自求得之,其乐融融

《伟大的友谊》一课刚学完 ,邹野问道 :“老师 ,一英镑等于多少人民币 ?”顿时 ,原来安静的教室热闹起来 ,有的说 :“你问这个干什么 ,毫无价值 !”有的说 :“太奇怪了 ,又不是上数学课 !”还有的打趣地说 :“你想做生意呀 !”此时 ,听到同学的议论 ,看到邹野热情期待的目光 ,我猜想他一定有自己的道理 ,说不定是我在教学中忽略的重要问题。我问 :“你提的这个问题想知道什么 ?”由于刚才同学们的指责 ,他吞吞吐吐地说 :“课文中说恩格斯连续不断地给马克思汇钱 ,到底汇去了多少 ?这对更好地理解课文有所帮助。”我点头表示赞同 ,并热情地鼓…     

假如我是一位科学家

每个人都有远大的理想,有的想当画家,有的想当一名人民教师,有的想当企业家,而我却想当一位科学家。我在学习中,经常看见有许多同学写错字,我很想帮助他们。假如我是一位科学家,我要发明一种神奇的钢笔,为同学们解除因写错字而带来的苦恼。为什么说这种钢笔神奇呢?原来,这种钢笔上有个小黄灯,只要你写一个错字,它就“嘟嘟”地提醒你:“小主人,你写错了一个字,快改过来,不然又要被老师批评了。”如果你写错了很多,它便发出警报让你改过来;要是不改,它的声音会越来越大,一直到你改正了才不叫。当同学们用上我发明的钢笔后,错字就不再出现了,而…     

特殊的表扬

班会时间到了,我走进教室。忽然,一双双小手齐刷刷地举了起来,我疑惑不解地问:“怎么了?”顿时,教室里像开了锅,同学们七嘴八舌地议论起来,有的同学怕我听不到,甚至急得站起来高声说。最终我弄明白了,是辛宗声课间又欺负同学了。唉,该怎么办?他经常凭着自己个头大欺负其他同学,     

请记住每一个学生的名字

不当班主任了，很少记学生的名字。一日语课，我很想提问一个学生让他回答问题，可不知其名，只好用手指着一位坐在后面的同学说：“那位同学请起来回答。”可是，相距较远，学生无法确定我所指的是哪一位。在我的手指指向的那一方位，几位同学面面相觑，不知叫谁。顿时，课堂陷入了一种尴尬的局面，好煞风景。最后，终于有一位勇敢站起来回答了问题。而他并非我所指的那位同学。     

我真有一只小白兔

体育课上,我引导学生模仿小动物的动作。当音乐伴着儿歌响起“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来”时,同学们兴趣盎然地跳着。这时,一位小男孩突然大声喊了起来:“这儿有一只小白兔。”刹时,全体同学的目光集中到了他身上。他的小脸红红的,声音压得低低的,但很坚定地说:“我这儿真有一只小白兔。”我好奇地走到他的面前,见他两手置于胸部,很认真的样子。我恍然大悟,哦!他说的是心脏的跳动。我灵机一动,对全班学生说:“小凡非常聪明,发现了自己胸中有一只可爱的小白兔。大家摸摸看!”孩子们便一个接一个惊喜地喊着:“老师,我这儿有!”“老师,我这…     

德育要因势利导

教室里,同学们正在认真地写作业,我也埋头忙着做自己的事情。突然,王波站起来说:“老师,肖寒给郭岩岩写条,说他喜欢郭岩岩。”这一“晴天霹雳”打破教室原本的沉静,大家都笑了起来,有的同学还在私下里嘀咕着什么。我也被弄了个措手不及,不由把目光投向了郭岩岩,只见她把头压得更低了,一言不发地继续写着作业。如何处理?我犯难了。为了给自己留一点思考时间,我示意王平把纸条拿过来。“必须立即对学生进行正面引导!”当我脑子里产生了这个想法后,我就让学生放下笔,开一个讨论会。我先说道:“同学们,从你们进入校园的那一天起,我们朝夕相处已…     

渴望流鼻血

“老师,韩王骞流鼻血了!”不知是谁大叫一声,安静的教室顿时像炸开了的锅,正在专心致志听讲的同学们都齐刷刷地转过头,用惊讶的目光望着韩王骞。只见韩王骞左鼻孔流着殷红的鲜血,他用手一摸,慌乱中又用手在鼻子上一擦,鼻子上下便“血肉模糊”了,那模样惨不忍睹。老师急匆匆地赶过来,关切地对他说:“韩王骞,你没事吧?快把头扬起来……”老师还向同学们借来了餐巾纸,小心翼翼地替他擦着鼻血。我万分羡慕地看着这一切,真希望自己也能享受到老师和同学们的如此关爱。忽然,我想起了昨天自己也流过鼻血,应该还没有完全恢复吧?于是,我就使劲地用手…     

