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1.
向春丽 《希望月报(上半月)》2005,(10)
一句句如同"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"的诗,一篇篇如同魏巍《我的老师》的文章,一首首《长大后,我就成了你》的歌,拨动着多少人的心弦啊!朋友们,成功的那一刻,是谁轻拍你的肩膀,投来赞许的目光;是谁警示你不骄不躁、继续努力,又是谁送你一句"更上一层楼"的祝福。失落的那一刻,是谁站在你几乎"麻木"的身旁陪伴着你;是谁为你分担几 相似文献
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《计算机英语》作为英语的一个分支,与一般外语教学有一定的相似性.如对字、句、篇章的理解和掌握;另外,由于《计算机英语》又和计算机相联系,因而在字、句、篇章的学习方法和要求上也就存在着差异. 相似文献
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谈《计算机英语》的教与学 总被引：2，自引：0，他引：2
《计算机英语》作为英语的一个分支 ,与一般外语教学有一定的相似性。如 :对字、句、篇章的理解和掌握 ;另外 ,由于《计算机英语》又和计算机相联系 ,因而在字、句、篇章的学习方法和要求上也就存在着差异 相似文献
4.
《锄禾》诗作者证说 总被引：1，自引：0，他引：1
陈麟德 《南京师范大学文学院学报》2003,(2):11
“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。此诗为李绅撰《悯农二首·其二》,现在已几无异议了。近读《全唐诗》,发现编者对此诗之注,把“锄田日当午”四句作为“绝句”分别放在李绅、聂夷中名下,又在聂的《田家二首》的“锄田”四句下注“此篇一作李绅诗”,而在李绅《古风二首》这四句下却未加注。那么,此诗究出谁手?主出于聂者:一、清代著名诗论家吴乔在《围炉诗话》中如是说;二、宋陈景沂撰《全芳备祖》将这四句《田家》诗作为聂夷 相似文献
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陈颍 《淮南师范学院学报》2012,14(6)
《淮南子》多处征引《论语》,其中继承融合了《论语》中的思想.其征引方式主要有:直接引用或化用《论语》中成句;间接借用《论语》中句子意旨;袭用《论语》中词语;引用《论语》中人物、事例等几个方面. 相似文献
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我刚刚"而立",但是却有着很多捋着胡须的"耄耋"一样的爱好:我爱毛笔、爱写毛笔字;我爱读上几句"禅语";我更爱京剧、爱小年轻们嫌弃的吱吱呀呀……在刚刚教过的七年级的综合性学习中,我最爱《戏曲大舞台》。 相似文献
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南昌话里的句尾“着” 总被引：1，自引：0，他引：1
高福生 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(2)
零本文只讨论南昌话里句尾“着”的分布和意义,兼及几个与此有关的问题。至于南昌话的其他方面的情况,读者可参阅《方言》杂志所载熊正辉先生的几篇文章。壹“着”的语法分布 1.1 “着”是南昌话里使用范围非常广泛的一个句尾词。除感叹句外,其他如陈述句、祈使句、疑问句都可见其用例。如: 相似文献
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六册教材第三组的读写训练重点是“句与句之间的联系”,侧重于训练阅读能力。教材安排这个训练重点的目的是:指导学生学习课文是怎样连句成段,初步学习分析自然段,读懂自然段的内容。为了落实这个训练重点,讲读课文《海底世界》和《三棵银杏树》课后的“思考·练习”第2题,都安排了有关这个自然段“共有几句话,每句说的是什么,句与句是怎样连起来的”之类的训练内容,阅读课文《雨》的“思考·练习”安排了“课文用几句话讲‘雨中’的景象,是按什么顺序写的”训练题,在《基础训练3》中安排了阅读短文,说说“最后一个自然段共有几句话,每句话说什么,句与句是怎样连起来”的训练题。同时,在《三棵银杏树》课后安排了“练笔”,要求学生观察一种花草树木,写一两段话,内容要具体,“句与句要连得起来”,进一步落实这个训练重点。 相似文献
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<正>一起阅读“在高高的彩虹之上,有一块乐土,我曾在摇篮曲中听到过。彩虹之上,天空是蔚蓝的。你敢于做的梦,一定会实现……”这几句是电影《The wizard of Oz》的主题曲《Over the rainbow》（《彩虹之上》）中的歌词,蕴含着无限的力量,启迪着无数蹒跚而行的人。泰戈尔说：“旅客要在每一个生人门口敲叩,才能敲到自己的家门; 相似文献
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在《大学语文》的实际教学中应注重以下几个问题:增强趣味性,激发学习兴趣;注重作者生平经历和作品时代背景的介绍;把握好字、词、句的教学。 相似文献
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《马氏文通》论叙了修辞学的一些问题,这里谈一下该书关于修辞理论问题的几点论述。本文谨就马氏所述谈一些粗浅认识。一、修辞的范围及其内部层次《文心雕龙·章句》云:“夫人之立言,因字而生句,积句而成章,积章而成篇。篇之彪炳,章无庇也;章之明靡,句无玷也;句之清英,字不妄也。振本而末从,知一而万毕矣。”这就说明了传统修辞学的对象:字(词)、句、章、篇的关系。马建忠在《文通序》中论及“夫知所以断句读,必先知所以集字成句成读之义”时,直接引用了上述《文心雕龙·章 相似文献
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一句句真情的告白还在心中激荡,一声声感激的话语还在耳边回响,一首动听的《鲁冰花》歌曲满载着孩子们对父母的爱,伴随着这些结束了这堂口语交际课——《我和爸爸妈妈》。从听课 相似文献
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一句句真情的告白还在心中激荡,一声声感激的话语还在耳边回响,一首动听的《鲁冰花》歌曲满载着孩子们对父母的爱,伴随着这些结束了这堂口语交际课——《我和爸爸妈妈》。从听课 相似文献
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崛起于九四年,但到九五年才呈铺天盖地流行之势,《中华民谣》,正步着当年的《涛声依旧》、《纤夫的爱》的后尘,在金曲榜、热线音乐频道乃至在大街小巷起劲地奔泄,使偶而沾染上它的旋律的人,也有意无意、情不自禁地要念念有词几句。这首当年谢东首唱的歌曲,无疑受到九五年春节晚会上孙浩、陈红再包 相似文献
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主题句、连动句、兼语句和流水句是汉语中的几种特殊句式,在我国古典文学名著《红楼梦》中表现突出,占很大比重。这些句式是进行汉英翻译时的难点。以《红楼梦》的有关句子为例,结合这些句式的结构特点,讨论宪益译文中的得失问题。 相似文献
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巴金 《小作家选刊(小学)》2004,(1)
你不把地址和姓名告诉我,却指定要我在某一个刊物上写几句回答的话。现在我在这里拉杂地给你写几句。我占了《中流》半月刊《补白栏》的地位,我应该请编者和读者原谅。 相似文献
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《世说新语》中共有被动句126例,其中有形式标志的被动句共88例。这些有形式标志的被动句,与《世说新语》同一时代作品以及后世作品中有形式标志的被动句相比,不同的类型在使用频率上存在着很大的差异。本文运用历时比较法,采用辩证的观点,从横向和纵向两个角度出发,对《世说新语》中的被动句进行了历时比较研究。 相似文献
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余上坊 《聪明泉(少儿版)》2007,(5)
<正>许多美文中闪烁着写作技巧的光芒,不信?请看著名作家老舍爷爷的《林海》,其中有一句脍炙人口的三重修辞句:"在阳光下,一片青松的边沿,闪动着白桦 相似文献