中职餐旅服务专业实践教学存在的问题及对策

中职餐旅服务专业的实践教学是培养学生实际动手能力的重要内容之一。本文着重分析了餐旅服务专业实践教学存在的问题及应对策略。     

中职农艺专业教学中渗透环境保护教育的研究

文章首先分析了中职农艺专业教学中渗透环境保护教育的意义,然后提出了中职农艺专业教学中渗透环境保护教育的策略,包括理论教学中加强环保教育;实训教学中渗透环境保护教育;发挥农艺教师在环境保护教育中的示范作用。     

餐旅专业学生顶岗实习管理存在的问题及对策

本文着重分析了中职餐旅专业学生顶岗实习管理存在的问题,提出了相应的管理对策。     

职校餐旅专业素质教育的内容与实践——谈谈提高餐旅专业学生素质的举措

中职学校餐旅专业承担着培养高素质的餐旅专业人员的责任,学校一方面要努力提升其专业技能;另一方面要致力于专业素质教育,着力培养其五方面的素质:职业道德素质教育、心理素质教育、专业基础理论与相关学科的素质教育、专业技能素质教育、身体素质教育,使其更好地适应社会的需要,迎接社会的挑选.     

中职服装设计专业渗透“课程思政”理念的价值与对策刍探

在“课程思政”理念下，教师要充分发挥自身的积极性和主动性，深度把握中职服装设计专业渗透“课程思政”理念的价值，结合中职服装设计专业教学的实际，不断探索中职服装设计专业渗透“课程思政”理念的路径，以推动中职服装设计专业教学改革，促进中职学生成长成才。文章围绕中职服装设计专业与“课程思政”理念进行深入思考，分析中职服装设计专业渗透“课程思政”理念的价值，探讨中职服装设计专业渗透“课程思政”理念的对策。     

浅析中职学前教育专业语文德育渗透与实践

在中职学前教育专业语文教学中,通过打破语文学科和德育教育学科分割的方式,结合学前教育专业学生自身特点,将德育思想建构为学生成长的组成部分.本文根据中职学前教育专业语文课堂教学中对德育运用情况、中职学前教育专业语文德育渗透的可行性以及中职学前教育专业语文德育在教学中的探索与实践,在三个方面落实学科与思想的统一,对中职学前...     

中职医药专业语文课程渗透国学教育的思考

分析中职医药专业语文课程教学现状及中职语文课渗透国学教育的意义,探讨中职医药专业语文课程如何渗透国学教育,以发挥其人文性,提高中职生的人文素质。     

中职语文教学与专业对接的探讨

针对目前中职院校语文课程的教学现状,本文着重讨论了在中职语文教学中渗透专业知识,以期更好地为专业服务,并从中职语文的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等四个方面与专业对接进行了阐述并探讨了中职学校语文课程的改革方向。     

职教餐旅英语教学改革尝试

职教餐旅英语教学改革尝试南桂玲随着改革开放的逐步扩大二涉外服务大量增加，迫切需要餐旅服务人员提高外语交际能力。正是为了满足这种需要，不少职业学校都很重视餐旅专业的英语教学。但是，职教餐旅专业的英语教学还没有形成自己的特色，多是套用普通中学的教学重点和...     

中职物理教学中如何渗透“科学、技术、社会”的方法和对策

中等职业学校的物理教学以其特有的功能承担着提高国民的科学素养的重要任务。所以,怎样在中职物理教学中渗透“科学、技术、社会”教育,如何培养企业所需的专业科技人才,就成了我们中职教育工作者必须解决的问题,本文主要介绍中职物理教学中渗透“科学、技术、社会”的方法,并提出渗透对策。     

中职会计专业教学中德育教育的渗透路径研究

随着我国专业教学中德育教育的不断渗透,德育越来越受到学校的推崇,学校培养学生不仅要重视专业理论知识的学习,还要注重德育教育,塑造其优秀的品格。基于此,通过分析德育教育对于中职会计专业教学的必要性,探究出中职会计专业教学中德育教育的渗透方法,并提出一些德育教育应注意的问题,以便将德育教育更好地融入专业教学当中。     

中职语文商贸专业"渗透式"教学实践研究

本文主要阐述在中职商贸专业的语文教学中进行专业"渗透",有效地融合中职语文教学"规定动作"与专业结合的"自选动作",以语文知识、能力的综合运用为手段,引导学生学好语文基础知识及渗透的商贸专业知识,为学生提升综合职业能力和适应职业变化的能力打下良好基础.     

