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演示实验、分组实验、课外小实验和小制作及一题多解的方法都是培养学生发散思维和创新意识的有效途径。教师在教学过程中不仅要设法多做演示实验,而且还应该创造条件将演示实验生活化、趣味化,在演示实验结束后,把分析过程、实验结果留给学生讨论,并让学生根据实验原理解释生活中的一些现象。一、通过物理实验解释日常生活现象,培养学生的发散思维比如“初中物理浮力是怎样产生的”这节,笔者穿插了一个实验:将可乐瓶去底去盖并倒置,把两个不同色的乒乓球(一个黄色,一个白色)放入,白球置于瓶口,黄球随意放置。(如图甲所示)用… 相似文献
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李纯民 《中小学实验与装备》2005,15(2):21-23
实验教学是中学物理教学过程中的重要组成部分,实验过程是学生主体积极的观察、思考和探索过程。通过实验教学培养学生思维,也体现了让学生参与知识的形成过程,是改变重结果教学为既重结果又重知识形成过程教学的有效途径。 相似文献
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素质教育的核心是培养人的创新思维能力。在课堂教学中如何落实素质教育,如何培养学生的创新思维能力,就成为广大教师共同研究的重要课题。化学是一门以实验为基础的自然学科,其最大特点是让学生观察的机会多,动手、动脑思考的机会多,因此,实验教学对于学生创新思维能力的培养和发展就有着 相似文献
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化学实验教学中学生创新思维能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
新课程理念下的课堂教学提倡教师在教学中实施创造性教育,注重对学生进行创新思维能力的培养。对于一门以实验为基础的学科,教师如何通过化学实验培养学生的科学态度、训练学生的科学思维、激发学生的创造性潜能、培养优秀的创造型人才,是学校教育的奋斗目标。本文就在实验教学过程中如何培养学生的创新思维能力谈一些自己的体会。 相似文献
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深入开展创新教育,培养学生创新精神和创新能力已成为新世纪教育改革的最强音,也是历史教育教学发展的推动力,历史教师更应解放思想、更新观念、积极开拓、勇于创新,让创新教育之花更加灿烂地开放! 相似文献
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王玫 《山西教育(综合版)》2003,(8):29-30
化学实验是化学教学的基础 ,是发展学生智力的基本途径。因此 ,教师在教学中应充分发挥化学学科特点 ,通过演示实验、学生实验、家庭小实验以及实验习题等内容 ,加强对学生进行创新思维能力的培养 ,以提高教学质量。一、启发思维 ,发展探究能力培养学生的探索性和创造性 ,化学实验是非常有效的手段。教材中的化学实验多注重实验的验证性 ,不利于培养学生的探索精神和创造能力 ,因此 ,在教学中 ,教师应认真研究教材 ,改进教学模式 ,创设良好的问题情境 ,唤起学生的求知欲望 ,激发学生的探索欲望 ,从而培养学生的创新思维能力。例如 ,初中化学… 相似文献
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滕道祥 《彭城职业大学学报》2004,19(12):84-85
本结合我院工科大学物理实验教学的具体情况,从教学模式、课程体系、教学内容等方面对物理实验教学如何培养学生创新思维能力的问题进行了探索和研究。 相似文献
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化学实验教学中培养学生创新思维能力刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
甘茂盛 《四川教育学院学报》2002,18(6):46-46,56
思维是指人们在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认知的活动过程 ,是人类特有的一种精神活动。而创新思维是人类利用已有的知识 ,去粗取精 ,去伪存真 ,思考出符合客观实际、具有社会价值的新知识、新理论等 ,是思维活动的高级阶段 ,具有很高的开发价值。化学实验教学 ,既可以激活学生的学习动机 ,帮助学生形成正确的概念 ,获取丰富的基础知识和基本技能 ,又可以培养学生严谨的科学态度 ,优良的学习方法 ,提高其观察能力、操作能力、生存能力、分析问题和解决问题的能力。它具有目的性、探索性、实践性和可感知性。不仅在传授… 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的学科。物理实验作为物理教学的基本手段,有其特殊的教学功能,不仅能够为学生提供学习的感性材料,验证物理定律,而且能够提供科学的思维方法,深化基本知识的认知程度,激发学生的求知欲,培养学生的探索能力。 相似文献
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在实验教学中培养学生的创新意识 总被引:1,自引:0,他引:1
1 目的和意义培养学生的创新精神和实践能力 ,是素质教育着力张扬的基本要义 ,是素质教育的关键点 .物理学作为一门以实验为基础的科学 ,在培养学生的创新精神和实践能力上 ,有着更为广阔的空间 .物理实验作为物理教学的基本手段和内容 ,有其特珠的教学功能 .根据我们的教学调查 ,目前中学物理实验教学还不同程度地存在一些问题 .较为明显的有两个方面 :一是机械呆板的教学方式制约了学生的创新意识的培养 .从教学内容到教学方式没有给学生留出足够的发展空间 .就分组实验来说 ,教材从实验目的、实验原理、仪器、操作步骤到注意事项 ,写得… 相似文献
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通过物理实验让学生树立正确的实验目的,培养学生善于观察分析、提出问题及解决问题的创新思维能力。 相似文献
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创新是不断进步的灵魂。物理教学恰恰应该而且完全能够在培养人才的创新思维能力方面发挥它应有的作用和优势。本文就此谈几点实施方法。 相似文献
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创新思维是思维的高级形式,对于一般人来讲,创新思维能力就是自我实现、自我开发的能力。课堂教学是实施素质教育的主要阵地和重要渠道,在素质教育日益深入人心的今天,创新教育越来越成为教育界的热门话题。创新教育的宗旨是培养创新型人才,创新思维能力是创新型人才必备的能力。如何在教学中培养学生的创造性思维能力呢? 相似文献
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在物理实验教学中培养学生思维能力 总被引:1,自引:0,他引:1
贾井池 《读与写:教育教学刊》2007,4(4):67-67
上好中学物理实验课是物理教学中一个重要环节。笔者从多年的教学实践中感到应使学生在实验时做到手、脑并动。既要培养学生能正确使用仪器,安装装置,熟练操作;又要培养学生能根据实验目的确定实验原理,根据实验原理合理选择实验器材,制定实验步骤,正确处理实验数据并做出结论,最后还要善于分析实验误差。也就是在培养动手能力 相似文献
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思维是人脑对事物的间接与概括的反映过程,是在表象与概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等的认知活动形式。而创新思维是指不依常规,标新立异,想出新方法,创建新理论,从多方面寻求答案的开拓式思维形式。它不受传统思维方式的束缚,注重探究,更有利于学生深刻地理解知识,灵活地运用知识。怎样在物理教学实践中培养学生的创新思维能力,笔者有以下几点体会。 相似文献
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高家余 《临沧教育学院学报》2006,15(3):87-88
创新思维能力的培养,在学校教学教育中具有重要的作用。文中从政治学科教学的角度,从引导、鼓励学生独立思考,敢于质疑、勇于探究,放飞想象的翅膀,培养学生的逆向思维能力,训练学生把握灵感和顿悟的能力等方面论述了培养学生创新思维能力的必要性和重要性。 相似文献
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众所周知,物理实验具有实践性、形象化、趣味化的特点,也是初中物理教学的重要组成。采取物理实验教学不仅可以促进学生物理理论掌握与实践操作之间的联系,还可以有效激发初中学生的物理学习兴趣,并提高其创新思维能力。本文基于初中物理实验教学现状,对如何有效培养创新思维能力策略进行探讨。 相似文献