基于信息生态的高校在线课程建设探析

对国内外高校在线课程的基本现状进行了介绍,分析了我国高校在线课程建设面临的主要问题。将信息生态理论与高校在线课程建设做关联分析,认为高校在线课程建设的信息人、信息和信息环境符合信息生态理论的研究范畴。构建了高校在线课程建设的生态要素全局视图,并据此探讨了高校在线课程建设的对策;通过一个螺旋模型探讨了高校在线课程建设的生态进化。     

关于军校任职教育的专业课程建设的思考

本文针对军队任职教育的课程及其体系建设问题发表了见解,对课程建设与提高办学质量的关系进行了探讨,并指出树立正确的课程观和重视富有任职特色的课程建设是开展好任职教育的重要一环。     

慕课理念下《大跨桥梁》网络课程建设实施方案浅析

本文从土木工程专业《大跨桥梁》网络课程建设工作实际需要出发,就慕课理念下《大跨桥梁》网络课程建设相关问题进行了探讨,对《大跨桥梁》课程网站应具备的功能,平台架构及建设实施方法等问题进行了论述,给出了《大跨桥梁》课程网站平台建设参考方案。     

大学物理在线开放课程建设的探索与实践

在线开放课程的建设是为了改善现有的教学方式,提高教学质量,适应新时代。在大学物理在线开放课程建设的过程中,摸索出了课程建设的具体操作步骤,并对相关的问题进行了思考,课程的建设为新的教学模式的开展提供了可能,提供了裨益。     

“材料性能学”课程建设中存在的问题及应对措施

课程建设是提高教学质量的保证。本文对材料性能学课程建设中存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决措施。     

基于课程群的教材建设思考

课程群建设是高校课程建设改革的一个发展趋势,也是专业建设中极为重要的基础性工作。基于课程群的教材建设是课程群建设的重要组成部分。文章从课程群建设视角分析了教材建设存在的主要问题,提出了相应的改革措施。     

高等职业教育的双语课程教学改革与实践——以民宿开发与运营课程建设为例

高等职业技术学校是培养国家技能型人才的主要人才输送渠道,并且国家对职业教育的国际化人才培养提出了新要求。文章以高等职业教育中酒店管理与数字化运营专业民宿开发与运营课程的建设为例,分析该课程双语建设的必要性,发现课程双语化改革存在的问题,并针对这些问题提出课程建设方案。     

课程改革背景下高职“双师型”师资队伍建设研究

课程改革是高职教育改革最核心的问题,课程改革对教师素质提出了更高的要求,本文对当前课程改革背景下高职"双师型"师资队伍建设现状及成因进行了分析,探索了"双师型"教师队伍建设的具体措施。     

《土力学与基础工程》课程建设中的几点思考

本文对《土力学与基础工程》课程建设过程中存在的问题进行了探讨,介绍了课程建设过程中已采取的措施,并对今后改革提出了几点思考。     

网络课程建设存在的问题与对策

随着教学信息化建设的迅猛发展,网络课程建设水平必须不断提高。分析了网络课程的内涵及优势,总结了网络课程建设中存在的一系列问题,提出了改进完善网络课程的对策。     

环境工程专业环境生态学课程教学改革探讨

高等院校环境工程专业学生对环境生态学的课程学习不够重视、兴趣不高,而且学习效果较差,有必要对其教学从内容、方法以及实践方面进行改革,使其课程教学更好地服务于专业培养目标。教学改革措施包括：改革教学内容,结合专业特色和社会需要,科学地筛选与安排教学内容;采用灵活、多样的教学方法,如演讲式教学、启发式与探究式教学等;开展课程设计和课外实践教学,提升学生应用专业知识解决生态问题的能力。     

高校生态学专业野外实习教学改革与探索

生态学野外实习教学是生态学教学中的重要环节,通过野外实习不仅可以巩固学生所学的理论知识,还可提高学生的实践和科研创新能力。本文在分析生物科学专业生态学野外实习存在问题的基础上,从野外实习基地的选择、实习教师队伍建设、实习经费的投入以及野外实习内容的改革和学生科研能力的培养等方面提出了改革措施,为高校生态学学科野外实习教学提供指导和借鉴。     

