学的冲击问题。虽然教育界的很多同行就这个问题在网上、在各种报刊上都发表过自己的看法,但都是各执己见,没有明确的、统一的意见。那么,流行音乐对中学音乐教学的冲击是正面的还是负面的,这需要我们辩证地看待这个问题。需要从正反两个方面剖析流行音乐对中学生心理的影响。流行音乐还提醒我们,看待流行音乐对中学生的影响问题不能局限于音乐本身,还应该扩展到它带来的社会效应。只有全面深刻地认识流行音乐给中学生心理和生理上带来的影响,我们才能对流行音乐的教育价值做出正确判断,并提出正确合理的教育策略。     

谈对流行音乐进入中学音乐课堂的探索

“流行音乐”在广大中学生中受到普遍喜爱.本文在实地调查的基础上,对在中小学音乐课堂教学采用“流行音乐”进行初步的探讨.认为“流行音乐”中,具有较高审美价值的作品应该进入中学生音乐课堂.若有可能还可将它作为音乐欣赏的补充教材.     

浅谈普通高中的流行音乐教育

流行音乐,一种特有的、不容忽视的文化现象,自改革开放以来越来越受到社会大众、尤其是广大青少年学生的欢迎和喜爱.流行音乐,能否作为教育资源引入高中音乐鉴赏课堂?如何使其在教学中发挥积极的作用?本文结合教学实践,试从教材内容、学生态度、形成原因以及引入方式等方面对流行音乐进入高中音乐课堂进行初步探讨.     

流行音乐在初中音乐教学中的导入

<正>随着时代的发展,信息社会强大的冲击波消解了音乐教育的原生状态,使得我们进入了一个音乐的多元化的时代,流行音乐更是充斥着人们的生活,深受中学生的喜爱。在现代音乐教学过程中,音乐教师要恰当引入这些来自生活的音乐元素,链接到音乐课堂教学中,从而达到良好的课堂教学效果。那么,如何恰当运用流行音乐呢?一、导入流行音乐,激发学生音乐兴趣《义务教育音乐课程标准》明确指出:"兴趣是学习音乐的     

流行音乐走进初中音乐课堂之我见

流行音乐是当下最受中学生喜爱和接受的一种艺术形式。如何在音乐课堂中导入流行音乐价值相对高的音乐元素,并引导学生掌握鉴赏音乐的技巧,提高欣赏音乐的品位,激发学生了解严肃音乐的兴趣,扩大音乐学习的视野,已成为教学中不可忽视的课题之一。     

引导与选择——流行音乐进课堂问题初探

中学音乐教材注重经典音乐,可是中学生常常不愿接受,他们直言"我们想听流行音乐".这种矛盾是如何形成的、怎么解决?进而言之,能否把流行音乐引进课堂、什么样的流行音乐能进课堂、怎样把流行音乐引进课堂,这是每个中学音乐教师必须面对的问题.探讨怎样引导同学们选择优秀的流行音乐,以及针对中学生的审美心理特点,因势利导地培养他们对流行音乐的审美鉴赏能力,将适当的流行音乐引入课堂,不仅可以丰富音乐教学的内容,也有助于缩短师生之间的距离.由此,使学生对音乐课更有兴趣,愿意和老师一起共同探索流行之外的音乐艺术领域,不断提高学习音乐的信心和对音乐审美能力,享受到音乐艺术所给予的无限乐趣.     

对中学音乐教学中流行音乐的思考

<正>当前,流行音乐已经越来越多地渗透到学校教育领域,和古典音乐、传统民族民间音乐一起构成了音乐领域的三大板块。音乐教学中的传统音乐、革命歌曲等并不受中学生的喜爱与欢迎,相反流行音乐却为绝大部分学生所喜爱,甚至有些学生还疯狂地崇拜歌星,是狂热的"追星迷"。     

浅谈流行音乐与中学音乐教学

我们常常看到一些同学边走边哼唱着F4、阿杜、周杰伦等演唱的歌曲。说明流行音乐深受中学生的喜爱，有的学生还成为“追星一族”。这一现象可以看出，中学生喜欢流行音乐是一个不争的事实，假如我们学校的音乐教育把流行歌曲拒之门外，则犹如掩耳盗铃。况且，流行音乐中也不乏经典的优秀作品，不能因为流行音乐存在负面效应就将其拒之门外。我们应该辩证地看待问题，全面肯定或全面否定都是错误的。     

从《死了都要爱》到《梁山伯与祝英台》

当今的中学生喜欢流行音乐、爱唱通俗歌曲,对演唱会追星活动趋之若鹜。他们喜爱"超女快男",模仿流行的演唱范儿,喜爱社会音乐活动,却不喜欢上音乐课,不喜欢欣赏经典音乐名作。音乐文化的快餐消费正阻碍着中学生对音乐艺术的审美发展。中学音乐教师要找到教学突破点,将经典高雅的音乐作     

浅谈流行音乐在中学音乐教学中的可行性

关于流行音乐进入中学课堂教学的话题近些年来一直是社会舆论较为关注的问题,尤其,在现如今信息时代传播迅速的今天,这个话题也逐渐的上升到音乐理论界研究范畴。当代中学生都是在信息化传播方式的环境成长的,他们无论是思想还是对于文化、价值观的追求等都是超前的,有着较强的个性特征。可以说,中学生都比较喜欢流行音乐,但是却不喜欢音乐课,觉得音乐课枯燥、单一,缺乏吸引力。而流行音乐创作内容较为前沿,符合中学生的心理、生理特征,是中学生生活消遣的首先。对此,笔者认为,流行音乐在中学音乐教学中有着一定的可行性,能够以流行音乐中的正能量来强化中学生的价值取向等。     

