浅谈初中物理家庭作业形式

<正>家庭作业是教与学的重要交织点,它是学生学习知识、发展思维、培养能力的一项经常性的实践活动,也是学生在实践中巩固知识、深化知识、形成技能的重要环节。同时作业是教师用来检查、了解教学效果的重要手段和基本方式。根据教学中学生课外作业存在的问题和问题诱导自主探究教学实践时的一些启示,认为要想让课外作业发挥最大程度的作用,应从作业的设计出发,力求在作业中体现出趣味性、实践性、层次性、开放性和生活化的特点。只有对作业进行有效设计,才能在减轻学生负担的     

浅谈语文家庭作业的设计

首先，我们在设计作业时应让学生多与生活相联系。让他们感受到学习语文的价值和乐趣。     

浅谈语文家庭作业的优化设计

通过分析小学语文家庭作业布置中存在的原因,提出在作业设计中体现"自主性学习"的原则,正确、合理地布置家庭作业和及时讲解作业中存在的问题、让家庭作业发挥成效等改进措施。     

浅谈语文家庭作业的设计

课外作业是课堂教学的延续，是课内知识的课外延伸，它有助于学生较深刻地理解教材，巩固知识，提高认知技能和技巧，也可使学生学到课本上没有的知识，因此，课外作业非常重要。长期以来，单调乏味的家庭作业压抑了学生的学习兴趣和积极性，导致学生产生惧学与厌学的心理。那么，如何精心设计家庭作业，才能促使学生把课内愉快的学习情境迁移到课外呢?     

浅谈语文家庭作业的设计

<正>布置家庭作业,目的就是让学生温故而知新,它是学生巩固所学、学以致用、形成能力、发展智力不可缺少的重要手段。如何设计作业,激发学生的兴趣,让其自觉地完成家庭作业?本文谈谈作业的设计。一、要让学生变被动为主动学生讨厌机械重复的作业,但有些作业却要通过反复练习才能掌握牢固。如何解决这些矛盾呢?我尝试改变作业的形式和要求,使     

创新内容和形式，语文家庭作业妙趣横生

家庭作业一般被视为“课堂教学的延伸和补充”。但是,由于教师投入到作业上的精力远远不够,大多停留在作业布置层面,布置也时有随意性,缺乏精心设计,导致家庭作业内容有“量”无“质”,作业形式多“呆板”少“灵活”,视学生为完成作业的工具。     

改革家庭作业形式

传统的数学家庭作业存在诸多弊端:1.要求的“划一性“,不管学生是否学会,也不管学生完成时是易如反掌还是困难重重,教师对每个学生做作业的数量和完成的要求“一视同仁“;2.形式的“雷同性“,每次作业几乎都是清一色的书面作业,写写算算,缺少变化;3.完成的“强制性“,学生完成作业的目的是为了通过检查,因为“不完成作业就不是好学生“,学生有完成作业的义务,却没有讨价还价的权力;4.内容的“随意性“,有的老师信奉“熟能生巧“,认为练得越多,学得就越好,同一类型的题目如果不反复操练,学生很难人人达标,教师不能根据学习内容的不同布置有针对性的、形式各异的作业.因此,导致了现在绝大部分学生不喜欢做家庭作业的现状,作业成了学生心中“挥之不去的痛“.原本教师布置家庭作业,是为了帮助学生巩固学到的知识,进一步发展学生的学习能力,促使学生养成良好的学习习惯,但却引发了学生十分严重的抵触情绪.促进学生发展的目的不但没有达到,影响学生发展的弊端却显现无遗.如何使学生喜欢做家庭作业呢?我们通过实践发现,从改革作业形式入手,有助于吸引学生做作业的积极性,能达到促进学生发展的目的.……     

改革家庭作业形式

传统的数学家庭作业存在诸多弊端:1.要求的“划一性”,不管学生是否学会,也不管学生完成时是易如反掌还是困难重重,教师对每个学生做作业的数量和完成的要求“一视同仁”;2.形式的“雷同性”,每次作业几乎都是清一色的书面作业,写写算算,缺少变化;3.完成的“强制性”,学生完成作业的目的是为了通过检查,因为“不完成作业就不是     

