传承尊重理念 强化特色建设 促进内涵发展——大连市第七十六中学“尊重教学”特色建设活动纪实

当前,国家正在大力推行义务教育阶段教育均衡化。温家宝总理在研究制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的会议上指出：＂我们要重视教育资源的公平,但不能把学校办得千篇一律、千人一面,学校还是要有自己的特色、自己的风格。＂因此,笔者认为,每个学校在标准化的基础上办出特色,恰恰是教育最大的公平,也应是教育均衡化的目标。因此,秉承＂用尊重成就孩子一生＂的办学理念,打造＂尊重教育＂特色、促进内涵发展成为我校的选择。     

博学慎思 笃行创新——大连市第七十六中学队伍建设侧记

<正>大连市第七十六中学是甘井子区教育局所属的一所公办全日制初级中学,始建于1958年。五十多年的风雨洗礼,半个世纪的岁月流转,学校在历史与现实的碰撞和融合中蓬勃发展,积淀了厚重的文化底蕴。多年来,七十     

关于“尊重教育”特色建设的思考

2012年10月,宋庆泮同志(大连市教育科学研究所原所长)就大连市第七十六中学尊重教育特色建设的问题,与韩晶雪校长进行了一次深入的对话。这份对话录对有志于进行学校特色建设的学校有一定的借鉴作用。     

绿色教育 为学校发展注入生机——大连市第十四中学特色建设纪实

正大连市第十四中学坐落于大连市西郊森林公园腹地,是一所拥有50多年历史的九年一贯制学校。学校不仅拥有一流的办学条件和教育环境,也拥有先进的教育教学和管理水平。"十二五"以来,学校与时俱进,重新定位发展大势,确定了"绿色教育"的办学方向。"绿色教育"是针对当前教育弊端提出的,是教育发展的时代性要求。它回归教育本原,以尊重人、关注人为核心,促进人的自主发展;同时,以可持续发展理念为指导,     

架设“和谐”的支点——新疆乌鲁木齐市第三十六中学心理健康教育纪实

2012年教师节,我收到了很多教师的祝福短信,其中有一条短信是：＂感谢三十六中,让我们成长成就;感念三十六中,让我们相识相知;感恩三十六中,让我们德艺双馨。三十六中,和谐之家,美丽之园!＂对我而言,这是最温暖的节日＂贺礼＂,让我看到了＂三十六中人＂已经焕发出一种无可替代的集体荣光。     

“尊重教育”——小学特色建设初探

全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》"中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色"的要求,坚持"从严治教、尊重先导"办学理念,把"尊重教育"特色建设作为推进学校教育改革的切入点和抓手,抓特色、育文化、促质量,全面落实素质教育各项目标任务,提升学校教育教学质量和管理水平,推进和谐校园建设。     

扬人文情怀教育之帆 开启学校特色发展新航程——大连市第九中学“人文情怀教育”特色建设探索与实践

大连市第九中学始建于1952年,现有27个教学班,1200余名学生,120多名教职员工。学校以《教育发展规划纲要》为指导,以“协作即能窖,警聋？覃质”为办学理念,以“人文情怀教育”为主题,以培育“具有公益精神、友善情怀、自主本领的活力少年”为立足点,经过多年的探索与买践,走出了一条以“人文情怀教育”为核心的特色发展之路。     

“校本”之路——上海市延河中学加强初中建设纪实

在上海市延河中学30多年的办学历程中，也许直到近几年才算遇上了“惊涛骇浪”：1995年智能中学、1999年沪太中学、2002年志丹中学，仅仅7年，这3所普陀区薄弱初中相继戴上了同一顶帽子——“延河”。面对生源流失、师资参差、资金短缺的局面，学校执着寻求着持续发展的突破口。     

辽宁省抚顺市第六中学 “艺馨教育”特色发展之路

辽宁省抚顺市第六中学始建于1952年,是一所历史悠久、文化绵长、师资雄厚、环境优越、发展迅速的新兴省级示范性学校。学校占地面积52000多平方米,总建筑面积近28000平方米,绿化面积21000平方米,绿地率40.38%,塑胶场地面积3100平方米。学校现有教职员工211人,专任教师158人,其中硕士研究生55人,特级教师2人,高级教师78人。现有36个教学班,学生1500多人。     

驾着“龙舟”腾飞——南宁市第十五中学建设“龙舟文化”纪实

正……大声欢笑让你我肩并肩,何处不能欢乐无限,抛开烦恼,勇敢地大步向前,我就站在舞台中间,我相信我就是我,我相信明天……5月30日下午,南宁市第十五中学(以下简称南宁十五中)的两名男生以一首《I believe》拉开了该校龙舟出征仪式的帷幕。仪式上,该校龙舟队员和教师共同表演龙舟舞,统一和谐的动作、高亢嘹亮的歌声、昂扬奋进的精神面貌,充分展示了南宁十五中师生的蓬勃风采。这是我校开展‘龙舟文化’建设取得     

