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朱倩 《蒙自师范高等专科学校学报》2023,(6):116-119
“立德树人”作为当代教育的根本任务,人才培养的中心环节,与中华优秀传统文化有着千丝万缕的联系。探讨传统文化中“立德树人”的一点一滴,坚持“古为今用”“推陈出新”的原则,是让“立德树人”价值观得以更好发展的时代之需。“不忘本来,开辟未来”,唯有充分发挥好中华优秀传统文化的德育功能,才能优化丰富思想教育内容,在回应历史的呼声中谱好时代的乐声。 相似文献
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加强优秀传统文化教育,是培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要基础。要坚持多种形式,多措并举,而开发和实施地方课程是最直接的途径和有效载体。教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出,"要把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系""鼓励各地各学校充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源,开设专题的地方课程和校本课程"。 相似文献
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学前教育作为终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分。弘扬民族精神,落实立德树人根本任务,是学前教育工作者义不容辞的时代使命与历史责任。以《愚公移山》《神笔马良》《木兰从军》为代表的儿歌、童谣、故事等中华优秀传统文化经典作品,其背后闪耀的是真善美的品德,是伟大的民族精神。然而,时代的快速发展、对知识的片面重视、灌输式的教育方式,让传统文化的继承和发展一度被忽视、被弱化。 相似文献
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引言:千年礼乐地,万古圣人乡。山东省济宁市历史文化悠久,是东方文明、中华文明的重要发祥地之一,素有“孔孟桑梓之邦,文化发祥之地”的美誉。在弘扬传承优秀传统文化方面,济宁地位特殊、优势明显。近年来,济宁市把加强中华优秀传统文化教育作为培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要基础,精心组织、统筹规划,取得显著成效。近日,《现代教育》杂志记者采 相似文献
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秦广辉 《小作家选刊(小学)》2011,(7):22-22
目前在市场经济全球化,社会飞速发展、物质不断丰富的今天,我们感到现在的德育工作很挠头,5＋2都等于0了。孩子不知道感恩、尽孝。不懂关爱,不知道如何与人相处,自私自利,很难教化。不用谈什么志向了,厌学严重。更不要说什么责任与价值观了,致使学校德育工作大打折扣,社会上未成年人思想道德教育问题多多,真是让人担忧。归结起来就是我们教育的孩子人格的缺失、伦理道德的缺乏。出现“有教育无教养、聪明不文明”的问题。 相似文献
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中华优秀传统文化蕴含着深厚的民族信念和民族精神,也蕴含着坚实的文化自信底蕴。为贯彻落实高校思想政治教育“以文化人、以文育人”的教育理念,实现立德树人的根本任务,厘清中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的困境与进路是十分必要的。在高校思想政治教育中融入中华优秀传统文化,是提升大学生文化自信的现实需要,是中华优秀传统文化的传承需要,更是高校思想政治教育的发展需要。然而,在当前思想政治教育工作中,一些高校对中华优秀传统文化的弘扬并未充分重视,一些学生对中华优秀传统文化的传承存有偏见。树立传统文化自信、完善传统文化教育体系、拓展传统文化教育模式是推动中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的有效路径。 相似文献
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在举国上下喜迎中国共产党成立100周年之际,教育部印发了《革命传统进中小学课程教材指南》(简称《指南》),首次对革命传统教育进行了系统规划.它是新时代教育教学改革的风向标,不只是对课程教材建设,对整个立德树人工作都具有重大意义.
一个民族不能没有自己的灵魂."教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集""是通过现存... 相似文献
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邹城市匡衡路小学以西汉著名经学家匡衡的名字命名,西临孟府孟庙,东倚护驾山,南傍唐王湖。学校始建于1996年,在孟子思想的浸润中发展,在匡衡读书精神的启迪下成长,现已成为省级规范化学校、山东省教学示范学校、山东省"经典诵读先进集体"、全国"国学经典教育联盟校"。近年来,我校把君子文化引进校园,让君子教育进入课堂,全面提升学生的文化素质和道德素养。 相似文献
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优秀传统文化在学校中的建构与传承是落实立德树人根本任务的关键和基础。多年以来,我校将南音、刻纸、灯谜、陶艺、楹联、童谣等闽南文化的传承教育作为学校的办学特色。学校先后荣膺泉州市“闽南文化传承基地学校(刻纸)”、全国“中小学中华优秀文化艺术传承学校(南音)”。在推进中华优秀传统文化的传承教育中,我校将传统文化多方位、全过程地融入学校的美育中,以美育人,以文化人,大力探索学科融合,整合优化教育资源,全面提升学校的办学质量。 相似文献
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最近二十年,学校教育受到了来自当代不同流派的课程与教学观念的冲击,无论教育者还是受教育者,都不断在多元文化的思想与理念的碰撞中成长。教育投入也从关注形态、规模以及结构等经济性指标,逐步走向关注均衡、平等、公平、公正等价值性指标。但这一切,似乎离令人满意的教育目标还很远,不断有人对今天的学校教育产生困惑甚至怀疑。确实,教育和其他领域的发展具有共同的规律,每当发展到一定的阶段,便会出现相应的问题。对教育而言,走到了今天的发展高度,已远远超过人类曾经对规模 相似文献
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《弟子规》是中华传统文化的瑰宝,是古代圣贤智慧的结晶,是教育学生养成良好品行的经典读物,对于培养孩子正确的人生观、价值观有着重要作用。小学生群体中民族文化的缺失,文明礼仪的弱化,已经成为不争的事实,如何整合传统养蒙教材——《弟子规》来引领现代文明礼仪的教育,规范学生的言行,通过有效的诵读、研习、践行,让中华民族传统美德得以潜移默化地影响教育孩子?一、创设氛围,让经典随境和鸣我国著名教育家陶行知说过:知是行之始,行是知之成。可见,熟读乃至背诵《弟子规》确实是引领学生品行养成的有效途径。经书不厌百回读,熟读深思子自知。经读千遍,其义自见。为了让 相似文献
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正党的十八届三中全会提出:要全面贯彻党的教育方针,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育。从而把完善中华优秀传统文化教育作为开展社会主义核心价值观教育的重要内容,并列入了全面深化教育改革的顶层设计。最近,习总书记指出,中华文明绵延数千年,有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因,植根在中国人内心,潜 相似文献
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<正>王玫,北京师范大学第二附属中学语文组高级教师。《中国教师》:传统文化是一个民族各种思想文化与观念形态的历史积淀,一脉相承,具有一定的延续性,理应在各个时期都得到重视,但为什么当前我们要突出强调弘扬中华优秀传统文化,您认为这一现象出现的原因是什么?王玫:我认为这与当今网络文化、快餐文化、影视文化、科技文化等的广泛流行有着非常直接的关 相似文献
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从"两纲"教育到2014年4月教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,政策层面上要求高中阶段以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点,引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵,增强学生对中华优秀传统文化的自信心。化学学科在这历史性的机遇时刻,也应承担起传承中华优秀传统文化的历史使命。多年来,对于中学各门学科的习题课,尤其是数理化学科的习题课,学生总感到有点枯燥乏味,基本上就是对知识点反复训练。不少教师也觉得习题课 相似文献