共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
今年4月18日，我教学了苏教版《数学》二年级下册《认识角》这一内容作为校际交流课。课后听了参与教师的议课，我觉得此节课有很多精彩的地方，也有一些遗憾之处。 相似文献
2.
《教学随笔》2017,(1)
不同于传统的语文课,在现当代文学课的教学中,戏剧可以说占了很大一块比重,《雷雨》《茶馆》《一只马蜂》《日出》等话剧以其特殊的感染力为现当代文坛带来了勃勃生机。此次新教师汇报课,我选择了被誉为"东方舞台上的奇迹"——《茶馆》作为我的汇报课题,想借此提高学生对话剧这一文学体裁的认识,并鼓励学生走进戏院,感受戏剧的无限魅力。课前,我为同学们播放了由北京人艺排演的话剧《茶馆》,让他们对该话剧产生感性认识。在第一次试讲中,我企图把自己知道的所有(情节、人物性格、戏剧冲突、戏剧主题)一股脑地灌输给学生,结果可想而知。学生一知半解的表情告诉我这堂课有多失败,沉闷的课堂气氛也让我失去了信心。正当苦闷之际,我的教学师父郝晓霞老师给我指点了迷津,她认为传统的教学往往以"教师讲,学生听"为主的知识灌输的形式,这种教学形式不仅枯燥,学生参与性不高,主体性发挥不足,同时在学习的效果上,也令人担忧。一堂课必须有重点,教师也应该有目的地进行教学。师父的一席话让我豁然开朗,我为何一定要面面俱到呢?我大可以截取一个方面作为重点,以此展开,层层深入。以这种思想为出发点,我将《茶馆》的教学重点确定为"分析人物语言,把握人物形象",并通过分析人物的悲剧命运,得出戏剧冲突,再从戏剧冲突中自然地过渡到戏剧主题。这样整堂课就连成了一条锁链,一环扣一环,思路清晰而完整。重点和思路都有了,如何活跃课堂气氛呢?这又是摆在我面前的一个难题。转念一想,话剧是舞台的艺术,是语言的艺术,我何不让学生参与进来,亲自演一演《茶馆》中的某一片段呢?于是我挑选了戏剧冲突比较强烈的一个片段让学生去琢磨体会,最后在课堂上为我们呈现一场话剧盛宴。 相似文献
3.
一、《海底世界》的教学过程最近我听了一位教师执教的《海底世界》的公开课，这节课引起了我的深思。 相似文献
4.
新课标的出台，给了教师广阔的教学空间。结合《金孔雀轻轻跳》一课的教学，我谈谈实施新课标的感想和体会。 相似文献
5.
那是一个阳光明媚的早晨，我随机走进了一位年轻教师的课堂，教师正在讲《春蚕》这篇课。我暗自思忖，这篇课年代久远，怎么能让这些在蜜罐里长大的孩子体会到深刻内涵呢？只见小老师抓住课的两条主线，怎样养蚕和养蚕的辛苦展开课教学。 相似文献
6.
何花 《语文世界(高中版)》2011,(3):25-27
负责教科研工作有一些年头了．已习惯于把握教育教学的宏观走向。但近几年我回到中年级的教学实践中．一个微观的细节却引起了我的注意：在排公开课课目时．不少教师对小学语文苏教版第九册《在大海中永生》一课均采取回避的态度。 相似文献
7.
一、教师要把课备“活”
一堂课能否“活”起来,备好课是关键。教师要根据每篇课文的特点,设计出不同的教学方法,以适应学生的需要。围绕学生怎样能在课堂上“活”起来而设计每一课的教学思路。比如在学习《中彩那天》,我采用让学生辩论的方式;学习《七色花》和《神笔马良》时,我让学生充分发挥自己的想象;学习《参观人民大会堂》和《赵州桥》时,采用让学生当小导游的方式;学习《爱迪生》时,采用的是演讲的方式;学习《纸奶奶的生日》时,采用的是解说的方式;学习《和太阳比赛早起》时,主要采取朗读比赛的方式…… 相似文献
8.