让孩子们都喜欢做语文家庭作业——浅谈小学语文家庭作业的多样性

家庭作业是课堂教学的延续,是课内知识的外向扩展。它既是反馈、调控教学过程的实践活动,也是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识、培养学生能力的一种手段。它有助于学生巩固、内化学得的知识、技能,充分发挥师生双方的主观能动性,从而使学生产生新的求知欲。对于小学生来说,家庭作业是他们自主学习的载体,是他们处理和获取信息的重要途径。所以,家庭作业应该有,但必须合理,适中,形式多样,有针对性,必须顾及学生的身心健康,不扼杀学生的学习兴趣,不使学生因为惧怕作业而滋生厌学情绪。那么,如何才能更好、更合理地给学生布置家庭作业呢？我认为应该从以下几方面入手：     

浅谈语文集体备课的几种形式

集体备课是发挥集体优势的—个重要途径。集体备课主要通过集思广益来扬长避短,它集成员智慧于—体,把集体智慧化为个人教学行为,在备课过程中促使大家共同提高。备课组的活动坚持定时集体研讨与平时组员之间随机交流相结合的原则。其形式有：     

省略句的八种形式

一、什么叫省略句? 古汉语与现代汉语一样,在一定的语言环境中,某些句子成分可以省略,只是古汉语的省略更普遍,更复杂。我们学习省略句要注意掌握省略句的类型及基本规律,在理解古汉语时,要将省略的内容根据语境理解出来,在翻译古汉语时要注意将省略的成分补充出来。     

小学中年级语文快乐家庭作业设置浅谈

家庭作业是培养小学生良好学习习惯、促进学生个性发展的重要途径。它的设置要体现以学生为中心,实现作业的有效性和创新性,为学生可持续发展奠定基础。     

浅谈如何提高小学生语文家庭作业的有效性

语文功课是课堂教学的重要组成部分,不仅吸收了在课堂上学到的知识,而且还在不断扩展课堂教学,是学生理解和运用知识的重要途径。通过自编校本教科书,激发学习兴趣、设计超市式作业,独立选择、静态作业转为动态作业,培养能力、善用奖励,形成习惯以及家校共同培养,促进习惯养成,将有助于提升小学生语文家庭作业的有效性。     

浅谈小学语文家庭作业中存在的弊端

家庭作业是课堂教学的延伸,它的优化设计,可以最大限度地拓展学生的减负空间,丰富课余生活,发展独特个性。只有让学生愿意完成作业,喜欢完成作业。在作业中体验成功,才能实现真正的快乐。     

浅谈小学低年级语文家庭作业布置的策略

新课程改革教育评价机制发生了翻天覆地的变化,但在教学工作中,成绩评价依然稳如泰山,导致当前语文作业数量失控,机械练习或哗众取宠者多,学生实际收益却并不多,反而加重了学生的课业负担,丢失了学生的创造精神,泯灭了学生学习语文的兴趣。     

多姿多彩的语文家庭作业

在办公室里,经常会听到语文老师这样问同行：＂你今天布置什么家庭作业？＂是的,布置语文家庭作业确实是一件让语文老师头痛的事。     

语文老师的家庭作业

【陈昕:课内的语文是鱼,生活的语文是水】国庆长假的第三天晚上,接到了一通同事打来的电话。"组长,假期家庭作业有哪些啊?我想和你核对一下。""嗯,你等等。"我印象中有四项作业,但是一时记不起具体内容。近来任务较多,只好改变了年轻时用脑子记的习惯,改用记事本。没办法,好记性不如赖笔头嘛!我翻开记事本,果然有四项,于是逐一念道:"第     

别出心裁的语文家庭作业

在办公室里,我经常会听到语文老师这样问：＂你今天布置什么家庭作业？＂布置语文家庭作业确实是一件让语文老师头痛的事。     

“隋唐五代”史家庭作业的几种形式

家庭作业是构成教学工作的有机部分,历史学科的家庭作业,也正如其他学科一样有它特殊的意义。因为“在教师讲授教材的过程中,学生对教材的感受多半是消极的;他们只是听讲,努力了解和记住所讲的东西。……他们不去理解,不去充分深入地思考所获得的知识”。特别是历史学科,由于它本身的特点之一是一定