职教教师的职业化探索

探讨了职业教师所需具备的职业素质,分析了目前职业院校教师在职业素质方面的缺陷和不足,在此基础上提出了提升职教教师职业素质的措施。     

中职教师的职业化探索

探讨中职教师所需具备的职业素质,分析目前中职院校教师在职业素质方面的缺陷和不足,在此基础上提出了提升中职教师职业素质的措施。     

职教教师的职业化探索

探讨了职业教师所需具备的职业素质，分析了目前职业院校教师在职业素质方面的缺陷和不足，在此基础上提出了提升职教教师职业素质的措施。     

高职教师职业化对课程教学的影响

高职教师发展的核心就是必须提高教师的职业化的能力,教师只有经过职业化的工作过程,才能做到理论结合实践,教师的职业化既能带动学生学习的积极性,也有助于培养学生的职业道德,因此要努力提高为教师职业素质。     

图书馆或图书馆员职业化与去职业化问题研究综述

概述了近年来国内对图书馆或图书馆员职业化和去职业化的内涵、表现、影响因素及对策等研究成果,并指出了需要加强研究的内容。     

对高职院校教师职业化与学生个性发展的研究

高职院校学生因其专业选择的特殊性,以及对自我认识的不足,导致他们个性懦弱,缺少主动性;个性反叛,消极对待生活.这些个性的表现是心理健康问题导致的,因此高职院校学生需要教师循循善诱的正确引导.通过建立师生平等协作的关系,学生能做到自主和独立,教师要有明朗的教学态度和科学的教学方式,从而使学生个性得到正常发展,形成独立人格,能够顺利完成学业,使学生成人成才.     

国有企业经理职业化的必要性分析

国企改革已经进入到攻坚阶段，如何提高企业经理素质，建立经理职业化运行机制已显得越来越迫切。本文试图通过以下三个方面论述我国实行国有企业经理职业化的重要意义及客观必然性；首先，要充分认识职业经理的人力资本，职业经理应成为社会经济的主宰，其次，企业经理任命制已不适应时代的需要，就业化成为必然趋势；最后，职业经理生存环境已逐渐成熟，职业化已拉开序幕。     

学会工作职业化的探索与思考

正近年来,江苏省金属学会积极实践和探索学会工作人员的职业化建设,得到了江苏省科协和中国金属学会等上级指导部门的肯定。以下结合省金属学会实际,谈谈学会工作人员职业化建设方面的一些做法和体会。一、学会工作人员职业化建设面临新的机遇     

德国乒乓球职业化管理体制分析

为了使我国乒乓球职业化的发展健康有序,有必要借鉴西方成熟职业体育的管理体制,以期建立一个更加完善的中国乒乓球职业化管理体制。通过对德国的乒乓球职业化进程和管理体制特点进行分析发现：德国乒乓球职业化进程比中国领先一步,企业或俱乐部独立运营,不依赖政府出资;有健全的联赛组织机构,政府对联赛或俱乐部行政干预少;球员职业意识强,运动员职业年限普遍很长;联赛赛制运作规范。但是,德国的职业化开展上也存在明显不足。     

职业化管理模式的创新与实践

高等职业教育的根本任务和总体目标是面向生产、面向基层、面向管理和服务第一线,培养实用型、技术技能型、劳动型的人才。有资料显示,90％的公司认为制约企业发展的最大因素是缺乏“职业化”的员工;有86％的人认为企业领导者“职业化”素养亟待提高。“职业化”是培养顾客至上的、遵循某种专业标准开展工作的专业人士的过程。因此“职业化”培养是高职教育的根本任务所在。     

从罗杰斯的师生观谈如何消除外语课堂上的消极情感

情感因素在人的认知过程中起着非常重要的作用,影响着外语教学的效果。但在实际教学中,情感因素并没有得到足够重视,从而造成了教学效率低下,教学效果不理想。本文从罗杰斯的师生观谈起,从人本主义心理学的角度分析了外语教学课堂中产生消极情感的原因并针对个人学习风格提出相应的教学策略。     

试论企业柔性的本质

本文在简述目前有关企业柔性理论研究的基础上,基于“学习型组织”的管理理念,赋予企业柔性以新的内涵。并运用系统学原理, 的了企业柔性构成的维度、要素,阐明了企业柔性的作用机制。     

大学新手教师的教学尝试与反思

文中从备课、课堂纪律、作业、学生反馈、考试几方面入手,对大学新手教师在教学中的尝试和体会进行反思和总结。     

浅谈如何做好“后进生”处分前后的思想工作

暴躁对抗型学生不能正确地对待处分,其实质是对其所犯错误根本没有一个深刻的认识。他们面对处分或拒绝上课,或离家出走,或辱骂老师、家长,或摔砸东西以求发泄。对于这类学生,我们教育切不可手软,如果不能镇住他们的刁泼,以后更难教育。当然,要注意防危措施,以防不测,不怕一万只怕万一,要做好最坏的打算。     

浅谈英语学困生

学困生的问题已经成为制约我校成绩进步的核心因素。本文从以下五个方面对学困生问题进行分析：1）同学们自己对自己学习英语情况的了解。2）对一些典型的同学英语方面的困难也提出自己的看法。3）家长们针对这一现象也对自己的孩子进行分析。4）问卷无记名调查,深入学生心理。5）向老教师请教他们对学困生的观点。     

缩减管理：高校食品安全危机应对

高校食品安全危机是高校发展中的一个重要问题,运用缩减管理的方法,并结合社会学、管理学和经济学的相关知识,对高校食品安全危机进行预备管理、反应管理和恢复管理,从而达到预防、控制食品安全危机的发生,有效处理发生的危机,恢复重建受损的食品安全危机处理系统。     

学习型组织及其财务与会计解决方案初探

阐述了学习型组织及其产生的社会背景、理论渊源，探讨了建立学习型组织的重要意义和学习型组织与公司财务会计的相互关系，提出学习型组织主要是学习型公司的财务会计解决方案。     

应用REITs创新模式解决我国高校现实困境研究

我国普通高校自扩招以来已十年有余,在全球性金融危机背景下分析十年来高校发展遇到的困境十分必要。本文提出一种可以利用的创新工具REITs,并结合国外思路和经验,研究将其应用于我国高校,以解决面临的融资困境、管理困境和发展困境。     

论科学知识形成中个体与社会因素的相互融合

科学知识的形成过程是个体与社会因素相互渗透与整合的过程,也是追求一种合理确定性的过程。认为由于个体语言的差异、先验知识的无法证明、评判标准不统一以及社会诸多因素的制约,个体经验知识在向共性经验知识转化及得到科学共同体认同过程中,增加了知识的不确定性和科学认识的相对性。     

浅谈小学学困生的转化

教师要转化学困生应了解和研究学生,努力寻找学困生的闪光点,帮他们树立信心,给他们些偏爱,少批评多鼓励。