课前三分钟演讲正在进行——口语训练初见实效

培养学生的口语表达能力,是初中语文教学的重要任务。培养有口才的全面发展的人才,是社会发展的需要,也是语文教学的一项重要任务。演讲无疑是较高级的口语训练方式。课前三分钟会把课堂变为一个演说中心,我在不断摸索、反思中完善,体验到了教育的快乐;孩子们也在演讲中获得了知识、训练了口语表达能力、赢得了掌声、收获了自信与成功。     

广西独立学院法学专业双师型师资队伍建设初探

文章结合广西地方经济的发展需要与独立学院法学专业的师资现状,提出要实现应用型法学人才的培养目标,必须要从改变观念入手,在重视理论教学的基础上,多方强化法学教师实践教学能力,建设一支双师型师资队伍。     

广西独立学院法学专业双师型师资队伍建设初探

文章结合广西地方经济的发展需要与独立学院法学专业的师资现状,提出要实现应用型法学人才的培养目标,必须要从改变观念入手,在重视理论教学的基础上,多方强化法学教师实践教学能力,建设一支双师型师资队伍。     

以就业为导向:法律事务专业实践课教学内容改革研究——以安徽警官职业学院为例

法律职业教育的主要任务是为社会培养应用型、技能型法律职业人才,因此这个专业需要具有较强的实践性。在我院法律事务专业的教学中,教师只是一味地理论教学,没有充分发挥法学专业的实践水平,更不要说培养法律事务专业学生的实践能力和操作能力。本文希望以就业为导向,对我院法律事务专业的实践课教学改革进行探讨。     

提高民族院校法学专业学生实践能力的探索

法学教育是一门实践性很强的专业教育,教育部将培养应用型、复合型法律职业人才作为卓越法律人才教育培养计划的重点,把培养西部基层法律人才作为培养应用型、复合型法律职业人才的着力点。民族高等院校应当以国家实施卓越法律人才教育培养计划为指引和契机,改革现有的法学专业人才教育培养模式,开展双师型教学模式,增加校内实践教学和校外实习基地实践教学比例,实施实践教学模式改革和创新。     

提高民族院校法学专业学生实践能力的探索

法学教育是一门实践性很强的专业教育,教育部将培养应用型、复合型法律职业人才作为卓越法律人才教育培养计划的重点,把培养西部基层法律人才作为培养应用型、复合型法律职业人才的着力点。民族高等院校应当以国家实施卓越法律人才教育培养计划为指引和契机,改革现有的法学专业人才教育培养模式,开展双师型教学模式,增加校内实践教学和校外实习基地实践教学比例,实施实践教学模式改革和创新。     

大学“演讲与口才”课堂互动环节的实践与探讨

演讲与口才是为了提高学生的口头沟通能力而设置的一门实用性课程。要使这门课程充分发挥作用就必须重视课堂互动环节的设计实施,应该从主题设计、互动形式、难度控制以及教师点评几个方面去解决学生缺乏自信、技巧、经验和知识储备的问题。     

大学生口才与演讲学实践课探索

演讲与口才是一门实用性很强的课程,它主要是培养学生在实践中的口语表达能力。因此在教学上应改变教学模式,加强实践训练。以提升学生的实际表达能力为基本目标,从基本素质、基本能力、实际应用等多个角度入手.增加学生实践训练的内容,使口才的提高训练循序渐进。在实际教学中取得了较好的效果。     

卓越法律人才培养模式的探析与构建

根据教育部文件精神,培养应用型、复合型法律职业人才,是实施卓越法律人才教育培养计划的重点.兰州大学作为全国首批应用型、复合型法律职业人才教育培养基地,结合我国当前法学教育实际情况,总结我校教学改革经验,对法学专业进行了全方位的综合改革.改革内容涉及到人才培养机制的创新、课程体系的优化、实践教学环节的加强、教学理念的转变、课程评价考核体系的更新,以及师资队伍建设等方面,以期破解卓越法律人才培养的难题,提高我国法律人才培养质量、贯彻落实教育规划纲要以及全面实施依法治国战略,满足国家和社会对高校高质量法律人才的迫切需求.     

试论高中语文教育教学中的口才训练

口才交际能力在当今社会日益被重视,可是我们中学语文教育教学,却没有把培养训练学生口头表达能力放在一个比较重要的位置上。     

从高职学生与顶岗实习接收单位法律关系探讨工伤救济

在我国高等职业教育实践中,顶岗实习已作为职业教育中特色一环,加入高职人才培养模式。为使学生顶岗实习过程中自身权益得到保障,同时明确企业权责,增强校企合作、联合办学过程中企业参与的热情,本文就顶岗实习工伤救济,从学生与顶岗实习接收单位法律关系的视角加以讨论。     

