浅谈电化教学在德育中的作用

素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。它注重面向全体学生全面提高学生的基本素质，开发受教育者的潜能、促进受教育者在德、智、体、美诸方面发展。     

浅谈校外美术教育活动中的素质教育

校外美术教学活动可以培养学生的审美能力，促进学生创新能力提高，更重要的是在潜移默化中教育、提升学生的综合素质，达到素质教育的目的。     

漫谈语文教学中的电化教学

一、电化教学势在必行 随着素质教育的深入．教师们认识到：深化教学改革．特别是深化课堂教学改革，是推进素质教育和全而提高教育教学质量的核心问题。目前．在课堂教学中，“少”、“慢”、“差”、“费”等现象还很严重。这种现象导致了学生不爱学习、不懂学习、不会学习。不少学生由于没有养成良好的学习习惯和学习品质，因而产生了厌学心理。囚此，要扭转这种局面，必须改革课堂教学。     

巧用电化教学 深化素质教育

实施素质教育的主渠道是课堂教学。“减负”是素质教育的举措之一,它向以往的“课堂不会课外补”的应试教育亮起了红灯。学生厌学现象也给基础教育中一些教学弊病敲响了警钟。     

浅谈美术教育在素质教育中的作用

众所周知,美术不仅有其优美的造型形式,更有厚重而深刻的内涵。为了促进学生智力发展以及学生素质的提高,对学生们进行美育教育是美术教学的主要目标。在学生们的基础素质中,其中也包括美术素质。这对于培养学生们的社会美和艺术美以及自然美方面的鉴赏力还是有很大的帮助的,同时也是间接的对学生进行素质教育的培养,对学生们的素质方面的发展有很大的益处。     

发展电化教学 服务素质教育

随着素质教育的逐步推进和“两基”的实现与巩固提高,广大中小学的办学条件得到了明显的改善,电化教学在素质教育中对学生能力的培养,能发挥其独特的优势。它能使枯燥的东西趣味化,复杂的东西简单化,抽象的东西形象化,从而激发学生学习兴趣,提高教学效率,培养学生多种能力,最终达到为素质教育服务的目的。一、电化教学有利于激发学生的学习兴     

浅谈素质教育中的中学美术教育

在全国提出实施“从应试教育向素质教育转轨”的要求下,中学美术教育面临着一次新的机遇和挑战,本文试图通过对当前中学美术教育的现状的分析和对中学美术课教学内容结构的粗浅认识引起同行们深层次的思考,确立素质教育中美术课的地位和作用,为中学美术课的理论建设作小角度的尝试。     

电化教学与语文素质教育

《中国教育改革和发展纲要》中指出:“世界范围的经济竞争、综合国力的竞争,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争”,要“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质”。语文教育既是提高学生文化科学素质的奠基工程,又是发展思想道德素质、身体心理素质、劳动技能的必要条件,而阅读教学是语文教学的重要组成部分。实施素质教育的关键在课堂教学,而课堂教学     

浅析电化教学在中小学教育转轨中的作用

本结合素质教育的特点，分析论述了电化教学在中小学从应试教育向素质教育转轨中的作用，并提出了需要注意解决好教师及教学方式问题。     

电化教学在语文教学中的作用

在语文教学中充分利用电教手段．发挥电化教学的优势和特点，不仅能大大激发学生学习语文的兴趣和积极性．提高教学效果．而且还能减轻学生的课业负担．更好地实施素质教育。现在笔者就语文教学中运用电教手段的认识谈一些浅略的看法，仅作抛砖引玉。[第一段]     

美术教育在素质教育中的作用

纵观社会历史的发展我们可以看到，从我国古代开始就有许多思想教育家在培养人才方面非常注重美育，从孔子的“六艺”方面的教育内容，到蔡元培提出的“以美育代宗教”的主张，到现在提出的“以美育人”的教学思路，都反映出美术教育在在整个教育中的作用以美育人是美术教育的本质。以美育人，就是以美的教学内容，美的教学形式、方法和手段。使学生懂得美，认识美，发现美、欣赏美、表现美、创造美、感受美，从而达到塑造完美人格，就是培养全面发展的人才，实施素质教育下面我们简要分析美术教育在素质教育中的作用。     

在语文教学中如何发挥电化教学的作用

在我国大力提倡素质教育过程中，如何发挥电化教学在语文教学中的作用，根据问调查法、谈话法、咨询法等可得出以下结论：掌握好电教片和文章的更替衔接时机；正确区分电教片与文章思维方式的不同；充分改善和拓宽学生的思维方式。     

浅谈幼儿美术教育

美术教学不同于一般的理性科目,它靠思想的启迪和情感的激励来唤起幼儿心灵的大门,不能有任何强制性。在走向素质教育的今天,就如何将转变的教育观念转化到幼儿美术活动的实践当中来,是摆在教师面前的一个问题。本文就怎样才能更好地开展幼儿美术教育活动,从多个方面进行了探讨。     

浅谈电化教学在自然教学中的运用

劳动课是一门实践性很强的学科，引导学生进行实践操作是整个教学过程的一个重要环节。教师应根据课文内容和现有条件，合理组织指导学生以不同的形式进行实践操作，给学生创造人人实践的机会。１．单独实践操作。教学内容只要便于学生独立操作都可采用此法。如《制作简易立体纸雕》、《学钉纽扣》等多数课目都适用此法，此法有利于学生迅速掌握和巩固操作要领，并能培养学生的独立动手能力和自信心。在实践操作过程中，教师应加强巡回指导，随时纠正个别学生的操作错误，对于出现的普遍错误现象，教师应重新讲解，集体纠正。２．同位合作实…     

浅谈语文电化教学

素质教育的实质是“用一切有利的外部条件,使教育者主动地将人类的文化、思想、科技、审美、劳动等方面的文明成果内化为自身较为全面的素质,使身心潜能获得充分发展与提高”。电教媒体作为一种现代化的教学手段,它具有直观、形象、感染力强的特点。合理运用它能促进学生全面发展,为素质教育服务。     

电化教学在物理教学中的作用

在物理教学中，积极开发和应用电化教学，将物理教学与电教媒体的运用相结合，对完善课堂教学，培养学生的学习兴趣。突破教学的重点和难点，发展学生的能力，提高物理教学效果有一定的优化作用。     

中等教育中的美术教育

本文着重从中等教育美术教育的现状分析、存在误区、正确导向三个方面对新时期职高美术教育进行阐述。     

浅谈幼儿园电化教学新理念

中国改革开放总设计师邓小平指出：“计算机要从娃娃抓起。”现代科技发展一日千里，为这一极具前瞻性的命题创造了条件。正如人类传播媒体的演变是加速度进行的一样，幼儿园教学“媒介”的运用也是加速度发展的。