环境工程专业“环境生态学”课程教学改革探讨

高等院校环境工程专业学生对“环境生态学”的课程学习不够重视、兴趣不高,而且学习效果较差,有必要对其教学从内容、方法以及实践方面进行改革,使其课程教学更好地服务于专业培养目标。教学改革措施包括：改革教学内容,结合专业特色和社会需要,科学地筛选与安排教学内容;采用灵活、多样的教学方法,如演讲式教学、启发式与探究式教学等;开展课程设计和课外实践教学,提升学生应用专业知识解决生态问题的能力。     

环艺专业教学中“项目设计”教学模式的构建与实施

环境艺术设计专业的最大特点就在于它的实践性和创新性,只有与实践相结合才可能发现和修正教学内容以及设计构思中的“错误”和“不足”．也只有通过不断的实践,才有机会面对课堂教学中几乎不可能出现的“突发事件”,从而解决问题,收获经验,达到创新。当下许多高校环境艺术设计专业都普遍采用了理论教学与工程实践相结合的方法。本文从实践教学与学生能力培养的角度出发．分析现有实践教学体系中存在的问题．提出了环艺专业教学中“项目设计”的教学模式及其实施措施．     

环境污染控制实验教学改革浅谈

针对环境污染控制实验教学中存在的问题,结合具体教学实验,从教学内容、教学方法、教学资源和师资队伍等方面探讨实验教学改革的方法,有助于学生将理论知识与实践相结合,了解学术前沿动态,提高学生的动手实践能力和积极主动性,培养学生创新思维。     

高校环境工程设计基础课程教学改革方式研究

《环境工程设计基础》是高校环境工程专业的一门主干专业课,针对目前其教学方式存在的一些问题,提出教学改革的方法,在原有理论教学的基础上,与实践相结合,以增加实际工程项目案例激发学生学习兴趣,提高教学效果。     

高校网络教学信息生态系统评价及优化对策研究

[目的/意义]基于信息生态视角评价网络教学信息生态系统，对于信息生态学科的应用研究具有一定的促进作用，对于高校网络教学的监控和发展也具有一定的指导意义。[方法/过程]以信息生态系统概念和网络教学实践为基础，从系统结构、系统功能、系统发展3个准则出发，构建包含目标层、准则层、指标层在内的网络教学信息生态系统评价指标体系；选择具体高校，利用成熟易用的综合评价方法进行实证研究；根据评价结果及相关调研提出高校网络教学信息生态系统优化对策。[结果/结论]结果表明，所依据评价思路、指标体系及评价方法可行，其他高校亦可基于信息生态视角监控网络教学发展，并从网络教学信息生态系统的结构方面选择优化对策。     

高等农业院校环境监测课程实践教学质量评价体系构建

本文从基于协同创新理论的构建环境监测实践课程教学体系出发,探讨适用于该种教学体系的实践教学质量评价体系,以期能够构建一个适应于创新型国家建设的需要,努力为环境监测和环境治理行业培养出更多“品德高尚、基础厚实、专业精深、知行合一”的拔尖创新人才的教育体系。     

浅谈“动物学”野外实习的问题与对策

＂动物学＂野外实习是高等学校生物类专业教学过程中必不可少的一个实践环节。但近年来,＂动物学＂野外实习出现了一系列新问题：环境污染和破坏使实习基地动物种类和数量越来越少;物价上涨和实习经费的不足使野外实习能够到达的地域范围越来越小;实习安排不够合理以及重过程、轻结果,实习效果不明显等。为保证＂动物学＂野外实习的效果,适应素质教育和课程体系改革的要求及社会发展的变化,必须对传统的野外实习模式进行改革。本文针对＂动物学＂野外实习中存在的问题进行分析,并提出相应对策与建议。     

例谈乡土资源在语文课程中的开发与利用

乡土资源涵盖了自然生态与文化生态两方面的内容,包括当地的自然地理、历史沿革、风俗习惯、传统文化、日常生活和生产经验等诸多领域的因素,与语文课程资源有广泛的交汇,高度的融通。开发和利用好乡土资源必将拓宽课程的教学空间,滋养生命的语文课堂,丰润诗意的教育情怀。这是在践行《语文课程标准》的要求,也适应语文教学实践的需要。