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余业光 《东方少年(阳光阅读)》2007,(9):68-70
<正>4月17日这几天,我一直处于极度忧郁之中,可惜妈妈并没有发觉。她只会拼命地工作赚钱,只会对我严厉苛刻地要求,却很少关注我的内心 相似文献
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赵芳 《第二课堂(小学)》2011,(5):47-48
我国著名教育家陶行知先生的一位朋友的夫人,因为孩子把她新买来的金表拆坏了,盛怒之下,她把孩子结结实实地打了一顿。过后,她到陶家叙述了这件事。陶先生听后对她说:"恐怕中国的爱迪生被你枪毙掉了!"她为之一惊,急忙请教补救办法。陶先生说:"你可同孩子一起把金表送到钟表铺,请师傅修理,要多少钱给多少钱,条件是让你的孩子在旁边看他如何修。 相似文献
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郑华 《启蒙(3-7岁)》2004,(1)
菁菁是一个文文静静的小女孩,因为爸爸妈妈工作都特别忙,她在一岁多时就被送到了乡下奶奶家。奶奶家离城很远。菁菁常常要隔一两个月才能见到爸爸妈妈一次。有一段时间,妈妈隔了三个多月才去看她,菁菁居然跑到后院告诉奶奶:“我们家来了一位阿姨,给我买了很多好吃的东西。”妈妈听了这话直掉眼泪。 相似文献
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在日常的教育教学工作中,经常会碰到这样的情况:当老师提问孩子的时候,能够积极举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子,像张某、闫某、李某等。然而,另外一些孩子却很少发言,常常是一副“事不关己,高高挂起”的样子。为什么这些孩子不爱举手发言呢?是因为对老师提出的问题回答不出来,还是本身上课不够专注,从而使得思绪游离于活动之外;或者是即使知道答案,却因生性胆小而不敢回答。经过一段时间的观察,我逐渐发现了这些孩子不爱举手发言的原因所在,并随后采取了相应的教育措施。像付某、刘某等孩子是因为胆小而不敢回答问题,我就鼓励他们大胆举手,并及时对孩子的回答予以肯定和表扬,使他们能够逐步养成大胆发言的好习惯。对倪某、田某这些注意力不够集中的孩子,我就有意识地进行提醒、引导他们的注意力。对于年龄偏小的孩子,我提问题时尽可能简单些,从而帮助他们获得更多自信。与此同时,我还对积极举手发言的孩子给予奖励,如回答得好可以奖励两张票票,积攒够十张就可以跟老师兑换礼物,这样能持续保持礼物对他们的激励作用。 相似文献
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