我看到的英国学前教育

2002年10月,我作为“中国幼教高级访问团”的一员,参加了在伦敦举行的“中英学前教育交流研讨会”,并观摩、考察了英国8所不同类型的学前教育机构。下面是我看到的英国学前教育。一、什么是有效的教与学英国政府于2000年9月颁布了《英国基础阶段教育(3-5岁)课程指南》,在这份《课程指南》的引领下,英国幼教界进行了“有效的教与学”的研究和探     

好妈妈,坏妈妈

正学习《3-6岁儿童学习与发展指南》已有一段时间,在教育教学活动中,《指南》给予了我很大的启示与帮助。幼儿的很多行为表现在《指南》中都能找到依据,给人恍然大悟的感觉。但如今《指南》在家庭教育中还没有得到家长的广泛关注,家长往往不知道该如何正确地采取行之有效的方法教育孩子。在一次活动中,我结合艺术领域的内容,与幼儿一起学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》,当唱到歌词最后一句"不再麻烦您了,我的好妈妈"时,甜甜嘀咕了一句:"好妈妈?我妈妈是坏妈妈。"因离我比较近,     

探寻递进式音乐欣赏活动的有效策略

正每个幼儿心里都有一颗美的种子,需要教师提供肥沃的土壤和细心的浇灌,才能茁壮成长,开出艺术之花、生命之花。这是《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)给我的教育启示,它让我明白在艺术教育中充分创造条件和机会是提供种子需要的肥沃土壤,而帮助幼儿用他独特的方式表现和创造美则是种子需要的细心灌溉。《指南》中艺术领域从"感受与欣赏"、"表现与创造"两大方面强调艺术教育的目标追求。四个     

北碚区双凤幼儿园园长王利平:三者合一,践行《指南》

正我园位于北碚区歇马镇,是重庆市一级幼儿园,也是一所农村中心园,长期以来,由于受到社会大环境的影响,小学化倾向的思想和观念在我园家长和教师中有所表现。自2012年《指南》颁布以来,我园结合农村园地域特点,用具体行动实践《指南》的新思想。引领教师,做一名《指南》的践行者我们尝试用"寻找问题——求助指南——教研讨论——实践反思"这一研修模式重新学习《指南》。教师们慢慢养成了遇问     

《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下的“坚守”与“改进”——以课题“幼儿园体验式倾听教育研究”为例

正《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布以来,各地通过各种形式学习并贯彻《指南》。在这过程中,出现了一些偏颇:一些幼儿园或教师完全抛弃了原有的课程研究结果,另起炉灶学《指南》、用《指南》。笔者认为贯彻《指南》并不是一味否定原有的东西,过往的教育研究有其特定的价值,两者应相得益彰。下面,笔者结合课题"幼儿园体验式倾听教育研究"谈谈我们面对《指南》时的"坚守"之道和"出新"之法。     

“闭门羹”的来历

正众所周知,"闭门羹"意为拒客,但"闭门"何以与"羹"联系起来呢?这还得从唐朝妓女接客的历史典故说起。"闭门羹"一语最早见于唐代冯贽《云仙杂记》所引《常新录》的一段话:"史凤,宣城妓也。待客以等差……下列不相见,以闭门羹待之。"原来,唐代宣州城出了一位叫史凤的名妓,她不仅人长得标致风流,拥有沉鱼落雁之貌,而     

家园学习贯彻《指南》 构筑儿童幸福童年

正《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布两年来,我园结合工作实际,以"内强教师内涵发展,外促家园协同教育"为宗旨,将贯彻落实《指南》与"十二五"课题《家园协同教育有效策略的研究》有机结合,形成"家、园学习贯彻《指南》双手抓,提高保教质量与推进课题研究齐步走"的工作思路,家园共同学习贯彻《指南》,努力将《指南》精神转化为教师和家长的教育行为。一、把握精神实质,明确实施思路,全面掀起家园共同学习《指南》的热潮     

英国年度最古怪书名出炉

英国《书商》周刊通过网上投票评选的年度最古怪书名奖3月28日揭晓,自助指南《终止恋爱关系,请从双腿开始》以三分之一的得票率战胜所有对手夺魁。排名第二的是《俾格米恋爱女王折磨我》,得票率为20％。其他参评书目还有诸如《奶酪问题已解决》、《怎样写一本写作指南》和《女人是人吗？及一些国际对话》等。     

把贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的关注点指向幼儿内在的发展

正学习贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)一段时间以来,出现一些教师不知所措、做法非此即彼的现象。许多教师有这样的困惑:"《指南》颁布后,我都不知道该怎么组织活动了。"许多教师教育教学理念讲得一套一套的,而实际的教育教学行为却相差甚远。笔者认为,《指南》并没有标新立异,并没有提出《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)所没有的新的     

依托课题研究 贯彻实施《指南》

<正>我园作为漳州市贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的实验区基地园,为在实践层面上扎扎实实地贯彻落实《指南》的具体实施方法,并确立"贯彻《指南》的实践探索"这一课题为漳州市基础教育课程与教学研究课题,就如何依托《指南》贯彻实施的春风为我园课题研究提供更广阔的空间等方面进行有益的探索和研讨,为我园的特色课程注入新的生命活力,从而提高教师实施课程的专业化水平,全面提高幼儿的综合素质。     

