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《中小学法制教育指导纲要》指出要确保中小学法制教育的质量.充分发挥学校课堂教学的主渠道作用。不断推进中小学法制教育的深入开展。同时还指出,思想品德、历史与社会、地理等学科等是法制教育的骨干学科。 相似文献
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<正>国家《中小学法制教育指导纲要》明确指出:将在学科教学中渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径,要求"中小学法制教育要有机渗透到学校教育的各门学科、各个环节、各个方面",将法制教育与学科教学相结合。初中课程中的每一门学科的教学都有必要渗透法制教育,物理学科当然也不例外。如何让学生在学习物理知识的同时,掌握相关的法律知识?下面结合教学实践,谈谈在初中物理课堂教学中渗透法制教育的几种方法。 相似文献
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姜朝晖 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z5):3-3
<正>从现实情况来看,中小学生法制教育并未真正得到重视。虽然中小学基本上都开设了《思想与社会》《思想品德》《思想政治》等课程,也涉及了法制教育的常识和内容,但大多停留在说教层面。一些地方也开展了聘请法制副校长的尝试,但因形式单一,且其身份高高在上,深入下去很难。总体来看,中小学法制教育存在认识不足、重视不够、措施不力等问题,师资和课程更是两大软肋。究其原因,法制教育还没有真正成为一项基础性、常态化的教育工作。 相似文献
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德育现在已经成为当前学校教育的重点,而法制教育又是德育的重要组织部分之一,它是对学生进行素质教育的必要环节。国家《中小学法制教育指导纲要》明确要求“中小学法制教育要以有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面为主”,“将法制教育与学科教学相结合,渗透到相关学科教学中”。因此,在学校体育教学中渗透法制教育是必然而又可行的。 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2014,(9):169-169
本刊讯:近日,河南省教育厅、省司法厅等八部门联合出台意见,自今年起,法制教育将列入该省高校、中小学教学计划,在校生法制教育还将被纳入学校教育质量和学生综合素质评估体系。 相似文献
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一、现状透视:当前中小学法制教育存在的六个问题
随着素质教育的强力推进,我国中小学法制教育取得了较大的成果。但是,在肯定成绩的同时,也要正视问题的存在。笔者结合东营市中小学法制教育状况的调查与分析,将存在的问题归因如下: 相似文献
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正省教育厅要求:各中小学要充分发挥课堂的主渠道作用,在学科教学中有机渗透法制教育。教师们根据要求纷纷结合各学科的教学内容和学科特点,在课堂中尝试对学生进行法制宣传,力求让学生知法、懂法、守法。然而,作为一线教师,自身法律知识的不足,又要与学科特点有机结合,这是一个挑战,很多教师感觉力不从心。贵州省中小学学科教学渗透法制教育课题组所编制的《法制教育与学科教学》给教师提供了参考、指明了方向,而数学教师实际运用起 相似文献
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《南京晓庄学院学报》2007,23(4):F0002-F0002
阎玉珍,苏州人,南京晓庄学院经法学院教授。阎玉珍教授长期从事中小学校长法制教育专题的教学与研究工作,重点研究中小学学生伤害事故的预防与处理、未成年学生的外在保护与自我保护、预防未成年人犯罪等。先后出版了《依法治教的理论与实践》、《未成年学生意外伤害谈》、《未成年学生自护训练谈》、《未成年学生预防犯罪谈》及《中小学教育法学》等专著和编著多部.[第一段] 相似文献
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2011年8月,教育部发布《关于中小学开展书法教育的意见》(以下简称《意见》),要求中小学全面开设书法课。2013年1月,教育部又颁布《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《纲要》),对中小学书法教育提出具体的指导意见。《意见》和《纲要》是当前我国中小学开展书法教育最权威的指导文件。 相似文献
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肖欣 《基础教育改革动态》2005,(13):27-29
江泽民同志《关于教育问题的谈话》指出:“对学生的教育工作特别是思想品德教育、纪律法制教育,校内校外、课内课外,都要抓紧,一点放松不得。”全市广大教育工作以《谈话》精神为指针,以《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》件精神为指导, 相似文献
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近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造良好教育教学环境的若干意见》(以下简称《减轻教师负担意见》),这是一份确保中小学教师潜心教书精心育人的利好政策,是党和政府关心广大中小学教师的重要体现,各级党委、政府和中小学应当以实际行动贯彻落实。贯彻落实《减轻教师负担意见》,首先要正确理解"为教师减负"。 相似文献