在战争中学习战争——新闻学教育的理念与模式

“延庆山区并庄镇柳沟村中部的一个院落．房瓦问长着荒草，潮湿的窗格木条因腐朽而残缺不全，发黄的窗纸在风中发出轻微的沙沙声。忽然，屋里传出了四弦琴的声音，就像老北京戏园子里的调子。”清华大学新闻与传播学院本科二年级学生壬璐盘腿坐在域砖已经剥落的古长城蜂火台脚下．向围坐一圈的同学和老师讲述今天她采访到的故事。他们的背后就是百丈悬崖，朔风呼呼地刮着，随身带的笔记本被吹得凌乱，“哗啦啦”地作响。     

战争对新闻理念的冲击

战争,是和平时期的一种断裂。那么,战争时期的大众传媒是特殊的吗?英国学者苏珊·L·卡拉瑟斯(SusanL.Carruthers)在《西方传媒与战争》中提出:“‘战争不应当被看作是媒体运作的一个特殊案例’,而更应当被看作是和平时期所发生的事情的一种强化和反映的显微镜———虽然会以比较夸张的形式反映出来。极端的例子也许能够帮助我们更加审慎地观察日常所发生的事情。”①但是,更多的人倾向于把传媒的战时运作视为“特殊的”,因为,战争中的大众传播与日常的传播实践相去甚远,什么“客观”、“真实”、“全面”之类的新闻理念大都会发生一定程…     

关于战争新闻的受众学思考

感受信息焦虑美英联军的战机不断地轰炸着伊拉克的国土,我们也一刻不停地被无处不在的媒体轰炸着。作为世界上第一次被直播的战争的观众,不知我们是幸运的还是不幸的。在近一个月的时间里,我们有时像无所不晓的上帝一样俯瞰着伊拉克战争的全局,因为媒体为我们提供了及时丰富的实况     

新闻教育与新闻专业主义理念的建构

受到多种因素的深刻影响,新闻从业者一直在我国没有形成一个较为固定的专业理念,离我国新闻专业所要求的还很远,新闻教育专业在我国发展得很迅速,但新闻从业者的素质与之相比较还是有一段距离的。通过研究,发现对新闻专业主义贡献有限,所以,我们有必要在提高新闻教育中的基本技能训练的同时,要进一步加强新闻从业者的专业素质的培养,这是我们新闻教育所要做的工作,也是新闻整体发展的重要理论支撑。     

美国新闻教育的理念与启示

美国作为当今世界教育体制最为完备与发达的国家,其高校的新闻教育正全面而深刻地影响着新闻教育模式和世界传媒动向。中国传媒要以开放的心态积极参与全球竞争,须对美国的新闻教育有更多的了解。笔者在美国美利坚大学学习半年,近距离观察美国新闻教育,形成了一些粗浅的认知,希望对我国的新闻教育有些借鉴意义。     

新闻教育的基本理念

众所周知,新闻传播事业之能否获致社会尊重,以及其是否对民主的发展、社会的繁荣确具贡献,端视其表现的专业精神为何;否则,新闻传播事业不仅不是国家进步的动力,反可能是祸源,是洪水猛兽。 所谓专业精神,就是从事新闻传播工作者皆能认知,新闻事业乃是致力于公共事务的一种专业,新闻道德与社会责任感不仅已相当普遍,且已在同业间形成共识,成为一种无形的规范力量,所谓“心中一把道德的尺”,即是此意。     

在新闻中学习新闻学

我是一名老新闻记者,现结合我在新闻界的亲身体验.给同学们谈谈怎样把"今秋"变成每一个新闻学子的"金秋",怎样从"现在"开始去收获"未来".     

新闻是战争的重要组成部分--从伊拉克战争报道谈马克思主义新闻观

2003年3、5月间,美国牵头入侵伊拉克的战争情况,已由中外主要新闻媒体丰富多彩的报道,特别是几家著名电视台触目惊心的现场直播,呈现在世人面前。 伊拉克战争中,新闻的地位、作用是什么?众多报道是否反映了战争真相?各种新闻观点经受了哪些检验?战争与新闻的诸多问题值得关注。     

战争隐喻与新闻传播理念——以都市报为例

文章从语义分析视角出发,考察了战 争(军事)词汇在新闻文本中的隐喻功能,并探 讨了该现象产生的历史根源和文化机制。结论认 为,有关战争(军事)类隐喻形成新闻传播理 念,涉及到社会诸多领域;由于战争文化结构的 长时期影响,它在很大程度上已形成集体无意 识,介入到人们的日常生活中,对新闻工作者而 言更为明显;这种隐喻意义上的新闻视角已得到 受众群体的默认,并预测战争隐喻下的新闻传播 观念还将持续下去。     

在党史学习教育中深植马克思主义新闻观

百年党史是一部不断学习、反思、守正创新、马克思主义中国化的历史.马克思主义新闻观的理论构建与党史一脉相承,在中国特色社会主义革命、建设、改革和新时代过程中具有重要的现实意义.现从梳理党史理论与马克思主义新闻观的历史沿革中,挖掘马克思主义新闻观与党史之间的关系及作用,深度探讨党史学习教育对深植马克思主义新闻观的启示与践行...     

