全国教育装备中心主任会议在海口市召开

正6月19日,"全国教育装备中心主任会议暨海南省教育装备综合改革试验区启动会"在海南省海口市召开,教育部教育装备工作领导小组组长、教育部副部长刘利民出席会议并讲话。本次会议主要任务是贯彻落实三中全会精神,落实教育部党组对教育装备工作重要部署,分析当前教育装备工作改革发展形势,加快推进教育装备工作治理体系和治理能力现代化。刘利民指出,实现教育现代化,离不开教育装备现代化,教育装备工作是一项必须抓好的重要工作。同时,推进教育装备现代化,要大力推进标准化建设,特别是     

天门市教育技术装备现状及发展对策

教育装备是中小学办学条件的重要组成部分,是实现教育现代化、信息化的物质基础,是推进课程改革的条件保障,是建设教育强市的技术支撑。为推进我市教育装备工作的快速发展,湖北省天门市电教馆于2011年10月中旬组成五个调研组,深入各乡镇,对全市中小学教育装备情况进行了专题     

全面贯彻落实科学发展观开创教育装备工作新局面

教育装备是基础教育办学条件的重要组成部分．是实现教育现代化、信息化的技术支撑，是推进课程改革的条件保障，也是我省高标准高质量普及十五年教育、建设教育强省的基础性工作。近年来，我省（浙江省）的教育装备工作取得了显著的成绩。     

海南省教育装备综合改革试点工作启动

正本刊讯2014年5月15日,海南省教育装备综合改革试点工作启动暨省教育装备工作专家指导委员会成立大会在海口召开。海南省教育厅厅长曹献坤、副厅长孔令德,厅有关处室、直属单位的负责人出席了启动大会。教育部批准海南省为全国首批5个教育装备综合改革试验区之一,海南省也是全国惟一的省级教育装备综合改革试验区。2014年综合改革试验区的创建任务已经确定:为全省1 251所完全小学     

加快理论建设步伐推动科学实践发展——2006中国教育技术装备专家研讨会在温州召开

由中国教学仪器设备行业协会主办，《中国教育技术装备》编辑部和首都师范大学承办的中国教育技术装备专家研讨会2006年4月20日在温州召开。研讨会以科学发展观为指导，遵循理论与实践相结合的方针，从国情实际出发，面向现代化、面向世界、面向未来，充分发挥专家理论研究和实践管理经验丰富的优势，在研究教育装备理论问题及相关学科建设的同时，深入研讨、交流行业发展和装备建设、配置、应用、管理方面的实践经验，深化对教育技术装备科学发展重要意义的认识，以期更好地服务于教育改革与发展。来自首都师范大学、华中师范大学、国防大学等相关院校及部分装备建设、应用、管理部门一线的学、专家、资深专业人士40余人相聚一堂，共商中国教育技术装备发展大计。     

将科学实验引入生活

2008年9月22日，在北京首都师范大学报告厅召开了“让课堂走进生活·掌上移动实验室”研讨会。参加此次研讨会的有首都师范大学王万良副校长、北京师范大学化学学院化学教育研究所所长王磊教授、首都师范大学信息工程学院关羽院长，首都师范大学财务处刘维民处长、北京市教育技术设备中心柴旭津主任及来自’北京市19个区县装备中心的领导和代表。     

图书馆：学科化、个性化服务的发展

由中国图书馆学会高校分会、BALIS北京高校网络图书馆、首都师范大学图书馆联合主办,首都师范大学、国务院发展研究中心信息网承办,中国教育装备采购网协办的“高校图书馆：学科化、个性化服务的发展国际学术研讨会”于2008年10月14日至16日在首都师范大学成功召开。     

中共湖北省委高校工委副书记余学敏到湖北省教育技术装备处调研

2014年2月7日上午,中共湖北省委高校工委副书记余学敏到湖北省教育技术装备处调研。余书记分享了分管装备处工作近一年来的感想与心得,回顾了装备工作的辉煌历史,肯定了装备处干部职工在2013年的工作成绩。指出,今后装备处的工作要主动作为,适应教育综合改革发展的需要,紧紧把握核心职能职责,以教育装备建设规划为龙头和基础,加强教育装备标准化,     

职校教育技术装备工作存在问题与对策

一、当前职校教育技术装备工作存在的主要问题职业学校的教育技术装备工作经过广大职教人多年来的艰苦努力 ,有了长足的进步 ,一批现代教育技术示范学校和专业现代化建设试点学校 ,经过权威部门验收评估并正式挂牌。但与一些重点普通高中和教育技术先进学校相比 ,一些职校在对装备工作认识、装备投资效益以及装备管理等方面 ,仍有较大差距 ,具体表现在以下几个方面 :１．对装备工作缺乏全面性认识多年来，大多数职业学校教育技术装备的投入多、层次高 ,现代化底蕴十分丰厚 ,表面上看 ,对教育技术装备工作的重要性认识毋庸置疑。但装备工作不…     

改革结硕果 服务谱新篇——庆祝首都师范大学后勤社会化改革暨后勤集团成立十周年

2011年1月18日,首都师范大学后勤社会化改革走过了十个春秋,首师大后勤集团也迎来了十周岁生日。改革结硕果,服务谱新篇。十年来,在北京市委市政府和教育主管部门的指导下,首师大后勤社会化改革取得了显著成     

