容易被忽略的系动词

系动词在英语的使用当中是非常重要的,但是学生在学习和使用英语的时候,往往会忽略它的存在,结果在做题、写作和理解英语的时候就出现了一些完全可以避免的错误。如果老师在授课时对系动词的出现和使用加以强调的话,学生就很容易克服这些障碍。为此我想就系动词应该注意的地方,做以下几点概述。     

不该忽略的愧疚

“怎么又要搞?上个月不是刚搞过吗?你以为我们每天都闲得慌吗?”邢老师来办公室时,我刚把周六下午进行本月月考班级协调会的事告诉他,他就莫名地涨红了脸,劈头盖脸地质问我一番。我愣住了,怔在椅上,不知所措。幸好同事们及时劝解,才避免了一场尴尬。     

不该被忽略的数学素养

长期以来,以语文为代表的文科素养与以数学为代表的理科素养被截然分属于两个世界。语文、数学在其不同的素养功能的定位中,也形成了各自独立的、自成体系的教学方式,比如语文强调听、说、读、写,数学强调逻辑、推理、演绎。这里,我想谈谈数学教学中常常被忽略的数学素养,这些素养看似与数学相差甚远,但对学生综合素质的培养却至关重要。     

教师不该将“中等生”放在被遗忘的角落

对于一个班级的学生来说,很多老师对“优生”总是印象深刻、倍加关照,对“差生”也了如指掌,且有“恨铁不成钢”之感。然而,他们却忽视了这样一群学生：他们缺乏主见、缺乏学习和活动的热情、缺乏竞争的意识和勇气,思想、纪律、学习表现既不“突出”,也不落后,他们往往占据学生中的大多数。这就是老师眼中所谓的“中等生”。由于教师的忽视,“中等生”教育便成了“被遗忘的角落”。     

师爱不能有"被遗忘的角落"

班上有个叫陈军的学生,学习成绩一般,性格孤僻内向,上课从来不主动回答老师提出的问题。久而久之,老师们渐渐把坐在后排的他给遗     

中等生：被我忽略的中坚力量

“老师,我发现你这几天好像对我手下留情了,为什么要这样做。我不想搞特殊……”这是学生在周记中写下的一段话。原因就是对于该生上课时管不住自己、爱讲话的现象,我发现问题后没有找他谈话。他是一个遵规守纪的学生。平时虽不声不响,做事却挺有主见的,也很有毅力：明辨是非,知道什么该做什么不该做,总之是个不会让老师操心的学生。但由于温和的性格所以在班级中并不出众,默默无闻。最近和同桌之间没有很好地遵守自习课的纪律．我虽然在展会上对全班有针对性地说了这个问题。     

有多少特迪被忽略

关注,有传奇般的力量,当我们的翅膀不能飞时,会有一种关注让我们站立起来。她是汤普森夫人,第一天上课站在五年级学生面前时,她对孩子们撒了一个谎。像大多数老师一样,她看着学生说,她爱他们每一个人。     

不该被人们忽视的一个教育角落

"教学点"这个名词,对大多数人来说,是比较陌生的.但对农村教师来说则是再熟悉不过了,如果不是没有办法,谁都不愿去这些教学点任教.所谓教学点,一般来说就是指一所学校只有一个老师的村级小学,学生虽然不是很多,但往往是几个年级.     

组织教学:常被忽略的重要环节——与青年教师交流共勉

<正>刚参加工作的青年教师,有极高的工作热情和干劲。都想将自己的所学全部用到工作中去,尽快发挥作用。随着高等教育的普及,分到学校的青年教师,知识上并无欠缺。然而在实际工作中,一些年轻老师难以获得学生及家长的认可,有的甚至难以维持45分钟的课堂,使本来并不熟练的教学技能得不到顺利施展。有人将其归结为年轻人不压众,不厉害等。我认为是忽略了一个重要环节——组织教学。所谓组织教学,是根据一定的教学思想、教学目     

组织教学:常被忽略的重要环节——与青年教师交流共勉

刚参加工作的青年教师,有极高的工作热情和干劲。都想将自己的所学全部用到工作中去,尽快发挥作用。随着高等教育的普及,分到学校的青年教师,知识上并无欠缺。然而在实际工作中,一些年轻老师难以获得学生及家长的认可,有的甚至难以维持45分钟的课堂,使本来并不熟练的教学技能得不到顺利施展。有人将其归结为年轻人不压众,不厉害等。我认为是忽略了一个重要环节——组织教学。所谓组织教学,是根据一定的教学思想、教学目     

空间语言：一种被忽略的教学力量

李老师一踏进会议室就感到气氛有点不大对头。由六张课桌两两相拼组成的长条形大会议桌,北首端坐着校长,两边分坐着副校长、教导主任、总务主任等学校的头头脑脑们,只有长条会议桌的东南角空着一张小凳子．那大概是留给他的。校领导们一个个板着面孔,沉默不语。李老师张了张嘴,想问什么．但又没问得出。校长指指那张小凳．他只好硬着头皮到那个位置上坐下。     

