多媒体课件纵横谈

多媒体教学具有对多种信息的处理优势,且交互性强,许多地方纷纷举行"多媒体观摩课"、"多媒体课件制作比赛"、"多媒体优质课竞赛"等活动,形成了当前多媒体教学的热点.多媒体教学应是一种根据教学目标设计的表现特定教学内容,反映一定教学策略的现代化学教学过程.     

中小学多媒体教学绩效评价的关联规则分析

在"校校通"工程的推动下,具有独立建制的中小学90%以上已配置了多媒体教学设备。在一些发达地区,更是实现了每一个教室都配置多媒体教学设备的目标。     

应用多媒体提高工程制图教学效率

传统的工程制图教学费时费力,面对课时压缩、内容较多的压力,利用多媒体教学,可以大大提高教学效率,本文主要介绍了工程制图采用多媒体教学的必要性、实施多媒体教学的思路及实施方法。     

多媒体在高分子化学课堂教学中的应用

通过总结高分子化学课堂中使用多媒体的体会,探讨了多媒体在高分子化学课堂教学中的有效使用方法及完善多媒体教学的手段。     

化学多媒体教学的现存问题与发展趋势展望

本文在详细介绍多媒体相关概念的基础上,深入剖析当前化学多媒体教学中的多媒体教学理念滞后化、多媒体教学发展不平衡化、多媒体辅助软件低端化、多媒体运用形式化和多媒体信息量超载化等五大现存问题,并对化学多媒体教学的发展趋势进行了建设性地展望.     

浅谈多媒体与化学教学

阐述了计算机、网络的发展及社会地位,探讨了多媒体教学在化学教学中的利弊。     

化学多媒体教学与传统教学模式的融合

本文针对多媒体在化学教学中存在的问题进行了研究和探讨,提出了充分发挥多媒体教学的优势,努力将化学多媒体教学与传统模式相融合的教学模式.     

大学化学多媒体课件的制作与参赛启迪

在信息技术日益发达的今天,多媒体教学成为了新的教学手段。传统的"粉笔+黑板"的教学模式很难在既定的学时内完成教学任务。于是,每一位高等院校的化学教师都在教学中不断探讨提高和改进教学质量的方法。在信息技术日益发达的今天,多媒体教学也就应运而生,走进了大学教学的课堂。结合全国多媒体课件大赛,本文介绍了多媒体教学的特点,多媒体课件的制作和使用经验以及参加多媒体课件大赛的准备工作。     

如何提升高中化学教学质量

<正>一、现阶段高中化学教学中存在的问题1.难以摆脱传统教学方法的束缚。现阶段的化学教学仍旧崇尚"一支笔,一课堂"的教学模式。教师在教学中占据着极其重要的地位,教师以严厉的形象和态度拉开了与学生的距离,教师在课堂上永远是遥不可及的指挥者,而学生与教师的距离感严重影响了学习化学的态度,直接造成了学习兴趣的缺失。2.滥用多媒体教学技术。多媒体教学技术的应用在     

中小学多媒体教学若干思考

近年来,在＂校校通＂＂农远工程＂等一系列教育信息化工程的推动下,各地中小学普遍具备多媒体教学的硬件和软件条件,各地中小学多媒体教学得到快速发展。在中小学多媒体教学实践蓬勃发展的同时,专家学者及一线中小学教师都对中小学多媒体教学开展了卓有成效的研究,取得了一些研究成果。在新的历史阶段,我们有必要回顾过去,分析现状,规划未来。基于以上考虑,笔者对中小学多媒体教学的优势做了剖析,在分析现状的基础上,提出加强中小学多媒体教学的若干建议。     

应用化学硕士生实验教学理念与实践

"应用化学硕士生实验"是我校自2009年起面向化学化工与生物工程一年级硕士生开设的一门选修课。实施本课程为提高硕士研究生实验能力、建设培养学生创新精神和创新能力发挥了重要作用。     

材料化学课程设置与教学初探

介绍了化学与环境科学系应用化工技术专业与化学教育专业材料化学课程的设置与实践,并对教学中出现的问题和采取的措施进行了思考与总结。     

"无机化学"课程思政教学改革的思考与实践

"无机化学"是我校理工科专业的基础课程,是非常重要的育人主阵地.课程教学团队立足学科和专业的发展,从育人角度来挖掘课程中所蕴含的思政元素,坚持以学生为主体,从学科专业、课程、思政三个维度对思政内容进行合理的规划.通过精心的教学设计,逐步形成了"无机化学"课程思政教学的"三个动作"新模式,使学生在掌握基础知识和理论的同时,形成正确的世界观和价值观.     

面向应用的有机波谱分析教学探索与实践

基于应用型人才的培养目标,结合笔者的科研工作经验,优化和更新教学内容,采用多样化的教学方法,以及强化实验内容,对有机波谱分析课程的教学进行了探索与实践。实践表明,这些举措不仅可以激发学生学习的积极性和主动性,而且提高了学生的综合解析谱图能力和实践能力,实现了深度学习,达到了良好的教学效果。     

“青椒”视角中“互联网+”大数据时代教学改革探索

青年教师是我国高等教育的重要师资力量,是我国高等教育前赴后继可持续发展的重要保障。"互联网+"大数据时代的到来,对高校教学改革催生了新的探索。思想革新和制度革新,是一切高校教改的源头。只有在制度建设和内在基础等方面同步发力,才能促进高校科学考评体系的形成,推进高校教学改革。     

探索式实践新型化工实验教学培养创新型人才

分析了化工传统实验教学在新的教学模式下存在的问题,探索并实践了新型化工实验教学,开放型研究型化工实验的开设方式和教学效果,研究表明：开放型研究性化工实验是先进的教学模式,在实践中取得了良好的效果,并对今后化工实验教学的改革提出了一些建设性的建议。     

高校化学类本科专业计算机应用能力培养途径的研究与探索

计算机应用正日益渗透到化学化工的各个方面,其极大地促进了化学化工各方面的变革和发展。在教学实践中化学专业的信息技术课程与现实严重脱节,如何培养化学类学生的计算机应用能力已成为当今教育界值得深思和探讨的一个重要问题。文章以化学化工类专业为例,结合教学实践,探讨了如何培养学生的计算机素养的方法和途径。     

实验室建设与运行管理的探索与实践

文章阐述了高校实验室建设在“双一流”建设中的重要支撑作用。结合厦门大学化学化工学院物理化学实验室建设和管理的探索与实践,从物理化学实验室建设特点出发,探讨了如何统筹管理、规划、设计、整合、优化实验室布局结构等,并分享了实验室装修、改造过程中的思路和举措。建一流实验室促进实验教学的长远发展,充分发挥物理化学实验室在培养一流人才中的作用,以期推动“双一流”工程良好快速发展。     

关于工程化学远程教学系统的构思

从新版“工程化学”教材的特点出发,扼要说明远程教学的目的和意义,探讨了远程教学系统的构思及实现“工程化学”远程教学系统的某些措施。     

加强实验中心建设,创建优质育人环境

华中科技大学化学与化工学院化学实验中心秉承"育人为本、夯基为先、提能为重,创新为魂"的教学理念,积极开展中心建设。科学的管理方法,特色鲜明的实验教学体系,层次多样的实验教学模式,提供了优质的育人环境。抓竞赛,重创新,探索优生培养机制,竭力提高学生的实验技能和创新能力。