我校每学期都要开展"同课教学比赛"活动,其中四年级组三位教师同上了《特殊的葬礼》一课,课堂上三种不同的效果给我们留下了无尽的思索。三位教师在课前都作了不同程度的准备,其教学手段、教学方法以及教学思想都渗透着课程改革的新理念,这三节课都博得了听课教师热烈的掌声。掌声之后,静下心来,在细细的咀嚼中,我发现这三节课蕴涵着三种不同的味道,体现出三种不同的"课观"。 相似文献
9.
不久前．校内教师举行了评选优秀课活动。在听了一些教师的课后．再一次感到教育观念转化为教学行为．实施民主的课堂教学。依然是一个不容忽视的问题。一部分教师还没有把教学民主、师生平等这些关键问题完全落实在教师教学行为中。以一节二年级《方向与位置》的数学课为例： 相似文献
10.
新课程改革实施以来．教师的课堂教学异彩纷呈。教学创新不断涌现。然而,面对层出不穷的理念和模式,教师们不禁思考：语文课到底应该怎样上？如何提高语文课堂教学的实效性。让语文课堂成为学生理解、感悟、积累、运用语言的课堂？此文以《仙人掌》一课为例,谈谈我在提高语文教学实效性方面的有益做法。 相似文献
11.
顾碧俊 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(4):60-61
在人教版新教材七年级《思想品德》上册第八课《用智慧保护自己》的教学中，我用两种不同的教学思路和教学方法进行教学，教师和学生的作用发挥明显不同，收到的教学效果也有明显差异，这使我有了更多的思考。 相似文献
12.
13.
《职业道德与职业指导》是一门德育课程。在《职业道德与职业指导》课的教学中要坚持思想性、教育性、知识性、实践性地有机结合．而实践性是这门课程区别于其他课程的主要特征。因此,在《职业道德与职业指导》课的教学中应把实践性贯穿于教学的全过程,让学生在活动中学习,在实践中锻炼、成长． 相似文献
14.
教学设计是教师谋划教学活动的创造性劳动过程,也是教师高效教学的前提和基础。提高《纲要》课教学设计艺术,应当主要注意准确把握和理解《纲要》课课程定位、科学组织和处理《纲要》课教学内容、全面了解和掌握《纲要》课教学对象、精心选择和准备《纲要》课教学方法。 相似文献
15.
为了参加鼓楼区“新秀杯“青年教师教学比武。我开始了艰苦的选课历程，要上什么课呢？《长方形、正方形的认识》、《分数的意义》还是《异分母分数加减法》？这些课已被人无数次地翻版过，想上出点新名堂．真有难于上青天的感觉。 相似文献
16.
我校一位年轻教师要在城区上一个片区的教研课．他选择了《可爱的草塘》，从试教到正式上课．我都认真聆听。应该说．这两次教学．从教学设计到教师自身化素养都很不错，唯有一点让我感触颇深。下面，我就撷取从不完美到完美的两个细节来谈谈吧。 相似文献
17.
《除数是整十数的笔算除法》是人教版课标实验教材《数学》四年级上册的教学内容．它是学生后续学习除数接近整十数及除数不接近整十数的笔算除法的重要基础。很多教师提高学生计算能力的“法宝”是多练．一开始我也认为计算教学枯燥无味,很难培养学生的思维能力。然而在教学这一内容时．我几易其稿,反复思考,在不知不觉中经历了一个案例研究的过程,使我对计算教学有了新的认识。 相似文献
18.
孙双金老师,是我语文教学之旅上的引路人。记得那是上世纪90年代初,在一所乡村小学里,我初登语文讲台。一天,在学校阅览室里,无意间我看到了《江苏教育》上的一篇文章——紧扣语言,层层剥笋——《落花生》一课重点句子的教学。嘿,这不正是我明天要上的课吗？第二天,我就依样画葫芦按照这篇文章中的教学设计,上了一节《落花生》。说也怪了,这堂课效果特别好,课上学生兴趣浓厚、思维活跃、表达深刻,就连平时不爱听课的孩子也被吸引了。 相似文献
19.
2006年上半年，某教师执教浙教版《品德与社会》（六年级上）第二单元《民风、民俗知多少》中的第一课《民风、民俗大观园》，笔者参与了该教师设计预案、磨课、执教等整个过程。其间有一个2分30秒的教学环节（或者说是教学意外事件）给我留下了深刻的印象。[第一段] 相似文献