创精品名校,办特色教育——沈阳市第六十一中学

沈阳市第六十一中学始建于1958年,地处沈阳市东陵区,是一所设施先进、管理规范、环境优美的九年一贯制学校学校现在一校三址．分为中学部、小学部和王宝分校．总占地面积98000多平方米。建筑面积20000多平方米．现有58个班级,2800多名学生．教师总数200余人     

创精品特色名校办人民满意教育——沈阳市第六十一中学发展纪实

沈阳市第六十一中学始建于1958年．地处沈阳市东陵区,是一所设施先进、管理规范、环境优美的九年一贯制学校。学校现在一校三址,分为中学部、小学部和王宝分校。总占地面积9．8万余平方米,建筑面积2万余平方米,现有教学班58个,学生2800余名,教师200余名。     

以生为本,着力发展——松陵小学“务本教育”品牌建设实践探索

务本教育,是我校自2007年以来着力推进的素质教育校本实施模式。所谓务本教育,就是致力于促进人的全面自由发展的教育,是抓住根本、注重基础、关注基本的教育。它是务本理念引领下的校本化教育实践。一、务本教育的内涵"务本"两字出自《论语·学而》"君子务本,本立而道生"一句。我们借用"务本"这个词,表明我们办学的"人本理念"和"发展理念",即"以人为本,着眼发展"。"务本"即致力于根本。务本教育就是抓住根本、注重基     

践行情知教育 成就精彩人生——大连市第四十四中学简介

校长韩民简介:大连市第四十四中学校长,高级教师,大连市劳动模范学校先后荣获全国现代教育技术实验学校全国体育传统项目先进学校辽宁省文明单位,省教育管理先进单位省师资队伍建设先进学校等荣誉称号大连市第四十四中学始建于1964年,隶属于大连市中山区政府,是一所有笃实文化传承和鲜明艺术特色的公办完全中学。初中部是大连知名的初中之一,教学质量雄居市区前茅;高中部以音乐、传媒类为主要办学特色,已     

起航清江,梦想在这里飞扬——江苏省清江中学特色办学纪实

<正>运河之都,辉映清清一条江,那是你我的母校,奔流知识的乳浆,青春的故事在涛声中传扬,一生幸福就从清江起航。恩来故里流过清清一条江,通往理想的港湾,涌动示范的力量。奋进的激浪让风帆鼓荡,终身发展前程无限辉煌。清清一条江,滋润颗颗心房,我们都是一朵浪,活力奔涌希望。清清一条江,洒满和谐阳光,我们都     

以特色促发展 以品牌铸“双赢”——谈学校国球文化建设

校园文化是学校的精神内涵,体现了学校的办学理念。为铸就师生幸福的校园生活,我校以乒乓特色文化为依托,通过乒乓文化物化建设、乒乓校本课程建设、乒乓活动文化建设、乒乓制度文化建设等,全方位打造学校乒乓特色品牌．真正实现“以乒乓特色兴校,用国球精神育人”的办学理念,建设师生共同的文化家园．营造和谐的学校文化氛围．突出学校文化的个性化、序列化、人文化和制度化。     

“地方特色”——大学校园文化建设的新视角

中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出,要大力建设校园文化,建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。正是在这样的背景下,一些地方高校积极挖掘地方文化的精髓与特色,结合自身学校的发展,探索出一种全新的校园文化模式,即“地方特色”。本文将对这一校园文化特色进行分析,并尝试提出个人的一些拙见。     

“五色石”特色校园文化建设

学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于促进文化繁荣,推进学校思想道德建设,增强德育实效,全面实施素质教育,实现学校优质特色发展有重要作用。正因如此,永荣中学确立了“文化立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学思路,把校园文化建设作为推进学校内涵发展、提高学校办学品质、促进学校特色发展的必由之路,大力开展“五色石”特色校园文化建设。     

尊重,让教育更美丽——郑州市第八十二中学“尊重教育”掠影

郑州市第八十二中学创建于2005年7月,是一所现代化、高品格的公办初中。自建校以来,学校坚持"以人为本"的办学理念,大力推行"尊重教育",推动学校稳健快速发展。学校先后荣获国家级奖励8项、省级奖励17项、市级奖励38项。学校连年荣获郑州市教育教学先进单位称号,被授予全国"十一五"教育科研先进集体、河南省校园文化艺术工作先进单位等,被国家基础教育中心外语教学研究中心命名为实验学校,校园足球、篮球项目名列全省传统项目学校之首,享誉全国。     

加强“六好”教育 形成学校特色

为了加强校园文化建设,提升师生品位,不断提高师生素质,把“争当人民满意校长,争做人民满意教师,争创人民满意学校”活动开展得扎实有效,湖南省泸溪县武溪小学（以下简称武溪小学）存全体师生中大力开展“六好”教育,力求形成学校特色。