接受性学习——不该被遗忘的学习方式

在教学改革日益深入的今天，教师的教法和学生的学习方式都发生了很大的变化，“探究性学习”、“自主合作学习”、“对话式教学”已成为霸权词语。如今有谁再提到接受性学习，很可能有些不合时宜，因为人们会很自然地联想到那种以知识的掌握为终极目的，忽略了人学习的特性，视学生为容器，使知、情分离，知、行脱节的“满堂灌”、“一言堂”的教学模式。     

不该被语文教学忽略的“入学教育”

“入学教育”是人教版课标语文教材专为一年级新生安排的一种课型。上好“入学教育”这一课,对奠定小学生的学习基础,使其了解学校生活,明确学习目的,养成良好的学习习惯,形成文明行为规范等都大有裨益。但据笔者的长期调查了解,有相当一部分教师,尤其是偏远地区的农村教师,往往忽视“入学教育”这一课。他们或未将其纳入教学计划,忽略不讲;或只简单地让学生看看教材的插图,蜻蜓点水,浅尝辄止,使“入学教育”被忽略,甚至被遗忘。俗话说：“良好的开端是成功的一半”“万丈高楼平地起”。当小朋友结束了学前生活,背起小书包走进校园时,其人生道路也开始了一个新的起点。如何迈好校园生活的第一步,“入学教育”是关键的一个环节,应引起广大语文教师的高度重视。     

数学教学中不可忽略学生的"说"

"说"即用语言来表达意思、想法.这里所指的"说"并非单指使用"普通语言",即日常生活中所用的语言,还包括使用数学语言,即高度概括的人工符号系统.     

角落里那颗被我忽略的心

那个冬天的早晨降了一场大雪。我当时是六年级的班主任,也是语文教师。孩子们一见久违的雪花,那欢乐劲儿是无法用语言描述的。为了使学生开心,也为了让学生积累习作素材、捕捉创作灵感,我和孩子们一起踏进了雪地,融入了雪的世界。我们捧着蓬松的白雪,感受着白皑皑的大地,留下了一串串欢乐的笑声……然而,在追逐嬉戏中,有学生报告小昊在教室里,蹲在墙角不起来。我来到他的面前,轻描淡写地说:"怎么了,到外边看看雪景,男子汉,怕冷?"周围其他的孩子跟着哄笑起来。小昊低着头,红着脸,怎么也不愿起来。我动手去拉他,他甩开了我的手。我又生气又着急,使劲一把将他提了起来。天哪!     

放飞被忽略的中等生

中等生是一个特殊的群体,学习可上可下,很有潜力,帮一帮可能“突飞猛进”,稍不留神也会“节节败退”。中等生又是一个最容易被教师忽略的群体,所以笔者认为：教师不能忽略中等生,不能使中等生后退,而应放“飞”中等生。那么,怎样放“飞”被忽略的中等生呢？     

"卫星变轨"问题探究

1问题的引出在一次关于“卫星变轨”问题的研究性学习活动中,我和学生们从网上查阅了“神舟六号”变轨的有关资料后,学生李×(甲)说:“老师,我刚刚在同步导学丛书中看到一道相关的例题,有个问题没有弄明白,你能帮我讲解一下吗?”我说:“当然可以.”于是,他就拿出了一道这样的题     

都是过度"善诱"惹的祸

曾经因为能够在课堂教学中，针对课堂学习中的每一个环节和问题，让学生在我的牵引下，达到了符合要求的答案而沾沾自喜；也曾经在教育中能够让学生言听计从而欢欣鼓舞，并自以为这就是所谓的“循循善诱”。为了让学生“少走弯路”，有许多认真负责的老师在备课时，对学生可能产生的问题早予以详尽的准备，定出“标准”来，步步相接，环环相扣，力求“讲深讲透”。老师十分注重有条不紊地诱导推理、演算和精确的解答，“越俎代庖”地为学生将知识“咀嚼”好，像喂饭一样地喂给他们，学生惟一要做的就是顺着老师的思路“吞下”知识。学生跟着…     

英语教学中切莫忽略“后进生”的培养

对于"后进生"来说,学习语文、数学两科已经"筋疲力尽"了,更别说是英语了。我认为,培养孩子们积极的学习情绪才是最根本的。那么,该怎样培养学生积极的情绪,让学生亲近老师,亲近英语,从而产生学习英语的欲望呢?     

不该被遗忘的角落——数学课堂教学小结

1．梳理内容法 讲课结束时,利用较短的时间把本节课的教学内容、知识结构、思想方法等内容做一番梳理,把重点、难点再突出强调一下,把知识结构和脉络理清。这样不仅帮助学生理清了知识结构,还有利于发挥学生的主体作用,促进学生积极思考,锻炼他们的思维能力和语言概括能力。这是一种切实可行比较常用的方法。