导理性爱国加强法制教育

爱国主义作为一直以来亘古不变的主题之一,在如今法制社会的倡导和发展下,更多的是要追求一种理性的诉求。爱国已不再仅仅是要求我们拥有着高涨的爱国激情,更重要的是需要将这样的爱国热情用理性方式表达。而作为新时代的主人,当前对大学生倡导理性爱国教育就显得十分有必要。在对大学生进行理性爱国教育时绝不应仅单纯的进行着思想教育,而是应该注重迎合现如今法制社会的高速发展,对大学生进行广泛的法制教育,使得大学生真正地做到“知法、懂法、守法”。进而在法制学习的前提下,用法制思想指引学生的理性思维,营造一个良好的理性爱国氛围。     

大学生法制教育途径探析

大学生的法制教育,从上世纪80年代以来一直是我国教育体系中马克思主义思想政治教育的重要组成部分。当前大多数大学生经过高校的法制教育,能够做到遵纪守法、依法行使权利、履行义务,具有一定的法律意识。可见当前大学生法制教育取得了丰硕的成果,但同时还存在着很多不足。本论文旨在分析大学生法制教育中存在的问题,并对其提出建设性建议。     

公民法律意识现代化转型的背景性基源发掘探究

以一种多元的视角审视本土历史与现实境遇,在深入发掘法治“孝公难题”的现代解答吁求、法治建设内卷化祛离及化约公民“伪违法”悖论的多重背景下,交叠证成了我国公民法律意识现代转型的急迫性。清理了法治建设的思路障碍,以期为我国公民法律意识现代化转型提供坚固的正当性前设。     

法律监督语境下关于建立犯罪记录制度的思考

犯罪记录制度是国家专门机关对犯罪人员犯罪信息的登记、保管、查询、披露、封存以及消灭等与犯罪信息管理相关的一系列相关制度的总称,是现代社会管理制度中的一项重要内容。我国的犯罪记录制度尚未完全建立,需要在实践中逐步完善。作为法律监督机关,检察机关在犯罪记录制度的构建及运行过程中应积极履行其法律监督职能,发挥其应有的作用。     

医学生法律知识教育实践模式的研究与实践

＂坚持以人为本,注重实效。要着眼于法制教育对象的实际法律需求,科学设计、合理安排法制教育的内容与形式,增强法制教育的针对性和实效性。＂是全国教育系统开展法制宣传教育的第六个五年规划（2011-2015年）的要求,我校从2009年开始比较有计划地给学生进行法律知识教育,探索对医学生进行法律知识教育实践模式,并收到一定成效。     

高校数学专业学生法律素质培养方式的研究

高等院校数学专业学生法律意识淡薄,笔者将其原因概括为学校教育、家庭氛围、社会环境和个人性格影响四个层面,并在此基础上分析了数学思维与法律意识培养之间存在共通性、可行性,建议从数学的专业特征出发,将数学思维的应用与培养学生的法律意识真正结合起来。     

老字号知识产权保护法律问题研究

《关于实施＂振兴老字号工程＂的通知》由原商务部于2006年5月印发,通知明确指出从该文件下发之日起由原商务部牵头在全国范围内实施＂振兴老字号工程＂,该工程全面收集整理了中华传统老字号资料,经过严密论证等一系列繁复工作,历时三年对1000家＂中华老字号＂予以了重新认定,并在此基础上通过政府政策引导、社会文化宣传等多种手段,指导这些企业发扬文化、传承技艺、创新营销,实现＂老＂品牌的＂新＂发展。现代市场经济是竞争经济,它的有序性基于法律规范,其市场主体经营资源诸如企业品牌、商业信誉、管理技术等都依赖于法的确认和保护,比如一般商标、驰名商标,依据法律获得了商标权等一系列权益。而与此相反,中华知名老字号目前尚未得到专门法律给予的特殊保护,知识产权保护问题日益凸显,怎样在原有商务部关于中华老字号认定工作成果的基础上,利用＂法律之盾＂保护自己,利用＂法律之剑＂扩土开疆,已然成为老字号走出困境,重新崛起的关键之所在。     

浅析高等学校知识产权管理中的法律保护问题

我国高校知识产权事业发展迅速,这就要求有一个合理、有效地管理、保护机制。本文从我国高校知识产权管理现状出发,简析了高校知识产权管理中法律保护的背景及存在的一些问题,并提出了相应解决见解。     

法律伦理对构建法治中国的现实意义

构建社会主义法治中国是现在履行依法治国的关键工作所在,目前构建法治中国主要是在一定的法律伦理的基础上展开,法律伦理虽然与现在的法治中国中的法治精神存在着一定的碰撞,但是法律伦理在构建法治中国方面还是具有十分重要的现实意义。法治中国是社会主义依法治国精神的关键所在,是国家迈向现代化依法治国的必然要求。构建社会主义现代化法治中国必须以法律伦理作为基础,不断将现代化中国的新生元素融入到其中,实行法治中国的有效构建。本文首先将对法律伦理进行总体的改善,然后分析法律伦理在构建法治中国中的现实意义。