注入女排精神 做实学生德育

<正>就如何根据教育部《中小学德育工作指南》(以下称《指南》)"不断增强中小学德育工作时代性、科学性和实效性"的要求,在思想政治课堂上用好女排精神,助力高中生德育建设,笔者进行了设计与实施。一、以女排爱国情培育学生道德品质"每一场比赛,我们的目标都是升国旗、奏国歌。"2019年女排世界杯开赛之初,中国女排主教练郎平在接受采访时不经意的一句话迅速在网络上走红。为何这句话如此具有魔力?笔者让1至3组学生收集相关视频,4至6组学生整理相关报道(文字、图     

徐志摩《康桥日记》今犹在

<正>徐志摩在英国剑桥留学期间所记《康桥日记》的下落已经明晰。我近读胡适日记,便知道了这争来要去的三册日记的下落。胡适日记曰:"读志摩(1921年)的《康桥日记》有一段云(其为英文现译如下):七十多年前,麦考利在他的日记里评论道:现在,研究把意义弄得清楚明白的这种重要的艺术是如此之少!除了我本人,别的有名的作家很少思考这一点,许多人似乎     

让家长人手一份“育儿指南”

我的儿子一年之后就3岁了,很快就要上幼儿园了,但孩子入园前后的教育问题让我这个做家长的感到无所适从.当我看到教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)时,欣喜异常.我认为,应该把这份真正的"育儿指南"送到每一个幼儿家长手中,指导他们更好地教育孩子. 《指南》让家长明白了自己应该如何对幼儿进行教育.在幼儿入园之前,家长就可以有意识地按照《指南》的要求去做.比如在身心健康方面,《指南》指出:"成人用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样.如,生气时不乱发脾气,不迁怒于人.成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪.允许幼儿表达自己的情绪,并给予适当的引导……"这些科学的方法对3岁以前的孩子同样有效.我学习了《指南》之后,就反思了自己平时不当的教育方法,明确了自己需要改进的地方.     

大学问题与问题大学

摆在我案头的这部《大学有问题》的书稿,我几乎是一口气读完的!!我惊讶于作者对今日中国大学所存在问题了解之细、洞察之深,我也惊讶于作者充分占有如此丰富的第一手材料,我更惊讶于作者在如此年轻之年龄、以如此无畏之气概、用如此流畅之文笔向我们全面展示了中国大学所存在之种种病症!相比于我过去曾经读过的、有些亦参与写作的中国大学教育批评论著,如杨东平教授主编的《教育:我们有话要说》与《大     

我的亲子阅读攻略

正美国诗人史斯克兰·吉利兰在《阅读的妈妈》一书中写到:"你或幸运,发现宝藏,黄金成堆,珠宝满堂。你我比来,仍是我富,因有慈母,为我读书。"这就是亲子阅读的魅力。可之前,我理解的亲子阅读就是很随意的拿一本书,和孩子一起翻翻,照着书上的文字念一遍,再认几个简单的字就行了。后来,大足区实验幼儿园组织全体家长学习《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。工作之余我和家人一起认真学习《指南》才明白,原来孩子     

《归园田居(三)》赏析

读罢《归园田居(三)》:"种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。"一个鲜活的诗心跃然纸上。对田园如此虔诚,如此钟情,如此充满希冀,恐怕无人能与之媲美了。     

中英幼儿园教育纲要“语言”领域之比较

2000年,英国国家教育部公布了《基础教育阶段教育(3—5岁)课程指南》(以下简称《指南》)。时隔不久,我国也于2001年9月,颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)。本文将对我国《纲要》和英国《指南》中的“语言”领域作相应比较和分析,找出两者的异同,以便我们从中汲取有益的经验。     

英国“人生技能教育计划”困难重重

英国《泰晤士报高等教育增刊》2006年2月24日报道，英国高教界制定了世界上第一份针对《高等教育教学的标准指南》。这份指南旨在建立英国的高校教学标准，并保证高校教师达到这些标准。     

成长教育初探——小学品德教育手记

<正>看了英国的《成长教育》,我明白成长过程中有许多诱惑来得太快,真相背后必有故事,故事背后常有背叛,背叛之后常有悲哀。成长教育,人生如棋,每走一步,都是在走人生。在人生的每个十字路口,有时走错了一步,可能就从天堂迈入地狱。成长教育如此重要,在小学思想品德教育中,如何渗透成长教育呢?一、解读教材,理解成长在苏教版《品德与社会》中关于成长教育的内容很多,在"我要安全成长"这一章节里安排了《我不要赖皮》,告诉学生     

余秋雨下课

最近漫游书店,于最醒目处见余秋雨先生之新作《借我一生》,随手翻阅,首印居然高达40万册。噫,当今之世,还有谁的散文能卖上如此印数?此为余秋雨先生之独享也。据说《借我一生》一书是余秋雨先生最后一次的封笔之作,我辈幸矣,能在有生之年目睹其封笔大作。又据说此书被余秋雨先生命名为"记忆文学",据说其内容"全部可信",然"全部可信"