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老师在闲暇的时候喜欢议论学生,而学生也喜欢在休息的时候评判一下老师。学生们总会明里暗里地说喜欢这个老师不喜欢那个老师。其实,作为老师,我们真的应该好好想一想:学生是否喜欢自己,怎样才能让学生真正喜欢自己?请你给出个理由。如果你是······ 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(2)
面测题(抽选一组完成)第一组1·诵读自己准备好的一则新闻。2·谈谈自己对电视广告的看法。第二组1·有感情地朗读《卖火柴的小女孩》中自己喜欢的段落。2·说一段想对卖火柴的小女孩说的话。第三组1·有感情地朗读《真实的高度》。2·简单说说对“靠墙墙倒,靠娘娘老,自己靠自己,万事才会好”这句话的看法。第四组1·朗读《郑人买履》一文。2·这个故事给了你什么启发,谈一谈。第五组1·有感情地朗读《半截蜡烛》。2·向别人推荐一本你喜欢的读物。笔测题一、基础知识1·看拼音写词语。nu儯n huoku姫w挷zh敶z劋oj墿n犂zh劋nr啨n sh叆n犂d嫬n… 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(2)
面测题(抽选一组完成)第一组1·有感情地朗读课文《桂林山水》。2·介绍你家乡的一处景物或一种特产。第二组1·有感情地朗读《秋天的怀念》。2·说说自己在细微处感受到的母爱。第三组1·有感情地朗读《小抄写员》中自己喜欢的段落。2·谈谈自己是怎样关心父母的。第四组1·有 相似文献
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鲁迅 《山西教育(综合版)》2005,(11)
从公开的文字上看起来:两年以前,我们总自夸着地大物博,是事实;不久就不再自夸了,只希望着国联①,也是事实;现在是既不夸自己,也不信国联,改·为·一·味··求神·拜·佛·②,怀·古·伤··今了·———却也是事实。于是有人慨叹曰:中国人失掉自信力了③。如果单据这一点现象而论,自信其实是早就失掉了的。先前信“地”,信“物”,后来信“国联”,都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信力”,自从对国联失望之后,便把这他信力都失掉了。失掉了他信力,就会疑,一个转身,也许能够只相信了自己,倒是一条新… 相似文献
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佚名 《初中生学习(中考新概念)》2011,(10)
3·14π节、4·17铁兄弟节、8·13左撇子节……最近几年,大学生要过的校园节日越来越多。这些节日像明星一样让人心跳。无论你是何种类型的人,都能在这些节日里找到一款适合自己的菜。因为,所有的校园节日,都可以由你自己造! 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(2)
面测题(抽选一组完成)第一组1·自己准备一篇短文或诗词,有感情地朗读短文中的一个片段或一首诗、一首词。2·说说自己为什么喜欢这篇短文或这首诗词。第二组1·有感情地朗读《地震中的父与子》。2·说说文中最让你感动的是什么。第三组1·有感情地朗读课文《匆匆》。2·谈一谈 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(13):145-146
"学·导·用"教学模式是我县教育改革的重要课题,开题以来,在广大实验教师的支持下,取得了不少理论与实践的成果。本文拟就其中的"合作共学"结合初中英语课堂展开自己的思考和探讨,对"合作共学"的意义、方式、内容以及注意点提出了自己的看法。本文对推进初中英语"学·导·用"教学模式的深入开展有一定的启发和指导意义。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(2)
【复习目标】1·乐于表达。把自己的所见、所闻、所想及亲身经历和想入非非写下来。2·勤于积累。要做生活的有心人,在生活中挖掘和积累素材。3·从读学写。要广泛阅读,读中感悟,丰富语言,形成语感。4·写出自我。要真实表达自己的心声,张扬自己的个性。5·能写简单的记实作文和想象作文;学写读书笔记和常见的应用文。6·所写作文内容具体,语句通顺,行款正确,标点符号的使用得当,40分钟完成不少于400字的习作。【复习练习】1·常用应用文(注意格式规范)。(1)请假条。林珊珊同学因病不能参加班上的语文实践活动,需在家休息两天,请代她向班主… 相似文献
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魏思东 《学生之友(小学版)》2009,(7):63-63
美术新课程从全新的角度,按学习方式把美术课程分为"欣赏·评述,造型·表现,设计·应用,综合·探索"四大学习领域。其中"造型·表现和设计·应用"两个学习领域的活动方式强调学生自由表现,大胆设计创造,外化自己的 相似文献
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《三国志·魏书·王肃传》中有:"读书百遍而义自见"的名句。然而,我们教师就是不敢相信学生,认为一节课只有40分钟,与其让学生读,不如教师自己多讲些,把自己所知道的、要求懂的或 相似文献
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张美珍 《语文学刊:高等教育版》2013,(4):168-169
写出好的写景散文,教师要善于引导：1·要选取自己熟悉的景物进行细致精彩的描绘;2·观景要细致,要有目的;3·要有意识地调动各种感官来写景;4·善于应用多种修辞手法;5·情景交融,感情基调保持一致。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2014,(6)
正E老手·同桌·和解志愿·仪式·美好拍照·记忆我们在自己的小圈子里疯癫,我们冷战,我们大笑,我们试穿过同—件衣服,我们赞赏过同—个帅哥,我们为问题面红耳赤,我们平凡而琐碎,烈焰而冲动地—起生活过。 相似文献
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杨康·穆念慈·雪糕 穆念慈已经记不得自己认识杨康多少年了,有时候她有一种错觉,觉得自己从娘胎里出来就认识杨康,不过她又确实记得第一次看见杨康的情景. 相似文献
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正培养学生自我评价能力,在教学过程中要借助矫正学习这一手段。矫正学习的重点是矫正学生的思维过程、理解过程。思维方式不对,往往会导致学习结果的错误。所以在学生解决问题时,要给学生留有一定的思维空间,使学生选择自己喜欢的思维方式,采用自已喜欢的方法,然后再通过学生小组讨论、全班研讨等方式,比较几种不同方法,从而选择出最佳方案。例如:学生在做"找规律填数1,2,3,5,8,(),21"这道题时,很多学生会认为从2开始增加1,2,3,4······结果填12,再让学生按照刚才自己 相似文献
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我的孩子们!我憧憬于你们的生活,每天不止一次!我想委曲地说出来,使·你·们自己晓得。可惜,到·你·们懂得我的话的意思的时候,·你·们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的事啊!·你·们的创作力,比大人真是强盛得多哩:·瞻·瞻!你的身体不及椅子的一半,却常常要搬动它,与它一同翻倒在 相似文献