因势利导为我所用--析美国在伊拉克战争中的新闻控制

伊拉克战争是人类历史上第一次进行电视直播的战争。战争通常是人们关注的焦点,吸引了众多媒体的目光。由此,媒体和军方形成了更加密切的关系,媒体需要详尽地报道战争信息扩大影响,而作战双方要充分利用新闻媒体来影响     

民国时期经济新闻教育的理念与实践

通过对民国时期新闻教育历史档案与研究文献的梳理,发现当时新闻学界已经形成了"必具一专长"的细分化、垂直化教学理念。配合当时经济新闻迅速发育的现实动因,一批新闻科系在经济新闻教育方面做出有益的尝试,以沪江大学、复旦大学为代表的经济新闻教育逐渐成形。这段历史可为今天的新闻教育改革提供宝贵的借鉴与启发。     

新闻图片与战争报道

随着摄影技术的发展,新闻在报刊上的呈现方式也不再仅仅局限于文字形式,比起文字,图片具有更强大的传达功能,特别是在"读图时代",用文字很难表达的现场气氛、表情、感情,甚至隐晦性的新闻,都能借助图片表达出来。新闻图片在赋予报刊版面活力和新鲜感的同时,也成了新闻的一种支配性证据。图片的特性及其局限性图片完美地把人类的生活图像化,     

新闻写作过程的理念来源与模式重构

新闻是事实的报道,这早已成为一个简单的常识。而事实是如何转化成新闻的?这个命题却并不简单。它不仅是一个实践问题,更是一个理念(认识)问题。其最终答案,要到新闻写作过程中去寻找、去验证。因此,探究新闻写作行为的规律、尤其是写作过程的动     

新闻教育希望之光--中美新闻教育比较论析

当今世界局势的纷繁芜杂和各国发展的瞬息万变，将新闻事业的重要地位推向了前所未有的高度，与此同时，新闻教育的规范化、合理化、针对性、综合性及人文性也日益引起各国重视。信息时代的新闻掺合了高科技的因素，如何培养出高效率、多技能、适应信息社会发展的新闻人才无疑是新闻教育的重头戏。美国是世界近代新闻教育的发源地而中国是后起之秀。     

新闻理念与市场理念——两种新闻制作理念在当代美国的交锋

一、理论分析:两种新闻制作理念的内在联系和冲突 新闻传媒应该是负责任的公共传播者,还是以市场为导向的经营者?这是一个带有价值判断的问题,但同时却也作为难以解决的矛盾性问题贯穿于新闻实践的始终。 新闻专业主义(Journalistic professionalism),在19世纪末开始形成,强调传媒作为一个独立的社会子系统的收集、整理、传播信息的功能和责任。在此基础上,它还包括一套关于新闻媒介的社会功能的信念,一系列规范新闻工作的职业伦理,一种服从政治和经济权力之外的更高权威的精神和一种服务公众的自觉态度。①这种原则着眼于受众的知情权和接近权,以“公正、公开、公平”为目标取向,强调社会责任意识。     

新闻有学 学在有无中——《新闻绿叶的脉络》序

因为工作关系,我常参加各种全国性的新闻作品评奖。我是把这件事当作学问来做的。我们国家这样大,报刊这样多,能够在全国得奖是凤毛麟角。经过一级一级筛选而送上来的稿子,绝大多数都是精品,其中饱含着新闻写作的道理和方法。所以每次评奖都大有收益,仿如重上了一堂写作课。但同时也会发现一些稿子有毛病,甚至有的违反新闻原理和常识。有的不合语言规律。试想一篇稿从记者落笔、编辑编稿、部主任改稿、值班总编定稿,再经过各级评委认可,一级一级送上来,要过多少关,但还是不能尽如人意,可想平时报纸上的粗糙之作又有多少。每到这时我耳边就响起社会上流传的那句话:“新闻无学。”新闻界是最脑火听这种话的,这是一种无法忍受的蔑视。但是再转念一想,如果现在是评一篇国家级的科学论文呢?恐怕不会有这个笑话。看来有学无学之争还要认真对待一     

蔡元培新闻思想与教育理念的内在一致性

1918年,时任北京大学校长的蔡元培发起创建北京大学新闻研究会（后改为“北京大学新闻学研究会”）,这是中国第一个系统讲授并集体研究新闻学的团体,开创了中国新闻教育和新闻学研究的先河。蔡元培的新闻实践远不止集中在北大新闻学研究会,其新闻实践和新闻思想体系非常丰富,然而,正如美国科罗拉多州大学历史系教授魏定熙所说的那样,“蔡元培对于现代中国新闻学发展的贡献,尚未作为一个问题被整合进入其思想史中”。     

现代新闻理念--央视新闻频道的前进方向

“与世界同步 ,与时代同行” ,2 0 0 3年 5月 1日 ,中央电视台新闻频道开始试播。经过两个月试播后 ,中央电视台新闻频道于 7月 1日正式开播。播出几个月以来 ,特别是 7月 1日正式播出以来 ,新闻频道充分利用 2 4小时滚动报道的优势和现场直播等现代传播手段 ,保证了及时、准确地提供给受众最新最有价值的新闻资讯 ,并且在保证新闻信息量、新闻的递进滚动、频道的运作等方面做出了积极的尝试。对于已经正式播出的中央台新闻频道 ,如何整合国家级大台的资源 ,更好地打造一个为观众服务的新闻平台 ,已经引起越来越多新闻界有识之士的关注。纵…     

伊拉克战争中美国新闻管制平议

信息选择和战时新闻管制 信息选择是新闻传播活动中的正常现象.著名传播学者麦克内利的在怀特"守门人模式"基础上发展起来的"新闻流动模式"认为,在新闻事件与最终接受者之间存在着各种各样的中间传播者.①