这样的过程也精彩

【案例】一次,在校内上研究课（全校语文老师和领导都在听课）,《咏柳》一文刚学完．我正在小结：作者题为咏物（柳树）,实为咏春……这时一位学生举起手来,我想他也许还有什么问题要问吧,便请他起来说,谁知他站起来后竞大声说：“老师,张明在唱歌。”顿时,有的学生捂住嘴笑了起来,更多的学生一下子把目光都投向了这两位同学。这时,我心里非常生气,走上前去,想好好教育他们一番。随着我的走动,     

我真有一只小白兔

体育课上,我引导学生模仿小动物的动作. 　　当音乐伴着儿歌响起“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来“时,同学们兴趣盎然地跳着.这时,一位小男孩突然大声喊了起来:“这儿有一只小白兔.“ 　　刹时,全体同学的目光集中到了他身上.他的小脸红红的,声音压得低低的,但很坚定地说:“我这儿真有一只小白兔.“……     

烧不坏的手帕

上课铃响了,老师端着瓶瓶罐罐笑容满面地走进教室。同学们唧唧喳喳地闹开了,有的说:“老师做什么呀?”有的说:“可能是做实验吧。”老师究竟要做什么呢?大家既兴奋又好奇,目光都聚集在讲台上。只见讲台上放着一盆水、一个空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴,老师笑眯眯地说:“同学们,今天我要和你们一起做一次实验,实验的名字叫‘烧不坏的手帕’。请大家看看这些实验材料,还差什么呢?”同学们立即回答:“手帕。”说完就纷纷把自己的手帕拿出来了。老师选了一块有米老鼠图案的手帕,对大家说:“现在我们开始做实验吧!”顿时,教室里鸦雀无…     

他改变了我

我曾经是一个讨厌数学的男孩,但是,他改变了我。这天,新调来的数学老师站在讲台上说:“昨天的家庭作业全班只有一个100分。”于是,同学们晃着脑袋,叽叽喳喳地猜开了。“要我猜啊,这个100分肯定是班长的。”“不对,应该是学习委员的,他的数学最好。”同学们有的说是张三,有的说是李四,可老师只是一个劲地摇头。“老师,是谁呀?您快说吧!”顿时,教室里热闹起来,大家都等不及似的,急于知道谜底。老师微笑着对我说:“袁一鸣同学,这个100分会不会是你的呢?”还没等我回答,教室里再次议论开了“:老师,这不可能。”“对,老师,怎么可能是他呢,这不是…     

噢,那如山的愧疚

那一年初为人师的我，凭着旺盛的精力和比较扎实的专业文化知识，登上了一所乡村初级中学的讲台。不久，我的教学便赢得了师生的好评。可是有一天发生的事却使我至今难以忘怀。那一天是一堂物理实验课，或许是备课准备充分，很有自信吧，我显得特别有精神。一踏进教室，班长喊“起立”后，同学们几乎全都齐刷刷地站了起来，惟独有一个学生没有站起。我顿时火冒三丈，眼睛紧盯着那个座位，同学们紧随着我的目光看着那个同学。那个学生显得有点慌乱，他的眼睛在极力躲闪。我问：“你为什么不站起？”他嗫嚅着说：“我……我……”“不愿站就出…     

生日

上午，最后一节课是语文。语文老师笑盈盈地走进教室，然后刷刷刷地在黑夜上写下一行大字。同学们迷惑不解：“老师又在搞什么鬼？”写完后，同学们一看，原来是“谈谈怎样过生日”，于是，大伙围绕这个问题展开了热烈讨论。有的说：“我过生日的时候，要请好多人大吃一顿！”有的说：“我要爸爸妈妈带我去游山玩水！”还有的说：“我过生日一定要……”这时，语文老师开始发话了：“同学们，你们知道自己的生日吗？”同学们齐声答道：“知道！”声音惊天动地。“那有没有人知道父母的生日？”老师又问道。教室里顿时鸦雀无声。下课了，我回…     

课堂教学“三重视”

