提高小学生数学口算能力的有效途径

口算是笔算的基础,只有提高口算能力,才能提高计算能力.因此,要提高学生的运算能力,必须指导学生从口算练习开始.     

试探小学低年级数学教学学生口算能力的培养策略

本文简述了口算教学的主要类型,分析了小学低年级学生数学口算能力欠缺的主要原因,在此基础上,提出了更新口算教学的模式、强化小学生对算理的理解、实施游戏形式的口算练习、丰富口算训练活动的内容、优化调整教学评价方法这些小学低年级数学教学中学生口算能力的优化培养策略,旨在进一步强化低年级小学生的口算能力.     

如何培养小学低年级口算能力

一、低年级口算能力培养的意义 口算是不借助任何计算工具,直接通过四维算出结果的计算方式。新大纲中的“教学中应该注意的几个问题”指出：培养学生的计算能力,要重视口算训练。口算既是笔算、估算和简算的基础,又是计算能力的重要组成部分。要引导学生在理解的基础上,掌握基本的口算方法,坚持经常练习,逐步达到熟练的程度。     

如何提高小学高段数学的口算能力

<正>作为一名小学数学教师,我经过近几年的观察和分析,发现当前小学高段数学教学中重知识、思想和方法,轻计算能力培养的现象日趋严重,导致学生计算能力不断退化:有部分学生口算能力差,错误率较高,口算速度慢,口算题也普遍用笔算方法进行计算。要改变这种现象,我们就必须重视计算能力的培养。     

小学应重视口算教学

口算在小学数学教学中具有重要的意义。新大纲中指出：“口算既是笔算、估算和简便计算的基础，也是计算能力的重要组成部分。”口算教学还有利于培养学生记忆力、注意力和逻辑思维能力，有利于培养学生良好的学习习惯。但是，目前在小学口算教学中存在着一种较为普遍的现象：人们对口算不够重视，学生口算差错率较高。     

浅谈小学低年级数学教学中培养学生口算能力的措施

在小学数学教学中,教师要注重对学生口算能力的培养,特别是低年级教学工作,要将培养学生口算兴趣、口算意识、口算习惯以及口算能力作为教学要点,为学生今后的数学学习和计算能力的全面发展打下坚实的基础。本文从实际出发,结合小学低年级数学教学案例分析,就教学中学生口算能力的培养措施展开了探讨,希望可以为我国小学数学低年级教学的良好发展与改革创新贡献一份力量。     

提高小学低年级学生口算能力的途径

口算是指不借助于任何计算工具,只凭思维和语言而进行的计算。从某种意义上说,笔算过程就是笔录口算的过程。学生的口算能力越高,其笔算能力也就会相应提高。因此加强口算教学,是培养与提高学生的计算能力的必备基础。如何提高学生的口算能力呢？在教学实践中,我主要从理解算理出发帮助学生掌握口算方法,提高口算能力。     

谈如何加强小学生口算能力的训练

小学数学教学大纲指出：“培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练，口算既是笔算、估算和简便计算的基础，也是计算能力的重要组成部分。要引导学生在理解的基础上掌握基本的口算方法，坚持经常练习，逐步达到熟练。”口算是学生学习数学的重要基础和重要基本功之一，口算能力的优劣，对学生的计算速度及计算质量有着直接的影响和作用。因此，教师必须采取多种方式，有目的、有计划的加强学生的口算训练，提高口算能力。     

加强口算教学 提高口算能力

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出：“应重视口算，加强估算，提倡算法多样化。”并明确规定：在第一学段要使学生能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法、百以内的加减法；第二学段要使学生会口算百以内一位数乘除两位数。口算是笔算、估算和简算的基础，是计算能力的重要组成部分。如果口算错误，笔算、估算及简算必然出错误。因此，只有抓好口算教学，加强口算训练，养成良好的口算习惯，才能提高学生的口算能力，进而提高笔算的正确率，为笔算打好坚实的基础。一、加强算理教学掌握口算方法1.教会学生口算的算理口算教学…     

小学低年级数学口算能力培养探微

口算是指不通过任何外在工具直接心算说出答案,它是小学数学教学中学生要掌握的一项基本技能。在日常生活中,口算应用随处可见,可见口算对更好地生活有重要意义。对此,就低年级学生口算能力的重要性及教师如何培养提高小学生的口算能力,本文结合实际教学给出了方法和建议。     

小学数学口算教学中的问题和应对策略

口算,是学生不借助于任何辅助工具,只凭借自己的思维进行的一种计算。它是学生学习笔算的基石,更是数学学习的基础;学好口算不仅能提高学生的计算能力,还能加强学生的记忆,活跃学生的思维。因此,口算学习的好坏将直接影响着学生的数学计算能力的好坏。小学低年级数学学习是以计算为主,主要是通过计算教给学生学习数学的方式方法。可是,     

浅谈小学低年级数学口算能力的培养

在我国教学改革中,其明确地对小学低年级学生的口算能力提出了要求,在这种大环境趋势下,小学数学教师必须通过相关方法切实保证学生口算能力的提高,就小学低年级口算能力的培养进行相关研究,希望能够以此提高我国小学数学教育的总体水平。     

学生口算能力的培养

口算是笔算、估算和简便计算的基础,是计算能力的重要组成部分.     

如何提高小学数学计算能力

<正>多年来,常听到一些家长和老师们说:孩子们太粗心,老是计算出错。的确,每次考试、练习计算出错的比例都比较大,有一些错误是由于学生注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的;但更多的是学生的计算能力的问题。那么,在小学数学教学中如何提高学生的计算能力呢?一、提高计算能力,要坚持口算训练口算是一切计算的基础。《课程标准》指出:"义务教育阶段应突出体现数学的基础性和发展性。"口算能力应该说是小学生学习     

小学数学口算教学探讨

在小学一至六年级,只有通过长期不懈的努力、持之以恒的训练．才能逐步培养学生良好的口算习惯,从而提高学生的口算能力。     

小学数学教学中口算能力的培养

小学数学教师应扎实有效地开展口算教学,让新课程下的口算教学走出“尴尬”的境地．真正提高学生的口算水平。本文就小学数学教学中学生口算能力的培养方法作探讨。     

优化口算教学 提高计算能力

新课标提出:"口算既是笔算、估算和简便计算的基础,也是计算能力的重要组成部分。"良好的口算能力不仅是学习其他数学知识的基础,而且计算的合理、简捷、迅速、正确也反映了一个人的数学素养。因此,提高计算教学的有效性     

小学数学第八册口算训练之我见

口算是不借助任何计算工具，依靠思维和语言进行计算并得出结果的～种计算方法。它的特点是方便、快速、灵活，因而在日常生活、工作及市场交易等方面有着广泛的应用。经常进行口算训练，不仅能提高学生的计算能力，还有利于培养学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性；不仅能激发学生学习数学的情趣，还有利于促进学生注意力和记忆力的发展。因此，