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"尊重教育""绿色教育""生命教育""阳光教育""三格教育""乐学教育""温暖教育""创新教育""生活化教育""成功教育""情知教育"……翻开甘井子区特色教育的相关材料,真可谓是百花齐放、争奇斗艳,每一所学校都有独特的办学特色和教育理念,并且在每一个理念背后,都有脚踏实地的探索和实践。 相似文献
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小学教育专业特色及建设策略分析 总被引:1,自引:0,他引:1
小学教育专业作为高等教育中的新兴的富有特定价值定位的专业,凝练并打造专业特色是小学教育专业取得竞争力的必然选择.文章通过阐述对专业特色的理解,在专业建设的理念、专业的定位、人才培养目标、人才培养模式及课程体系等方面深入科学的分析和凝练了小学教育专业特色,并理性地提出通过关注其生源质量、重视专业教育的人文价值取向、构建科学的课程体系、加强师资队伍建设等有针对性的建设策略来提高小学教育专业的综合实力. 相似文献
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新一轮基础教育改革的实施,客观上对高质量、高素质的小学教师的培养提出了新的挑战。小学教育本科专业特色主要体现在专业定位、培养目标、培养模式、课程设置等方面,但由于在我国高等师范教育体系中,小学教育本科专业尚未发展成熟,部分专业建设工作仍处于试验阶段,因此在专业特色建设的过程中面临着专业定位难以落实、课程设置存在分歧、教学方法陈旧和师资力量单一等一系列实际问题,亟待进一步的探索与研究。针对以上出现的问题,提高专业招生规格、构建科学课程体系、加强师资建设以及建设特色文化等方法成为打造小学教育本科专业特色的基本策略。 相似文献
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司成勇 《湖南第一师范学报》2010,10(1):13-16
小学教育特色专业建设作为小学教育专业建设的一个新课题,需要广大小学教育特色专业建设工作者善于发现和解决问题,其中最主要的就是要反复研究和思考以下四个问题:什么是小学教育特色专业?为什么要开展小学教育特色专业建设?如何开展小学教育特色专业建设?如何评估和衡量小学教育专业的特色?这四个问题是小学教育专业特色建设的核心问题。 相似文献
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本文主要从什么是小学教育特色专业、为什么要开展小学教育特色专业建设、如何开展小学教育特色专业建设以及如何评估小学教育专业的特色等四个方面探讨了开展小学教育专业特色建设工作所面临的四大基本问题。 相似文献
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思想政治教育价值主体需要是符合其社会性及发展目的的合理的客观性需要,思想政治教育活动对这种客观需要的满足产生的价值只能是“正”价值。思想政治教育价值的性质作用只能用价值的大小来判定,不能用有价值和无价值,甚至用正价值和负价值来判定。 相似文献
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我校秉承"崇文励教、育人兴邦"的校训,坚持"以人为本,为学生终生发展奠基"的办学理念,积极实践"特色立校、特色兴校"的发展之路,社会声誉不断提升,谱写了学校办学历史上浓墨重彩的一笔。我校先后被评为"中国特色教育示范基地""国家环保教育示范基地""广东省一级学校""广东省绿色学校""广东省现代教育技术试验学校""广东省普通高中教学水平优秀学校"。倡 相似文献
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任敏 《北京教育(高教版)》2015,(2):49-50
我校自2003年初开始进行生命教育研究,其成果分别获北京市第三、第四届基础教育成果二等奖。2006年,我校编写的《语文多水平阅读》系列校本教材出版发行,成为我校语文校本课程的重要组成部分。为使以上两项成果有机结合,推进生命教育融入语文学科教学的研究,我们推进人文阅读课程建设,从而落实学校办学理念,推进课程建设的整合与课程系统研究的深入。 相似文献
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当前随着新课改理念的推行,激发学生的语文学习兴趣、提高学生在学习过程中的快乐体验已成为一项非常重要的教学任务,因此初中语文乐学模式的构建势在必行。但教师在构建快乐课堂的过程中,需要掌握一定的构建艺术,营造出轻松愉快的教学氛围,让学生在学习中享受快乐体验。只有做到了寓教于乐,才能真正提高学生学习的积极性和主动性。一、增强初中语文课堂教学的开放性、趣味性在传统的应试教育体系中,学校过分强调 相似文献
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在当代高校的素质教育中,艺术教育非常重要。在艺术教育中采取优化组织教学、由浅入深讲述知识、启迪思维的提问、多媒体教学方式、培养宽松的学习环境、发展个性的实践练习等有效方法可以成功培养大学生的“乐学”心理,使大学生达到艺术素质教育的要求。 相似文献
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在高中历史课堂教学中实施乐教乐学,是目前我们落实新课程改革思想的重要教学方法之一。本文着重从以下几方面对此加以阐释:一是营造民主的学习氛围。必须清醒地认识到历史课堂教学的接受模式面临着严峻的时代挑战;让学生在课堂中动起来,努力营造 相似文献
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乐学教育,是指教师加强教学的趣味性,激发学生学习的积极性,使学生由被动变主动,成为学习的主人,由一贯的“被动学习”变为“主动学习”,从而全面提高学习品质,提升学习成绩。简而言之,就是通过改进学生的学习方法,使学生学会享受学习的过程。这对于深化教学改革,提高教学质量,减轻学生负担,培养时代需要的具有创造性和进取精神的人才具有十分重要的意义。 相似文献
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主体意识的回归与强化:课堂教学价值的新取向 总被引:3,自引:0,他引:3
随着教育教学改革的学断深入,课堂教学中尊重学生的主体地位,唤醒学生的主体意识和主体精神,已经成为教育发展的潮流,也是教育发展的必然趋势。这就对教师的教学提出了新的要求,一是教育观念要民主化,二是课评价要宽容化,让不同层次的学生都有获得成功的机会,增强其自信心,三是质疑问难要经常化,以培养学生的思维能力,四是认知过程要情感化,以调动学生的积极情感参与到教学过程中。 相似文献
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<正>近年来,随着政府教育投入的不断加大,校园网建设发展迅速,校园网的硬件建设已经不再是问题。在这种情况下,如何系统地对校园网功能进行开发?如何去开发建设符合学校特色发展的校园网应用?如何利用校园网更好地服务于教育教学?如何建设可持续的、 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
生活教育论是陶行知的根本教育思想。众所周知,生活与教育其实是密不可分的。而如何在生活中寻找教育的方式,在教育中寻找到生活的乐趣是老师乃至学校、教育部门所需要思考的问题。 相似文献
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2012年10月,宋庆泮同志(大连市教育科学研究所原所长)就大连市第七十六中学尊重教育特色建设的问题,与韩晶雪校长进行了一次深入的对话。这份对话录对有志于进行学校特色建设的学校有一定的借鉴作用。 相似文献