一、重视“学会做人”学习新知时，注意让学生自己“质疑问难”，成为思想者、发现者，并为他们创设理想的问题情境。在学习完《我的战友邱少云》之后，我问学生：“对于课中的人物表现，你们有什么感想？”大多数同学都对邱少云赞不绝口，有的说他意志坚强，有的说他有集体观念，有的说他有极强的纪律性，有的说他是一名伟大的战士。这些说法各具见地，我很满意，觉得这堂课有很大的收获。这时一位同学站起来说：“老师，我认为文中的‘我’也是一个值得敬佩的人。”我和同学们都很惊奇。他接着说：“‘我’和邱少云是战友，我眼睁睁地看着…     

教师不能仅靠“一桶水”

这一单元都是与“马、虎、狼”等动物有关的课文（人教版七年级下第六单元）,复习课上,我让同学们整理出与这些动物有关的诗句,教室里一下子活跃起来。同学们踊跃地说着自己想出的诗句,当一位学生大声说出岑参的“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”时,学生中立刻有人举手反对,我示意他起来,     

讨论由“哐当”而起

班长干脆的一声“起立”,学生们齐刷刷地站起,我微笑着正打算示意大家坐下。突然,一串硬币旋转的“哐当”之声响起,大家的目光顿时投向了教室最后排的男孩顺儿。停顿了一秒后,我平静而有力地说“大家请坐!”孩子们面面相觑,睁大双眼期待着我。我轻轻走过顺儿的桌旁,注视着他,若有所思地问着:“孩子们,读书到底是什么呢?能不能用自己的话打个比方把它说清楚呢?大家先讨论一番。”这下,教室打破了先前的沉寂,孩子们有的凝视思索,有的交头接耳……     

一堂有趣的课

今天,吴老师给我们上了一堂十分有趣的作文课。上课铃响了,吴老师走了进来,手里拿着一个漂亮的包,圆鼓鼓的,好像装着小皮球一样。他神秘地说:“同学们,猜猜我这包里装了什么宝贝啊?”话音刚落,同学们就议论开了,有的说是苹果,有的说是皮球。这时吴老师说:“大家别吵。让我看看哪位同学坐得最好,就请他上来摸摸这包里的东西。”教室里顿时鸦雀无声,大家都希望老师请自己上去摸摸。最后我被吴老师选中了,别     

因意外而惊喜

今天依然天气炎热。我正在上第二节语文课,向学生提出“秋风吹黄了什么”的问题,想由此引导孩子们去观察秋天的树叶。突然有一个学生小声叫了一声:“小鸟!”这一叫可让教室里炸开了锅,同学们议论纷纷,目光不住地搜索小鸟的行踪。我一看,这下课可上不成了,按照常规,应该迅速制止孩子们的举动。但我灵机一动,反而很平静地问了一声:“小鸟在哪?”孩子们异口同声地说:“在电视机上面!”这时,同学们各抒已见起来:有的说:“小鸟迷路了。”有的说:“小鸟太热了飞进来乘凉。”有的说:“小鸟太寂寞了,想和我们交朋友……”同学们争先恐后地发表自己的…     

装满爱的信封

星期三的晨会课上,班主任谢老师向大家提了一个问题:“如果一个同学家境贫寒,你们打算怎么帮助他呢?”同学们纷纷说出了自己的看法,有的说要给他捐款,有的说自己会去辅导他学习,有的说要赠送他一些学习用品……听了同学们的发言,谢老师点点头,说:“我们班陈丹莉同学的父亲在大学读书,母亲一直没有工作,而且前段时间家里又有人住院,花了不少钱,现在家里比较困难,让我们一起来帮助她好吗?”说着,谢老师从口袋里拿出100元钱,放进了一个事先准备好的袋子里。同学们不约而同地望向陈丹莉,目光里饱含同情。大家小声议论起来:“我以前一直以为她不…     

多走一点“弯路”

有这样一个故事：小丫老师刚接手一个新班，当她第一次走进教室，就发现黑板上画着一只漂亮的鸭子，五色斑斓，栩栩如生。只是样子有些沮丧，耷拉着脑袋。旁边醒目地写着：“欢迎小丫老师快滚。”面对全班学生的目光，小丫老师走到黑板前，高兴地说：“今天我第一次和大家见面，有的同学就把黑板装扮得这样漂亮来欢迎我，我很高兴。可是这句欢迎词却有一处明显的错误，不知大家看出来了吗？”教室里顿时安静下来，学生们都不知该怎么办。小丫老师看了一下讲桌上的座次表，“刘芸芸同学你来说一说。”刘芸芸小心翼翼地站起来说：“句子中的‘…