略论图书情报网络化

图书情报网络化和献信息资源数字化是实现当代图书馆现代化的必由之路，而计算机技术、信息技术和网络技术的飞速发展则为图书馆建设的现代化搭起了平台。图书情报网络化有利于整合原有的图书情报资源和服务，实现资源共享，提高图书利用率，有利于突破传统图书情报机构的束缚，为读提供更广更新的服务，有利于促进经济的发展。     

略论图书情报网络化

图书情报网络化和文献信息资源数字化是实现当代图书馆现代化的必由之路,而计算机技术、信息技术和网络技术的飞速发展则为图书馆建设的现代化搭起了平台。图书情报网络化有利于整合原有的图书情报资源和服务,实现资源共享,提高图书利用率,有利于突破传统图书情报机构的束缚,为读者提供更广更新的服务,有利于促进经济的发展。     

人才研究的新生长点

当前人才研究的新生长点,一是比较人才学研究,从多层次、多方面对人才进行比较研究,二是人才素质研究,主要针对专门人才进行分门别类的研究或综合研究。本文综述这两方面的研究成果及其研究方法与意义。     

图书情报事业的网络化

图书情报在我国发展科技、振兴教育中的重要作用,已为许多人所承认。但是,由于传统观念对现代化大生产的管理不够了解,限于小生产的意识,许多图书馆过多地强调自己是本单位的一个机构,而没有看到自己也是社会的一个组织,既没有认识到依靠社会的必要,也未意识到其服务社会的义     

论图书情报的商业价值

随着图书情报服务行业的兴起,情报的供求关系发生了新的变化,给情报工作既带来了活力,又带来了冲击.为了深化图书情报改革,图书馆界应加强对图书情报的开发利用,使之更好地为社会生产服务.     

如何寻找新知识的生长点

分数的初步认识是一节典型的以学生生活经验为认知起点的概念课,同时又是小学生对数的认识的一次飞跃.也许正是因为它的特殊地位,很多老师都曾对本课的教学作出过思考与探索,其中也不乏许多经验案例.细细品味了两位老师的教学设计,引发了我对这一节课的思索:教师应如何寻找到学生认识分数的生长点,进而帮助学生有效建立分数这一数学概念?     

图书情报一体化管理模式研究

图情档一体化可以实现图书情报与档案的资源共享,使情报档案服务更具规模,并实现系统化与网络化,一改以往松散而琐碎的信息处理方式。一体化的思想提出以后,在图书情报管理得到了重视,并迅速地发展起来,使图书情报档案管理模式走上了一个新的轨道。     

情报科学的发展趋势

1．更加注重实践研究 当今情报科学日益重视知识管理研究。美国JASIST的知识管理专集揭示，未来知识管理研究将更加注重实践，由知识管理实践来检验、丰富和推动知识管理的理论研究。     

大学生图书情报教育研究

培养大学生的图书情报意识,提高大学生的图书情报能力,是当代社会对高校图书馆室提出的时代要求。     

牢牢抓住新知识的生长点

教学中要注意研究数学知识的发生、发展和形成过程，使学生形成较完整的认知结构，就需要研究新知识的生长点。生长点的原意是指根和茎的顶端不断进行细胞分裂而增生的细胞部分。借用生物学的这一概念于数学教学中，新知识的生长点可界定为：能够派生出新知识的原有知识的某一点。它具有以下特点：1．派生性。这一点在一定条件下能生长出新知识。2．条件性。这一点是事物发展变化的内因，要通过外因的作用，才能实现新知的转化。正如一粒种子如果没有水分和温度，它将永远是一粒种子。3．遗传性。新知识的生长点具有原知识的某些性质。4．变…     

怎样寻找新知识的生长点

找好找准新知识的生长点,对于激发学生学习热情、增强学习信心、提高学习能力有非常重要的意义。怎样寻找新知识的生长点,本文作了一些有益的探讨。     

师专图书情报育人初探

《普通高等学校图书馆规程》指出:“高等学校图书馆是学校图书资料情报中心,是为教学和科研服务的学术性机构,它的工作是教学和科研工作的重要组成部分”。这一规定表明,为教学和科研服务是高校图书馆工作的重点。师专图书馆既要服从高等学校培养德、智、体全面发展的各种专门人才这一基本任务,而师范专科学校又具有它自身的特点:以德     

图书情报与未来的教育

<正> 人们对信息情报的需要,社会对信息情报的需要是图书情报事业发展的根本动力。而科学技术的进步。磁带、磁盘、光盘等高密度的信息存贮媒体,以电视文字、广播、有线电视文字图形信息网络系统、光导纤维、激光、卫星通迅和卫星广播为代表的新信息传播媒介,以及电子计算机等一系列现代化技术设备在图书情报领域的广泛应用。使数据转换、信息的存贮、传输、处理的技术不断发生根本性的转变。当今,部分国家正逐渐进入后工业化社     

图书情报管理人员的继续教育探讨

在现代教育中,继续教育是一个重要组成部分。本文联系知识经济发展趋势下的图书情报工作开展,就如何加强图书情报管理人员的继续教育进行研究。     

谈图书情报工作者的知识结构

我们将从分析历史入手,探讨一下做为一个图书情报工作者应具备什么样的知识结构.首先我们先来看一看什么是知识结构.所谓知识结构就是指知识体系(包括知识系列)在求知者头脑中的内化.也就是客观知识界经过求知者的输入、储存、加工而在头脑中形成的由智力联系起来的多要素、多系列、多层次的动态综合体.图书馆的不同历史阶段对图书情报工作者的知识结构提出了不同的要求,历代的图书情报工作者适应时代的要求,建立起了自已的知识结构,因而做出了卓越的贡献.所以,历史告诉我们,知识线构必须适应时代的需要.在古代,图书情报工作仅仅局限于图书资料的收藏与整理,因而我认为在这一时期,由于图书馆研究范围的狭小,图书情报工作还没有事实上也不能成为图书情报工作者为其奋斗的最主要目标,即还未出现职业的图书情报工作者.所以,一般说来这一时期的图书情报工作者的知识结构对于我们参考价值不大.到了近代,图书馆研究的范围前所未有地扩大了,出现了职业的图书情报工作者.     

科学探究:物理教学新的生长点

科学探究是学生在科学学习过程中所进行的用来获取科学知识与技能,领悟科学思想与精神,学习科学家进行科学研究所用的方法和提高探索自然能力的各种活动。物理新课程标准明确提出:“发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度”。教师在教学中必须突出重视知识的探究过程,强调学生的自主学习,注重科学素养的提高。