流行音乐融入初中音乐教学相关问题的探讨

新课改后,对音乐教学提出了新的要求。初中音乐教师需要有广阔的胸襟,还需要有接纳流行音乐的能力,并且能够很好地将流行音乐融入到课堂教学当中。在初中音乐课程中,融入流行音乐,能够缩短教师和学生的距离,并能够激发学生对音乐产生浓厚的喜爱之情,丰富学生学习的内容,针对这种情况,为有效促进流行音乐和初中音乐教学的融合,本文提出以下几点策略。     

初中音乐教学引入流行音乐的探讨

流行音乐作为最受欢迎的音乐种类之一,将其引入到初中音乐教学中,不仅可以提高学生的审美能力,还能够激发学生的创新能力。在传统的音乐教学中,教师的授课内容往往存在局限性,只是教授一些课本上规定的知识或曲目。但是这些固定的课本知识往往不受学生的喜爱,受到现代流行音乐的影响,学生往往对流行音乐比较偏爱。在这种趋势下,教师应该改变这种传统的教学模式,加强在教学过程中对流行音乐的引入。学习音乐不能仅仅是照本宣科地学习课本的音乐知识,还要与时代接轨,符合大众的审美需求,因为音乐还是需要大家一起来欣赏,而不只是孤芳自赏。所以目前的初中音乐课堂应该引入流行音乐,以此来促进音乐课程的改革。     

流行音乐融入初中音乐课堂的策略分析

流行音乐作为当下广大中学生喜爱的音乐之一,有着易于被学生快速接受、极具吸引力的特点。流行音乐不断向低龄化发展,也逐渐走向初中音乐课堂。如何将流行音乐更好地应用于初中音乐教学,激发学生对音乐的兴趣,提升学生的音乐素养越来越重要。本文通过分析其产生的原因,进一步提出了相应的举措,具有一定的教学实践意义。     

论流行音乐在中学音乐课堂中的应用

本文通过探讨流行音乐在中学音乐教学中的地位,提出将学生喜爱的流行音乐引入课堂的观点。针对如何在中学课堂上运用流行音乐这个问题,笔者首先提出现行中学课堂音乐教育的不足,然后论证流行音乐进入课堂存的必要性,并以实例分析其在中学音乐教育中进入课堂的必然性。最后提出在音乐课堂引进流行音乐的具体措施。     

引导与选择——流行音乐进课堂问题初探

中学音乐教材注重经典音乐,可是中学生常常不愿接受,他们直言“我们想听流行音乐”。这种矛盾是如何形成的、怎么解决？进而言之,能否把流行音乐引进课堂、什么样的流行音乐能进课堂、怎样把流行音乐引进课堂,这是每个中学音乐教师必须面对的问题。探讨怎样引导同学们选择优秀的流行音乐,以及针对中学生的审美心理特点,因势利导地培养他们对流行音乐的审美鉴赏能力,将适当的流行音乐引入课堂,不仅可以丰富音乐教学的内容。也有助于缩短师生之间的距离。由此,使学生对音乐课更有兴趣,愿意和老师一起共同探索流行之外的音乐艺术领域,不断提高学习音乐的信心和对音乐审美能力,享受到音乐艺术所给予的无限乐趣。     

论流行音乐如何有效融入中学音乐教学

流行音乐作为现代文化的重要组成部分,对青年群体的影响十分巨大。中学生作为青少年群体的代表,他们的审美观、价值观都深受流行音乐的影响。探讨了流行音乐融入中学音乐教学的意义和方法,以期通过流行音乐的影响促进中学音乐教学。     

基于现代流行音乐的中学音乐教学策略研究

音乐课在提高学生综合素质、陶冶情操等方面发挥着重要作用。在素质教育不断深入的背景下,中学音乐课程得到学校、社会的广泛关注。然而,现在的中学生涉猎和学习的范围越来越广泛,音乐教材并不能左右学生的审美、价值。在当前中学音乐教学过程中,学生或多或少都会受到现代流行音乐的影响。实际上,现代流行音乐可以算是中学生音乐学习的一种背景,毕竟现代流行音乐在如今的音乐界占据重要地位。在现代流行乐风靡、占据的情况下,如何开展中学音乐教学,是当前急需解决的问题。本文提出基于现代流行音乐的中学音乐的教学策略,希望对当前中学音乐教学有所启发。     

浅谈流行音乐在高中音乐教学中的运用

当前,随着我国多元音乐文化的快速发展,流行音乐越来越受到年轻人的喜爱。将流行音乐融入到高中音乐课堂教学中,可以增加音乐课堂的吸引力,激发学生学习音乐的兴趣,促使他们积极地参与到课堂教学中来,从而提升高中音乐教学的质量。本文对流行音乐在高中音乐课堂教学中的运用进行了系统的论述,以期对高中音乐教学水平的提升有一定的帮助。     

让流行音乐走进高中音乐课堂

流行音乐是世界几大音乐类型之一,广泛传播于世界每个角落,深受世界人民的喜爱。随着时代不断进步,人们对流行音乐这种音乐元素的喜爱程度不断加深,特别对于处于高中阶段青春期的学生来说,更是如此。学生对流行音乐的狂热使学校不得不深思,是否应该将流行音乐带进高中音乐课堂。本文从流行音乐教学观念、教学素材、教学过程入手,探讨流行音乐教学方法,让流行音乐走进高中音乐课堂。