共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
课堂上,我正在指导学生学习《将相和》中的“负荆请罪”,突然一个学生站了起来——生:老师,我觉得秦王一点也不厉害。 相似文献
3.
教材分析这篇讲读课文,以先总后分的叙述方法,先概括爱因斯坦小时候的特点:爱动脑、勤思考、不怕吃苦,办事认真,然后再用两件小事来具体说明他的这种良好品质。通过这两件事的叙述,使人领悟到:爱因斯坦之所以能成为科学家,是与他孩童时代刻苦钻研的品质分不开的。教学时应启发学生要养成爱动脑筋的习惯,同时适当渗透以具体事例表现人物性格的知识。教学目的1、通过学习,培养学生从小爱动脑、勤思考、刻苦钻研,认真作业的习惯。2、掌握11个生字,理解“钻研、糟糕、惊奇、兴趣”等词语,学习反问句“难道小针在作怪吗?”3、理解每节课文的意思,懂得可将写同一件 相似文献
6.
7.
张敏 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(12):27-28
师:请同学们选择你最喜欢的诗句,谈谈你的阅读感受。
生1:我最喜欢“开我东阁门,坐我西阁床……当窗理云鬓,对镜帖花黄”。这几句写出了木兰恢复女儿装的娇媚情态,使木兰的形象更加丰满。 相似文献
8.
9.
在《江雪》一课的教学中,我见到同一问题的两个不同的处理方式。(一)师:同学们,这首诗咱们学完了,学得很好,老师想问:还有什么不懂的问题吗?生1:老师,我有个问题。这位爷爷为什么那么冷的天还要到江中钓鱼?生2:我想是因为那老爷爷家里穷,没什么吃的了。生3:可能那老爷爷钓了鱼是要去卖的。师:有些道理,你明白了吗?生1:哦!(恍然大悟状)生2:老师,江面结着冰,不可能钓鱼的。师:是吗?有不同看法吗?生1:那有什么,可将冰凿破呀!生2:有时天冷,河面不一定会结冰的。师:哦!是这样,你明白了吗?生:嗯。(二)师:学了这首诗,还有不懂的问题吗?生1:老师,那… 相似文献
10.
11.
12.
14.
袁琳洁 《中国小学语文教学论坛》2002,(17)
【片断】师:刚才我们一起欣赏了春草图、春花图、春风图、春雨图,作者以其生花妙笔,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象,你能给这四幅图各配上一句古诗吗?请大家任选一幅春景图,为其配上能反映其特征的诗句。生1:我选春草图,诗句有“野火烧不尽,春风吹又生”。生2:写春草的还有“浅草才能没马蹄”。生3:我选春雨图和春风图,诗句是“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”。生4:写春雨的诗句有“随风潜入夜,润物细无声”。生5:我选春花图,“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”。生6:还有“忽如一夜春风来,千树万树梨花开… 相似文献
15.
16.
金星林 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
[案例]师:这学期我们背诵过一首叫《临江仙》的词(校本教材选背诗词),让我们一起来背诵一下。生:滚滚长江东逝水,浪花……师:知道这首词的出处吗?生1:电视连续剧《三国演义》的主题曲唱的就是这首 相似文献
17.
[案例]师:这学期我们背诵过一首叫《临江仙》的词(校本教材选背诗词),让我们一起来背诵一下。生:滚滚长江东逝水,浪花……师:知道这首词的出处吗?生1:电视连续剧《三国演义》的主题曲唱的就是这首词。生2:我在《三国演义》这部书的前面好像看到过。师:对了,古代作家写小说常常用一首诗或词来开头,叫做开篇之词,它能暗示作品的主题,帮助人们理解作品。《临江仙》就是《三国演义》的开篇之词。今天,我们也以这首词来开始新课文《三顾茅庐》的学习。知道为什么吗?生:因为《三顾茅庐》是《三国演义》里的一个故事。师:你预习得真好。《临江仙》… 相似文献
18.
《用心灵去倾听》(人教版六年级上册)真实地记录了“我”与“问讯处”工作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质,表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。 相似文献
19.