中职语文商贸专业“渗透式”教学实践研究

本文主要阐述在中职商贸专业的语文教学中进行专业“渗透“,有效地融合中职语文教学“规定动作“与专业结合的“自选动作“,以语文知识、能力的综合运用为手段,引导学生学好语文基础知识及渗透的商贸专业知识,为学生提升综合职业能力和适应职业变化的能力打下良好基础。     

中职药理教学中心理健康教育的渗透

健康心理是学生未来走入社会的基础,有助于学生学习提高,在中职药理教学过程中,如何渗透心理健康教至关重要,尤其是药理教学理论性较强,在难掌握专业学习时,还需要进行心理健康教育,这就给专业教师提出了更高要求。基于此,本文对中职药理教学中心理健康教育的渗透进行了探讨。     

中职电子专业教学中工匠精神的融合渗透 ——以电子技能实训教学为例

在中职电子专业教学实践中,探索工匠精神在电子技能实训教学中的融合渗透,能提高电子技能实训教学活动的效果,提高中职电子专业人才培养工作的整体水平.文章从电子技能实训教学入手,对中职电子专业教学中工匠精神的融合渗透进行了系统的探究,主要从营造良好的实训育人环境、开发技能大赛实训模式、推进校企深度合作办学角度制订了方案,力求...     

中职解剖学基础教学中人文素质教育的渗透路径

人文素质教育即培养学生在人文方面应当具有的综合品质的教育。将人文素质教育渗透进中职解剖学基础教学当中，有利于升华学生的解剖学基础学习情感，提升其专业能力。文章论述了人文素质的含义以及其教育意义，同时基于中职解剖学基础教学现状分析了渗透人文素质教育的策略，指出教师可以通过设计渗透目标明确人文素质教育渗透方向，整合教学资源完善教育渗透内容，丰富教学渠道提升教育渗透水平，优化教学方法强化教育渗透效果，希望为培养中职解剖学专业学生良好人文素养提供教学参考。     

论中职语文教学与专业教学的衔接

该文从中职语文教学的现状及专业特点分析中职语文教学与专业教学相衔接的必要性,认为中职语文通过开发教学内容、开展与专业渗透的课堂教学与模块教学等教学方式,以及改变语文教学的评价机制,可使中职语文教学与专业教学形成有机衔接,从而使学生对语文学习产生兴趣,提高语言能力。     

中职营销专业课教学中德育渗透的探索与实践

本文从中职营销专业课教学中德育渗透的意义、原则、模式三个方面作了一些探索性思考,同时从实践角度对中职营销专业课教学中德育渗透的内容和方法提出了一些个人的见解。     

浅谈中职旅游专业有效性教学的两个“点”

本文认为评价中职旅游专业教学是否有效,可依据其在教学内容中是否渗透了人文元素、企业元素和发展元素,在教学过程中是否采用了乐中学、做中学、悟中学和实践中学,也即中职旅游专业教学有效性教学的关注点和给力点。     

中职服装专业教学中的美育渗透

美育可以培养学生积极正面的审美价值观,帮助学生学会发现美和创造美,是帮助学生学习服装设计与制作技能的有效手段,是促进中职学生全面和谐发展的重要内容。本文结合中职服装专业课程教学实例,具体探讨了如何在中职服装专业教学过程中有机渗透美育教学,以培养学生的审美能力,提高中职服装专业教学的实效性。