需求论证怎么细都不过分——访首都师范大学网络中心张田力

前言:首都师范大学自1994年筹建校园网以来,学校信息化建设经历了两个阶段:1994年～2002年7月为第一阶段,以网络基础建设为主;2002年7月数字校园建设中心正式成立,进入第二阶段建设,信息资源建设与网络基础建设并重。2003年基本完成了初期的内部磨合以及与外部的整合,步入了正轨,进入了健康、快速发展的轨道。校园网建设选型正确记者:首都师范大学校园网建设启动有十年历程,您从一开始就负责校园网和网络中心的建设工作,您有些什么样的经验可与其他院校分享的?张田力:首都师范大学校园网建设在技术选型上是比较成功的。校园网从1994年开始规…     

北京市教育技术装备工作情况及今后发展思路——在北京“中小学实验室标准化建设”论坛上的发言

北京教育装备展示会已连续成功举办了21届。在展示会期间举办论坛还是个尝试。参加此次论坛的有教育部教学仪器研究所的领导,有首都师范大学的专家教授,有来自天津、河北、山西、内蒙古教育装备部门的领导和同仁们,有北京市各区县教育装备部门的领导和同仁。刚才,几位领导和专家围绕中小学实验室标准化建设这个主题,     

教师发展学校的理念与探索

首都师范大学教育科学学院与北京市丰台区教委2001年1月合作成立了丰台教育发展服务区。同年5月,首都师范大学在丰台区建立了北京市首批教师发展学校。这既是对当前教师教育改革的一种回应,也是大学与中小学合作建设的重要方式。一、教师发展学校的含义。教师发展学校的建设,是在认真分析国际教师教育改革趋势,特别是借鉴美国教师专业发展学校的理论与实践,吸收近年来中国教师教育改革宝贵经验的基础上提出来的,其基本含义有以下几点:1.教师发展学校是在现行中小学建制内进行的功能性建设。教师发展学校不是重新建立一所独立的专门学校,也不…     

配合学校标准化建设全面加强教育技术装备工作

从学校标准化建设对教育技术装备工作的新要求谈起,指出教育技术装备工作的重要性,并从树立“大装备”思想、整合装备资源和加强教育技术装备部系统自身建设、主动进行改革展开论述,认为应全面加强教育技术装备工作,主动适应新要求,在课程改革中发挥积极作用,推动课程改革顺利进行。     

教师发展学校的构想

2000年首都师范大学教育科学学院酝酿建设教育发展服务区,探索区域教育发展新模式,并考虑借鉴美国教师教育经验建立教师专业发展学校。2001年1月19日在首都师范大学教育科学学院和丰台教育委员会共同建立的丰台教育发展服务区的文件中第一次将建设教师专业发展学校作为服务的项目之一。2001年5月17日,首都师大教育科学学院在丰台教育发展服务区建立首批4所教师发展学校。2年多来,在我国一些省市教师发展学校从数量和质量两个方面都获得了较大发展。以下是教育发展服务区和教师发展学校的主要发起人王长纯教授对教师发展学校构想所作的概要叙述。     

优化装备资源管理促进新课程改革——以吴江市松陵高级中学为例

新一轮的基础教育课程改革对学校的教育装备管理提出新的要求,也为学校教育装备的建设创造新的机遇.结合多年来的装备管理实践,就怎样使学校装备资源实现效益最大化的问题进行探讨.学校一线装备管理人员应进一步提高教育技术管理水平,用新思路、新理念、新措施、新办法来解决教育装备中的新问题.     

建设高水平师范大学 努力为首都基础教育现代化服务

创建于1954年的首都师范大学已经走过了半个世纪的发展历程。50年来,首都师范大学始终坚持以服务首都为宗旨,以教师教育为特色,在首都基础教育中发挥着人才培养、智力支持、社会服务等方面的主力军作用,为首都基础教育培养了近10万名师资和各类人才,在首都基础教育的改革与发展     

吉安市布置2016年度教育技术装备工作

本刊讯近日,吉安市教育技术装备站下发"吉安市2016年教育技术装备工作计划"。该市全年将抓好以下重点工作:推进基础教育装备建设,强化教育技术装备的管理和使用,开展装备的调研和课题研究,加强装备队伍自身建设,加快提高基础教育装备质量和水平。     

深化改革锐意创新加快我省教育装备改革与发展--张泰岭在广东省教育装备年度工作会议上的讲话摘要

同志们：在新世纪的第一年，也是实施“十五”规划的第一年，我们在这里召开全省教育装备年度工作会议，具有十分重要的意义。这次会议的主要任务是，认真贯彻全国第三次教育工作会议和全省教育工作会议精神，继续贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》（教基［１９９９］１１号），围绕教育装备的改革和发展，总结交流经验，进一步巩固“普九”和“普实”的成果，抓住机遇，深化改革，锐意创新，强化教育装备管理，为推进素质教育、建设教育强省服务。“九五”期间，尤其是过去的一年，我省教育装备工作取得了很大…     

以科学和谐理念提高教育装备管理水平

教育技术装备工作,建设是基础,强化管理是关键,发挥效益是目的,怎样发挥教育装备的最大效益,全面推进素质教育、推进教育均衡发展和新课程改革,对教育装备工作提出的新要求、新任务.需要我们更新教育观念,最大限度发挥对教育技术装备工作的领导和管理作用,合理调配,办节约型教育,积极参与"阳光采购",充分利用政府集中采购政策,发挥有限资金的最大效能,为新课程改革的顺利进行做好保障.